Диаграмма 5. Наличие подработки в настоящее время

Рассмотрим момент, связанный с желанием иметь дополнительный заработок и мотивы совмещения учебы и работы. Несмотря на то, что в настоящий момент большинство респондентов не имеют подработки, многие все-таки хотели бы иметь дополнительный заработок (50,2 %). ( См. диаграмму 6). В большинстве случаев это связано с желанием материальной независимости от родителей (36,6 %) и желанием иметь лишние «карманные» деньги (21,0 %). ( См. диаграмму 7). Также наблюдается умеренная корреляционная связь между желанием иметь дополнительный заработок и совмещением работы с учебой (-0,294). Но в то же время, связь является обратной, это означает, что большая заинтересованность в подработке вызывает снижение желания совмещать ее с учебой, так как студент чувствует свою финансовую независимость и возможность самореализации без получения профессиональных навыков по своей специальности. ( См. диаграммы 6, 7).

Диаграмма 6. Желание иметь дополнительный заработок Диаграмма 7. Мотивы совмещения учебы и работы

Студентам удается подработать в следующих сферах: сфера социальных услуг (17,2 %), торговля (16,5 %), производство (10,7 %), предпринимательство (6,8 %), в других сферах занято большинство респондентов (33,7 %).

Это может быть связано в большей степени с тем, что сфера торговли и сфера услуг наиболее востребованы и развиты в настоящее время, а также в них часто не требуется высшего образования и наличия опыта работы, то есть эти сферы более привлекательны для студентов, которые не претендуют на высокий заработок, желают накопить трудовой стаж. Со стороны работодателей также выгодно привлечение студентов на работу в качестве «дешевой рабочей силы». Определяющим критерием выбора работы для студентов является уровень заработной платы. Важную роль играет возможность совмещения с учебой. Менее всего на выбор работы для студентов влияют престиж специальности и трудовой стаж. Это связано с тем, что большинство студентов работают в непрофильной сфере и не видят перспектив в дальнейшем трудоустройстве и в накоплении трудового стажа. (См. таблицу 3).

Диаграмма 8. Сфера дополнительного заработка

Таблица 3. Главное при выборе работы
Критерий	Ранг значимости
Уровень зарплаты Возможность совмещение с учебой Интерес специальности Карьерный рост Возможность самореализации Возможность дальнейшего трудоустройства Престиж специальности Трудовой стаж Другое	1 2 3 4 5 6 7 8 9

В качестве итога анализа экономического положения студентов следует рассмотреть меры по улучшению ситуации в России. Для этого обратимся к таблице 4, в которой различные меры расположены в соответствии с рангом значимости их для респондентов. Так можно видеть, что в первую очередь предлагается наладить производство, изменить законодательство и создать более благоприятные условия для предпринимательской деятельности. Менее эффективными, по мнению студентов, являются такие меры как ввод большого налога на импорт, уменьшение экспорта отечественного товара и увеличение импорта.

Таблица 4. Меры по улучшению ситуации в России

Меры	Ранг
Наладить производство	1
Изменить законодательство	2
Создать более благоприятные условия для предпринимательской деятельности	3
Увеличить экспорт отечественных товаров	4
Другое	5
Увеличить инвестиции	6
Уменьшить импорт	7
Ввести большой налог на импорт	8
Уменьшить экспорт отечественных товаров	8
Увеличить импорт	9