- •Введение
- •Результаты исследования и их анализ.
- •1. Экономическое положение
- •Диаграмма 1. Наличие собственного жилья
- •Диаграмма 2. Изменения, произошедшие с доходом в 2014 году
- •Диаграмма 3. Основной источник дохода
- •Диаграмма 5. Наличие подработки в настоящее время
- •Диаграмма 6. Желание иметь дополнительный заработок Диаграмма 7. Мотивы совмещения учебы и работы
- •Диаграмма 8. Сфера дополнительного заработка
- •Выводы:
- •2. Политическая активность молодежи
- •Диаграмма 9. Участие молодежи в организациях
- •3. Социальная адаптация студентов
- •Диаграмма 10. Необходимость реформ, происходящих в России (в % к числу опрошенных)
- •Диаграмма 11. Необходимость реформ происходящих в России (по данным 2012 и 2013 гг.)
- •В процентах (%) к числу опрошенных
- •Диаграмма 12. Наличие зависимости жизненного успеха от личных качеств респондента
- •Диаграмма 13. Наличие зависимости жизненного успеха от личных качеств респондента (в процентах (%) к числу опрошенных)
- •Диаграмма 14. Факторы, необходимые для достижения благополучия и успеха в жизни (в процентах (%) к числу опрошенных)
- •Диаграмма 15. Уровень выраженности качества "адаптивность" (в процентах (%) к числу опрошенных)
- •Диаграмма 16. Уровень выраженности качества «адаптивность» в зависимости от факультета (в процентах (%) к числу опрошенных)
- •Диаграмма 17. Ценности, поставленные студентами на первое место (в процентах (%) к числу опрошенных)
- •4. Учебная деятельность
- •Диаграмма 18. Отношение студентов к учебе, 2014
- •Диаграмма 19. Источники знаний о специальности, 2014
- •Диаграмма 20. Мотивы выбора специальностей, 2014
- •(В % от числа опрошенных)
- •5. Наркозависимость и правонарушения
- •Диаграмма 21. Отношение к молодым людям, употребляющим наркотики, 2014г. (в % от числа опрошенных)
- •(В % от числа опрошенных)
- •Диаграмма 22. Отношение к молодым людям, употребляющим наркотики, 2014 г. (в % от числа опрошенных мужчин и женщин)
- •Диаграмма 23. Отношение к молодым людям, принимающим наркотики в зависимости от возраста, 2014 г. (в % процентах от числа опрошенных в каждой возрастной категории)
- •Диаграмма 24. Информированность о наркотических средствах в зависимости от возраста, 2014 г. (в % от числа опрошенных по факультетам)
- •Диаграмма 25. Наличие среди друзей людей, принимающих наркотики, 2014 г. (в % от числа опрошенных)
- •Диаграмма 28. Наличие факта единичного употребления наркотиков, 2013 г. (в % к числу опрошенных)
- •Диаграмма 29. Наличие факта единичного употребления наркотиков в зависимости от пола, 2013 г. (в % от числа опрошенных юношей и девушек)
- •Диаграмма 30. Наличие факта единичного употребления наркотиков в зависимости от возраста, 2013 г. (в % от числа опрошенных в разных возрастных категориях)
- •Диаграмма 34. Категории людей, располагающие возможностью помочь избавиться от наркозависимости, 2014 г. (в % от числа опрошенных юношей и девушек)
- •Диаграмма 35. Наиболее серьезные последствия принятия наркотиков, 2014 г. (в % от числа опрошенных)
- •6. Информационные потребности
- •Диаграмма 36. Пользуетесь ли вы следующими информационными технологиями?
- •Выводы:
- •7. Досуг и жизненные планы
- •Диаграмма 38. Занятие в свободное время (Чем обычно занимаетесь в свободное время?)
- •Диаграмма 39. Представление о работе по окончании вуЗа (Как вы представляете свою работу по окончании вуЗа?)
- •Диаграмма 40. Возможность трудоустройства по специальности, по окончании вуЗа (Как Вы думаете, сможете ли Вы после окончания вуЗа устроиться на работу по вашей специальности?)
- •Диаграмма 41. Невозможность найти работу по специальности (Что Вы предпримите, если не получится найти работу по Вашей специальности?)
- •Диаграмма 42. Оценка состояния собственного здоровья (Оцените в целом состояние Вашего здоровья)
- •Выводы:
- •Рекомендации
- •Заключение
- •Список используемой литературы
- •Шаламова л. Ф. Показатели социальной активности молодежи// Социально-гуманитарные знания. 2012. № 3.
- •Уважаемый студент!
