Заключение

В экономическом положении студентов не отмечается особых изменений. По-прежнему основным источником дохода является заработная плата по основному месту работы. Также респонденты оценивают свой уровень жизни в целом как «хороший».

Меньшинство студентов включены в сферу вторичной занятости. Такая тенденция может говорить либо об отсутствии материальной заинтересованности студентов, либо об отсутствии условий для совмещения работы и учебы из-за несовершенства системы помощи в трудоустройстве, недостаточности вакансий для студентов, неприемлемых условий работы. Однако большинство опрошенных желают иметь дополнительный заработок в основном для материальной независимости.

Аналогично данным прошлых лет востребованной среди респондентов является занятость в сфере торговли и социальных услуг. Также значительная часть молодых людей не выбирают работу, связанную со своей специальностью, что влечет за собой необходимость переквалификации, что существенно снижает мотивацию к обучению по выбранной изначально профессии.

В целом для изменения положения в стране, по мнению студентов, необходимо изменить законодательство, наладить производство и создать благоприятные условия для предпринимательской деятельности.

В качестве общего итога следует сказать о том, что в сравнении с предыдущими годами особенных скачкообразных изменений в экономическом положении молодежи не происходит. С большой долей вероятности можно утверждать, что такая тенденция наблюдается в связи с тем, что ценности и жизненные приоритеты молодых людей не претерпевают серьезных изменений. Поэтому можно полагать, что особых отклонений не проявится и в будущем в связи с продолжительной устойчивостью экономического положения студентов.

В ходе исследования замечено, что большинство молодых людей интересуются политической жизнью. В основном студенты получают информацию о политической ситуации в стране из телевизионных каналов и Интернета.

Большинство студентов считает, что политическая ситуация в стране стала немного лучше или осталась без изменений. Женщины склонны оценивать политическую ситуацию более оптимистично, чем мужчины.

Небольшая доля студенчества состоит в молодежных организациях, прежде всего в политических, общественных и спортивных. Членство в них в основном подиктовано привлекательностью деятельности организации, и возможностью реализовать свои взгляды и убеждения.

Наиболее важными правами и свободами молодежь считает равенство граждан перед законом, избрание Президента народом и наличие частной собственности. Следует отметить, что студенты всех факультетов одинаково высоко оценивают важные демократические ценности.

Как и в прежние годы, основным видом политической активности молодежи является участие в выборах. Также к допустимым для себя формам влияния на развитие событий в стране студенты относят демонстрации, пикеты, митинги. Другие способы молодежь в основном не оценивает как эффективные.

Есть и студенты, которые считают для себя приемлемым захват зданий и заложников, вооруженной сопротивление властям. Склонность к неконвенциональным формам политического участия более характерна для мужчин. Женщины же предпочитают ненасильственные методы воздействия на политическую власть.

Большинство студентов считают, что существуют причины, мешающие россиянам влиять на решения органов власти. Главным препятствием называется неумение людей отстаивать свои права.⁸⁶

Результаты исследования показали, что чуть меньше половины студентов ТулГУ оценивают свою адаптивность как достаточно высокую и лишь небольшое число респондентов считают, что адаптивность у них развито слабо.

В ходе исследования было выявлено, что наиболее адаптированными к общественным переменам оказались мужчины. Большинство из них оценивают свою адаптивность как достаточно высокую, в то время как количество женщин, считающих себя достаточно высоко и средне адаптированными, практически одинаково.

При рассмотрении мнений о необходимости реформ, происходящих в России, большинство студентов затруднились ответить на вопрос о необходимости реформ, (43,9%). 33% респондентов считают реформы нужными и полезными, а 22,4% негативно относятся к проводимым в стране реформам.

При анализе данной переменной по половому признаку выявлены следующие тенденции: мужчины в своем большинстве затрудняются ответить на данный вопрос, как и женщины.

Выявлена и такая тенденция: на протяжении 2002 – 2010 гг. увеличивался процент респондентов, считающих реформы в стране бесполезными, и уменьшилось количество студентов, одобряющих проводимые в России реформы (это может говорить о том, что студенты стали меньше интересоваться происходящими в нашей стране реформами).

В ходе исследования было выявлено, что на первое место в числе потерь от реформ студенты ставят уверенность в завтрашнем дне. Наименее значимая потеря от реформ – возможность покупать модную одежду, что довольно странно для современной молодежи.

