6. Информационные потребности
И так по результатам опроса было выявлено, что по сравнению с прошлым годом, число, пользующихся компьютером составило 86.5%. По сравнению с прошлым годом, число, пользующихся компьютером увеличилось на 2.9 %.
По данным исследования стоит отметить, что больше всего опрошенных 74.8% пользуются Интернетом дома, 12.5% - в университете, 4.7% опрошенных используют Интернет на работе, 1.2 % - в клубах и в других местах всего 3.5 % опрошенных.
Нагляднее это можно увидеть в таблице 26.
Таблица 26. Где вы пользуетесь компьютером?
Годы |
2002 |
2006 |
2007 |
2008 |
2009 |
2010 |
2012 |
2013 |
2014 |
На работе |
4 |
35 |
5,2 |
9 |
10,8 |
5,6 |
5,3 |
9,3 |
4.7 |
В университете |
35 |
18,1 |
13,8 |
22 |
22,3 |
8,7 |
16,8 |
5,8 |
12.5 |
Дома |
49 |
79,9 |
73,4 |
91 |
94,4 |
91,9 |
88,9 |
69,1 |
74.8 |
В клубе |
3 |
6,4 |
2,6 |
3 |
5,2 |
3,7 |
1,3 |
0,3 |
1,2 |
В другом месте |
10 |
4,4 |
5,2 |
6 |
1,9 |
3,7 |
3,5 |
1,0 |
3.5 |
По сравнению с прошлым годом произошли следующие изменения:
-увеличилось на 5.7 % частота использования компьютера дома;
-увеличилось на 6,7 % частота использования компьютера в университете;
- уменьшилась на 4.6 % частота использования компьютера на работе;
- увеличилось на 0,9 % частота использования компьютеров компьютерном клубе.
Также следует отметить, что студенты широко используют, прежде всего, Интернет (86.7%). Другими информационными технологиями пользуются значительно меньшее число опрошенных.
Диаграмма 36. Пользуетесь ли вы следующими информационными технологиями?
Представляется возможным проследить частоту использования информационных технологий.
Таблица 27. Какими информационными технологиями вы пользуетесь?
Название сети |
Периодичность |
|||
каждый день |
1 раз в неделю |
1 раз в месяц |
реже чем 1 раз в месяц |
|
Интернет |
86.7 |
1.2 |
6.86 |
7,56 |
FIDO |
1.2 |
2.9 |
2.1 |
15.7 |
Удаленными базами данных |
2.8 |
3.1 |
3.8 |
13.9 |
Другие сети |
8.3 |
1,5 |
2,6 |
15.3 |
Подводя итоги по (Таблице 27) можно сделать следующие выводы:
Каждый день студенты используют: 86.7 % Интернет, 8,3 % другие сети, 2.8 % удаленные базы данных и 1,2% FIDO.
Раз в неделю студенты используют: 2.9% FIDO, 3,1% удаленные базы данных, 1,5% другие сети и 1,2% Интернет.
Раз в месяц студенты пользуются : 6.86 % интернетом, 3,8% удаленными базами данных, 2.6 %другими сетями, 2,1% FIDO/
Реже чем раз в месяц студенты используют: 15,7% FIDO, 15,3% другие сети, 13.9 % удаленные базы данных, 7.56 % Интернет.
По данным, относительно времени проводимом студентами в интернете, учитывая то, что в данном случае зафиксированы данные студентов, пользующихся интернетом каждый день, можно сказать о том, что большая часть среди них (проводящая в интернете более 3-х часов в день) проводит слишком слишком много времени в виртуальном пространстве.
Диаграмма 37.
По данным, относительно времени проводимом студентами в интернете, учитывая то, что в данном случае зафиксированы данные студентов, пользующихся интернетом каждый день, можно сказать о том, что большая часть среди них (проводящая в интернете более 3-х часов в день) проводит слишком много времени в виртуальном пространстве.
При этом чаще всего целями использования Интернета является рефераты (67.1%), на втором месте стоит поиск общение и досуг (65.8%), на третьем развлекательная информация (45.6%) ,на четвертом электронная почта (40.1%), далее для игр (30.4%). Для обзорные статьи (28.9) ,для поиска ПО компьютера 27,5%, в целях бизнеса 6,4 %. Для других нужд Интернет используют 2.3 % опрошенных. Данные свидетельствуют о том, что Интернет прежде всего нужен студентам для общения и помощи в обучении.