- •1.Экономическое положение студентов.
- •1. Какое жильё имеет Ваша семья?
- •2. Каким образом изменился доход Вашей семьи в 2014 г. По сравнению с 2013 г.?
- •3. Какой источник дохода в Вашей семье является основным? (Допустим только один вариант ответа)
- •17. Интересуетесь ли Вы политической жизнью?
- •18. Изменилась ли, по-вашему, общая политическая ситуация в России по сравнению с осенью прошлого 2013 года? Она стала:
- •19. Из каких источников Вы получаете информацию о политической ситуации в России? (все возможные)
- •28. Как Вы считаете, есть ли причины, которые мешают россиянам влиять на решения органов власти?
- •30. Каким политическим партиям Вы симпатизируете?
- •31. Что лично Вы получили от реформ? (можно отметить несколько вариантов ответа)
- •32. Что лично Вы потеряли в ходе реформ? (можно отметить несколько вариантов ответа)
- •33. Считаете ли Вы, что реформы, происходящие в России необходимы и полезны?
- •34. Как Вы считаете, зависит лично от вас Ваш жизненный успех?
- •35. Что, на Ваш взгляд, важно для достижения благополучия и успеха в жизни?
- •4. Учебная деятельность
- •59. Если говорить об отношении студентов к учебе, по-вашему, современные студенты учатся:
- •60. Нравится ли Вам учиться по специальности?
- •61. Каковы мотивы Вашего поступления в университет? ( Отметьте не более 5 вариантов ответов)
- •75. Из каких источников Вы узнали об этой специальности? (Можно отметить несколько вариантов.)
- •76. Почему Вы выбрали именно эту, а не другую специальность? (Отметьте не более 5 вариантов)
- •5. Наркозависимость и правонарушения
- •6. Информационные потребности
- •7. Досуг и жизненные планы
- •В заключении сообщите некоторые сведения о себе
- •110. Семейное положение:
- •(% От опрашиваемых)
- •Диаграмма 1. Работа по будущей специальности
- •(% От опрашиваемых)
- •Диаграмма 2. Влияние занятости на качество обучения
- •(% От опрашиваемых)
- •10 См.: Пасовец ю. М. К социальному портрету российской молодежи: общие черты и региональная специфика имущественного положения // Социс. 2013. № 3. С. 101-106.
Диаграмма 41. Невозможность найти работу по специальности (Что Вы предпримите, если не получится найти работу по Вашей специальности?)
Как можно видеть из диаграммы 41, большинство опрошенных (36,2 %) постараются найти работу по специальности. В то же время 21 % опрошенных поменяют свою специальность. А вот 17,8 % никогда не задумывались об этом. Затрудняются ответить на этот вопрос 10 %, а вовсе не хотят отвечать 6,8 %.
Рассмотрим гендерные различия по этому вопросу, представленные в Таблице 34.
Таблица 34. Действия при не трудоустройстве по специальности (по полу) (в % от числа опрошенных).
|
|
Пол |
ИТОГО |
|
Мужской |
Женский |
|||
Поменяю специальность |
20,2 |
21,9 |
21,0 |
|
Постараюсь найти работу по специальности |
36,2 |
36,3 |
36,2 |
|
Никогда не задумывался об этом |
19,0 |
16,4 |
17,8 |
|
Другое |
7,4 |
8,9 |
8,1 |
|
Затрудняюсь |
9,8 |
10,3 |
10,0 |
|
Отказ от ответа |
7,4 |
6,2 |
6,8 |
|
ИТОГО |
100 |
100 |
100 |
|
В заключении рассмотрим, как студенты оценивают состояние своего здоровья (Диаграмма 42).
Диаграмма 42. Оценка состояния собственного здоровья (Оцените в целом состояние Вашего здоровья)
Исходя из диаграммы 42, можно сделать вывод, что чуть меньше половины респондентов (47,9 %) считают, что они практически здоровы. 39,2 % ответили, что удовлетворены своим состоянием здоровья. 8,4 % испытывают систематическое недомогание и 4,5 % нездоровы.
Теперь сравним показатели оценки своего здоровья юношами и женщинами, представленные в Таблице 35.