Из перечня приобретений в ходе реформ наибольшее количество респондентов выбрало позицию «возможность получить образование», что отражает значимость образования для молодежи на сегодняшний день. На последнем месте - интересная, высоко оплачиваемая работа.

Результаты, полученные в ходе исследования факторов достижения успеха в жизни таковы: часто встречаются позиции «образование», «способности, талант», «связи с нужными людьми»; наименее отмеченными позициями оказались «политика государства» и «гарантированная личная безопасность.

Как девушки, так и молодые люди, обучающиеся в ТулГУ, считают, что успех в жизни напрямую зависит от их личных качеств. Лишь незначительный процент высказался по поводу того, что жизненный успех не зависит от личных качеств.

Для нынешних студентов получение высшего образования является средством в будущем найти престижную и высокооплачиваемую работу.

Следует отметить, что многие студенты сомневаются в правильности выбора профессии, но с другой стороны, существует определенная категория студентов, которая твердо уверена в своем выборе. Это свидетельствует о неоднозначности адаптации.

Среди негативных тенденций следует выделить то, что нынешние студенты считают, что учатся значительно ниже своих возможностей.

Наблюдается низкая информированность о реформе образования. Причём, доля тех, кто знает о реформе только в общих чертах, увеличивается с каждым годом.

По сравнению с 2009 годом, число молодых людей, поступающих в университет из-за отсрочки от службы в армии, значительно сократился. Это говорит о том, что большинство юношей появился интерес к обучению в университете и получению высшего образования.

Подводя итог анализу учебной деятельности в вузе, необходимо отметить, что учебная деятельность – один из основных видов деятельности студента, специально направленный на овладение способами предметных и познавательных действий, обобщенных теоретических знаний. В настоящее время большинство студентов отмечает необходимость и высокую значимость высшего образования для построения благополучного будущего.

Можно говорить о проявлении тенденции среди учащейся молодежи к выбору специальности, исходя из их интересов и наклонностей. Также можно отметить, что большинство студентов сознательно и целенаправленно выбирают ту или иную профессию, что свидетельствует о дальнейшей перспективе их развития в выбранной ими области.

Как любая другая деятельность человека, учебная деятельность полимотивирована. Можно выявить тенденцию среди студентов к такие мотивационным факторам, как стремление иметь в будущем интересную работу и высокую заработную плату, добиться успехов в жизни. Это свидетельствует о довольно обширных планах на будущее среди учащихся, их целеустремленности и четком представлении о своих стремлениях. Но помимо этого, необходимо также не забывать о том, что все равно для каждого студента свои мотивационные рычаги действий.

Необходимо отметить о значительной роли преподавателей в учебном процессе. Как отмечают сами студенты, на повышение заинтересованности к учёбе существенное влияние оказывает профессионализм преподавателей и их заинтересованность в успехе студентов. Из этого можно сделать вывод, что существенными оказываются психологические факторы в росте заинтересованности студентов, т.к. во многом успеваемость зависит от требований преподавателя и выбора формы подачи информации.

Результаты исследования показала следующее: количество молодых людей, положительно относящиеся к употреблению наркотиков находится в постоянном движении, т.е происходит то резкое понижение, то резкое увеличение количества людей. В 2002 процент молодых людей, положительно относящихся к наркотикам, составил 3,4. В 2014- 4.9%. А молодые люди, отрицательно относящихся к наркотикам , в свою очередь, уменьшаются. Если в 2002 их было 71.8 %, то в 2014- 69,9. Было выявлено, что процент молодых людей, положительно воспринимающих наркоманию с возрастом уменьшается и даже вовсе исчезает. Это говорит о более полном и глубоком осознании проблемы и угрозы для жизни и здоровья и с возрастом люди это начинают понимать.

Стало известно, что большинство молодых людей начали (или попробовали) принимать наркотики ради любопытства, объясняется это во первых, дурным влиянием со стороны окружающих, во вторых, психологическим состоянием человека.

Была выявлена специфика отношения и различия степени сопричастности к проблеме наркомании в зависимости от факультета обучения. Так, последовательно отрицательное отношение к наркомании высказывает большинство студентов Медицинского факультета 81.8%, а положительное отношение студентов проявляется на факультете Кибернетики (12,5%).