Следует отметить, что 94.8 % опрошенных студентов используют информационные технологии в процессе обучения. Это свидетельствует о том, что компьютер просто необходим современному студенту для учебы. Наблюдаются различия в использовании информационных технологий по гендеру, факультетам и уровню дохода.
Использование компьютера между юношами и девушками проиллюстрировано в таблице.
Таблица 28. Использование компьютера (в % от опрошенных мужчин и женщин)
Использование компьютера |
Пол |
|
Мужской |
Женский |
|
Да |
97.9 |
97.8 |
Нет |
1.7 |
1,3 |
Можно заметить, что использование компьютера между юношами и девушками различается – юноши более активно используют информационные технологии.
Использование компьютера более характерно для респондентов с хорошим и высоким уровнем жизни по сравнению с имеющими низкий и критически низкий уровень жизни. Однако налицо доступность информационных технологий для всех социально-экономических категорий студентов.
На всех факультетах студенты пользуются компьютерными технологиями в одинаковом соотношении - практически 100%.
Такое широкое использование компьютера студентами может быть объяснено воздействием следующих факторов:
университетские требования к оформлению письменных работ;
доступность информационных технологий на базе как университета, так и частных компьютерных центров, наряду с домашними ПК;
превращение информационных технологий в часть молодежной субкультуры, обладающую высокой популярностью.
4) удобство использования информационных технологий для общения;
Так же можем проследить использование информационных технологий по факультетам.
Таблица 29. Динамика целей использования информационных технологий (2003 – 2014гг.), %
Цели |
2003 |
2004 |
2006 |
2007 |
2008 |
2009 |
2010 |
2012 |
2013 |
2014 |
Рефераты |
9,5 |
54,6 |
70,3 |
67,4 |
31,9 |
69,3 |
68,1 |
61,2 |
60,6 |
67.1 |
Обзорные статьи |
11,2 |
19,8 |
20 |
31,5 |
12,4 |
25,3 |
32,6 |
35,5 |
31,4 |
28.9 |
ПО компьютеров |
11,4 |
19,1 |
20,7 |
19,5 |
5,8 |
15,0 |
34,7 |
27,6 |
32,3 |
27.5 |
Электронная почта |
11,2 |
26,6 |
22 |
20,1 |
13,5 |
33,7 |
50,3 |
41,9 |
38,1 |
40.1 |
Игры |
11,3 |
11,9 |
15 |
20,8 |
6,3 |
36,3 |
25 |
12,5 |
31,4 |
30.4 |
Развлекательная информация |
10,8 |
34,1 |
25,7 |
35,9 |
10,2 |
11,0 |
40,3 |
12,5 |
42,9 |
45.6 |
Бизнес |
12 |
8,5 |
5 |
8,4 |
2,1 |
26,0 |
6,3 |
6,5 |
7,1 |
6.4 |
Общение, досуг |
10,9 |
9,2 |
19 |
20,1 |
13,4 |
6,3 |
58,7 |
62,4 |
62,8 |
65.8 |
Другое |
11,7 |
15,7 |
11,7 |
13,1 |
4,4 |
11,0 |
6,6 |
10,6 |
4 |
2.3 |
По сравнению с прошлым годом, в отношении целей пользования Интернетом, произошли следующие изменения:
- рефераты стали искать на 6.5% пользователей больше,
- на 2.5 % уменьшился поиск обзорных статей,
- на 5% уменьшился поиск ПО компьютеров,
- на 2% больше стали пользоваться электронной почтой,
- на 1% меньше пользователей интересуются играми в Интернете,
- на 2.7% увеличилась заинтересованность развлекательной информацией,
- на 0,7% уменьшилась заинтересованность бизнесом,
- на 3% больше стали увлекаться общением и досугом в Интернете,
- для других целей используют Интернет на 1.7% меньше.
В 2014 году количество людей которые пользуются интернетом для поиска реферата, по сравнению с 2013 годом увеличилось на 6.5%.
Сейчас же показатели практически всех целей обращения в интернет уменьшились, увеличились поиск развлекательной информации, поиск игр и ПО компьютеров, заинтересованность бизнесом и другие цели.
Это говорит о том, что студенты используют интернет в основном для общения между собой, учебы и развлечений, интерес к которым резко возрос за 2 года.