Таблица 35. Оценка состояния здоровья (по полу) (в % от числа опрошенных).
|
|
Пол |
ИТОГО |
|
Мужской |
Женский |
|||
Практически здоровы |
57,1 |
37,7 |
47,9 |
|
Ваше здоровье удовлетворительно |
35,0 |
43,8 |
39,2 |
|
Систематические недомогания |
5,5 |
11,6 |
8,4 |
|
Вы нездоровы |
2,5 |
6,8 |
4,5 |
|
ИТОГО |
100 |
100 |
100 |
|
Из Таблицы 35 видно, что представители мужского пола в отличии от женского чувствуют себя практически здоровыми чаще, чем женщины(57,1 % и 37,7 %). Удовлетворительно себя чувствуют 35,0 % мужчин и 43,8 % женщин. У женщин систематические недомогания наблюдаются почти в 2 раза чаще, чем у мужчин (5,5 % и 11,6 %). А вот нездоровыми себя чувствуют только незначительная часть мужчин (2,5 %).
Стоит привести данные по оценке собственного здоровья студентами разных факультетов, приведенные в Таблице 36.
Таблица 36. Оценка состояния собственного здоровья (по факультету) (в % от числа опрошенных).
|
Факультет |
ИТОГО |
|||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
||
Практически здоровы |
56,9
|
68,8 |
47,3 |
39,0 |
50,0 |
33,3 |
78,6 |
34,8 |
31,8 |
47,9 |
|
Ваше здоровье удовлетворительно |
29,4 |
12,5 |
45,5 |
46,3 |
45,5 |
42,9 |
14,3 |
47,8 |
36,4 |
39,2 |
|
Систематические недомогания |
7,8 |
6,3 |
3,6 |
9,85 |
4,5 |
19,0 |
7,1 |
8,7 |
22,7 |
8,4 |
|
Вы нездоровы |
5,9 |
12,5 |
3,6 |
4,9 |
0 |
4,8 |
0 |
8,7 |
9,1 |
4,5 |
|
ИТОГО |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
1 – МиСУ;
2 – Кибернетика;
3 – Горно – Строительный;
4 – Естественно – Научный;
5 – Технологический;
6 – Механико – Математический;
7 – Экономический;
8 – Гуманитарный;
9 – Медицинский.
Большинство студентов, отметивших, что они здоровы на экономическом факультете (78,6 %), следом идут с факультета Кибернетики (68,8 %), МиСУ – 56,9 %, Технологический – 50,0 %, Горно – Строительный – 47,3 %, Естественно – научный – 39,0 %, Гуманитарный – 34,8 %, Механико – математический – 33,3 %, Медицинский – 31,8 %. Систематическое недомогание чаще всего испытывают студенты Медицинского факультета (22,7 %). Нездоровых больше всего на факультете Кибернетики (12,5 %), в то время как на Экономическом факультете нет студентов, считающих себя нездоровыми.
Сравнивая состояние здоровья студентов с прошлыми годами, то можно увидеть ситуацию, представленную в Таблице 37.
Таблица 37. Оценка собственного здоровья (по годам) (в % от числа опрошенных).
Оценка состояния собственного здоровья |
2006 |
22007 |
22008 |
22009 |
22010 |
22012 |
22013 |
22014 |
Практически здоровы |
347,8 |
441,3 |
451,3 |
446,6 |
348,6 |
550,9 |
554,7 |
447,9 |
Удовлетворительно |
439,2 |
434,7 |
429,7 |
431,2 |
427 |
317,2 |
116,7 |
339,2 |
Систематические недомогания |
911,7 |
120,9 |
114,6 |
811,7 |
11,2 |
520,8 |
225,7 |
88,4 |
Нездоровы |
31,3 |
33,1 |
44,4 |
310,5 |
223,2 |
111,1 |
22,9 |
44,5 |
Таблица показывает, что здоровье студентов ухудшилось за этот. практически здоровыми себя чувствуют 47,9 % (в 2013 – 54,7 %). Достаточно тех, кто оценивает свое состояние здоровья как удовлетворительное – 39,2 % (в 2013 – 16,7 %). В 3 раза уменьшилось количество тех, кто испытывает систематические недомогания – 8,4 % (в 2013 – 25,7 %) и практически в 2 раза увеличилось количество нездоровых людей – 4,5 % (в 2013 – 2,9 %)
Чтобы более углубленно изучить, чем занимаются студенты в свободное время обратимся к Таблице 38.