При анализе мнений студентов, о том, кто в большей мере может помочь избавиться человеку от наркозависимости, оказалось, что подавляющее большинство студентов 64,6 % считают, что избавиться от наркозависимости человек может только сам (доля выбравших данный вариант ответа имеет тенденцию к постоянному росту, что может свидетельствовать о распространении культуры индивидуализма в России). Также необходимо отметить, что юноши в большей степени, чем девушки, полагаются на собственные силы в этом вопросе.

И, наконец, при рассмотрении мнений по переменной «последствия употребления наркотиков», большинство респондентов указало на такие последствия, как «смерть» - 39,5 % и «передозировка» - 24,3%. Действительно, наркотическая зависимость может привести к различным деструктивным для жизни и здоровья человека последствиям. Так в масштабе целой страны проблема наркомании является одной из составляющих вопросов демографии.

Компьютером пользуется подавляющее большинство студентов (97,5%), при этом 91,(% пользуются им дома. Самой востребованным видом информационных технологий является Интернет ( 98,1% всех пользователей). В Интернете большинство студентов (41, 9%) проводит более трех часов в день. Главными целями обращения в Интернет является общение и поиск рефератов. С каждым годом растет динамика использования информационных технологий в процессе обучения.

Можно сделать вывод, что компьютер – неотъемлемая часть в жизни студента, которая является важной как для учебы, так и для общения и досуга.

Досуг оказывает огромное воздействие на все сферы жизнедеятельности человека и содержит в себе значительный воспитательный потенциал. Однако характерной тенденцией наших дней в сфере студенческого досуга является существенная невостребованность культурно-развивающего потенциала социокультурной сферы значительной частью молодых людей. Как показывает социальная практика, досуг при относительно низкой культуре его использования (стихийность протекания, потребительское отношение, престижно-конформистская мотивация и др.) не только не приносит ожидаемого восстановления утраченных сил, духовно-культурного и физического развития, расцвета творческих способностей.

Проведенный анализ позволил сделать следующий вывод: в настоящее время формируется принципиально иная социокультурная ситуация, обусловливающая формирование новых досуговых ценностей современных студентов. В результате, одни виды досуговой деятельности перестают быть популярными и распространенными, другие претерпевают существенные изменения, наполняются новым содержанием. Кроме того, возникают абсолютно новые, не имевшие ранее места в практике виды проведения досуга (Интернет, спутниковое и кабельное телевидение). Процесс трансформации досуговой деятельности современной российской молодежи, несмотря на имеющиеся положительные тенденции (рост возможностей самореализации, свобода выбора и многообразие досуговых форм), в целом характеризуется потерей приоритетов творчества и духовного развития и смещением акцентов на развлечения и пустое времяпрепровождение. В сфере досуга утрачены позиции традиционных нравственных и культурных ценностей, преобладают пассивность и потребительство. В системе досуговой деятельности превалируют формы, направленные не на творчество и духовное развитие, а на отдых, развлечения, рекреацию. Методом опроса было установлено, что большую часть досугового времени студентов занимают общение с друзьями и телевидение, что свидетельствует о распространении пассивных форм проведения досуга. Ориентация на активный досуг чаще всего находит выражение в занятии спортом.

Проблема трудоустройства по-прежнему остается не решенной и одной из самых проблематичных. Но, тем не менее, большинство студентов видят свое будущее в роли специалиста и уверены в возможности нахождения работы. Главным образом уверенность в возможности нахождения работы связана с тем, что студенты довольны выбранными специальностями. И можно предположить, что при ее выборе они руководствовались положением на современном рынке труда. Данное предположение подкрепляется более конкретным анализом.

Система образования не может считаться гуманистической, если в ней не нашла отражение одна из основополагающих человеческих ценностей - здоровье. Хорошее здоровье - основное условие для выполнения человеком его биологических и социальных функций, фундамент самореализации личности. физическое здоровье отражает такую степень физического развития студента, его двигательных навыков и умений, которая позволяет наиболее полно реализовывать свои творческие возможности. Физическое здоровье является не просто желательным качеством будущего специалиста, а необходимым элементом его личностной структуры, необходимым условием построения и развития общественных отношений.