Таблица 38. Представления студентов о занятиях в свободное время (по полу) (в % от числа опрошенных)
|
|
Пол |
|
Мужской |
Женский |
||
Смотрю телевизор |
36,25 |
45,2 |
|
Читаю газеты |
12,9 |
8,9 |
|
Смотрю видео |
41,1 |
35,6 |
|
Играю на музыкальных инструментах (для себя) |
20,9 |
11,0 |
|
Занимаюсь спортом |
63,8 |
49,3 |
|
Встречаюсь с приятелями |
62,0 |
60,3 |
|
Читаю художественную литературу |
27,0 |
47,9 |
|
Хожу на дискотеку |
15,3 |
12,3 |
|
Хожу в компьютерные клубы |
1,8 |
0,7 |
|
Езжу на автомобиле, мотоцикле, велосипеде |
38,7 |
26,7 |
|
Хожу по магазинам |
18,4 |
56,8 |
|
Болею на стадионе за любимую команду |
9,2 |
3,4 |
|
Помогаю больным родственникам, соседям |
11,0 |
12,3 |
|
Занимаюсь самообразованием |
41,2 |
34,9 |
|
Праздно провожу время |
21,5 |
28,1 |
|
Если говорить о гендерном распределении по вопросу свободного времени, то юноши отдали предпочтения «занятию спортом» - 104 человека (63,8 %) и «встреча приятелями» - 101 человек (62 %), в то время как девушки отдают предпочтения так же «встрече с приятелями» - 88 человек (60,3 %) и «походы по магазинам» - 86 человек (56,8 %). К наименее популярному времени препровождению у юношей можно назвать «походы в компьютерные клубы» - 3 человека (1,8 %), а у девушек также «походы в компьютерные клубы» - 1 человек (0,7 %) и «болею на стадионе за любимую команду» - 5 человек (3,4 %).
Теперь проведем анализ общего распределения ответов по факультетам, приведенные в Таблице 39.
Таблица 39. Представления студентов о занятиях в свободное время (по факультету) (в % от числа опрошенных).
|
Факультет |
|||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
Смотрю телевизор |
33,3 |
37,5 |
40,0 |
48,8 |
43,9 |
38,1 |
50,0 |
43,5 |
27,3 |
|
Читаю газеты |
13,7 |
25,0 |
5,5 |
9,8 |
16,7 |
0 |
7,1 |
8,7 |
9,1 |
|
Смотрю видео |
54,9 |
18,8 |
32,7 |
41,5 |
34,8 |
61,9 |
42,9 |
30,4 |
18,2 |
|
Играю на музыкальных инструментах (для себя) |
23,5 |
18,8 |
10,9 |
17,1 |
9,1 |
23,8 |
14,3 |
13,0 |
27,3 |
|
Занимаюсь спортом |
72,5 |
37,5 |
58,2 |
48,8 |
62,1 |
57,1 |
71,4 |
34,8 |
45,5 |
|
|
Встречаюсь с приятелями |
66,7 |
31,3 |
61,8 |
58,5 |
59,1 |
61,9 |
78,6 |
69,6 |
59,1 |
Читаю художественную литературу |
29,4 |
25,0 |
40,0 |
43,9 |
36,4 |
23,8 |
50 |
30,4 |
54,5 |
|
Хожу на дискотеку |
11,8 |
18,8 |
10,9 |
9,8 |
19,7 |
4,8 |
21,4 |
8,7 |
22,7 |
|
Хожу в компьютерные клубы |
2,0 |
12,5 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
4,5 |
|
Езжу на автомобиле, мотоцикле, велосипеде |
43,1 |
12,5 |
30,9 |
31,7 |
47,0 |
19,0 |
50 |
13,0 |
13,6 |
|
Хожу по магазинам |
29,4 |
31,3 |
38,2 |
51,2 |
37,9 |
9,5 |
50,0 |
47,8 |
27,3 |
|
Болею на стадионе за любимую команду |
11,8 |
6,3 |
3,6 |
2,4 |
7,6 |
9,5 |
14,3 |
0 |
4,5 |
|
Помогаю больным родственникам, соседям |
13,7 |
18,8 |
3,6 |
7,3 |
16,7 |
9,5 |
14,3 |
8,7 |
18,2 |
|
Занимаюсь самообразованием |
41,2 |
31,3 |
29,1 |
46,3 |
36,4 |
47,6 |
35,7 |
43,5 |
36,4 |
|
Праздно провожу время |
27,5 |
31,3 |
12,7 |
24,4 |
21,2 |
33,3 |
35,7% |
34,8 |
27,3% |
|
1 – МиСУ; 5 – Технологический;
2 – Кибернетика; 6 – Механико - Математический;
3 – Горно – Строительный; 7 – Экономический;
4 – Естественно – Научный; 8 – Гуманитарный;
9 – Медицинский.
Исходя из анализа данной Таблицы 39, можно отметить, что студенты со всех факультетов, кроме факультета Кибернетики - 5 человек (31,3 %), предпочитают встречаться с приятелями. Только студенты с технологического факультета отдают больше предпочтения занятию спортом (62,1 %).
