Диаграмма 19. Источники знаний о специальности, 2014
Основными источниками информации о специальности являются: беседы преподавателей ТулГУ на Дне открытых дверей – 32,4 %, тем более, что с каждым годом руководство ТулГУ все основательнее и основательнее подходит к организации этого мероприятия, что указывает не только на его необходимость, но и на его продуктивность; ответы рассказы друзей и знакомых – 23,9 %, 23,0 % - другое. Дополнительными источниками информации были названы: Интернет, сайт ТулГУ, студентов старших курсов, ответы на вопросы сотрудников приемной комиссии, ярмарку вузов.
Наименьшее число опрошенных (2,3 %) ответило, что источником информации о специальности для них является реклама по радио. Это обусловлено тем, что нынешние радиостанции в основном носят развлекательный характер, а другие радиостанции не вызывают интереса у молодежи.
Отсюда можно сделать вывод, что большинство будущих студентов серьезно готовятся к поступлению в Тульский Государственный университет и также серьезно относятся к выбору будущей специальности, поэтому они посещают Дни открытых дверей в институтах, где они знакомятся со всем спектром предлагаемых специальностей, их особенностями и востребованностью на рынке труда.
Наиболее наглядно эти данные отражает Таблица 19, где произведен сравнительный анализ выбора источников данных о специальности по полу.
Таблица 19. Выбор источников данных о специальности по полу, 2014
(в % от числа опрошенных)
Источник |
Пол |
|
Мужской |
Женский |
|
Из газет |
10 |
9 |
Из рекламы по радио |
5 |
2 |
Из выступлений преподавателей ТулГУ в школе |
17 |
13 |
Из бесед преподавателей ТулГУ на дне открытых дверей |
52 |
48 |
Из рассказов учителей нашей школы |
12 |
18 |
Из рассказов друзей, знакомых |
49 |
25 |
Из рассказов родителей |
22 |
28 |
Другое |
30 |
41 |
Из таблицы 19 видно, что студенты женского пола намного меньше информированы о специальностях.
Выбор специальности обусловлен следующими причинами (см. диаграмму 19). Для большинства студентов ведущей причиной выбора специальности является их заинтересованность (49,8 %), а также востребованность данной специальности на рынке труда (35 %). По сравнению с прошлогодним мониторингом, эти показатели значительно увеличились. Помимо этого отмечалась престижность профессии в обществе (31,4 %), что также увеличилось по сравнению с прошлогодними данными (27,0 %).
Важно отметить, что значимость мнения родителей в выборе специальности увеличилась с 21,2 % до 25,6 %.
Диаграмма 20. Мотивы выбора специальностей, 2014
Исходя из Диаграммы 20, можно сделать вывод о том, что большинство студентов поступают в университет на специальности по своим наклонностям и интересам, также можно отметить, что предложенные в ТулГу специальности не теряют своей привлекательности для абитуриентов.
Анализ следующего вопроса позволит сделать выводы об уверенности студентов в выборе специальности и вуза. Интересно изучить отношение студентов разных факультетов к выбранной специальности с помощью рассмотрения переменной «возможность смены специальности». Это позволит сделать выводы об удовлетворённости студентов разных факультетов выбранной специальностью. Это наглядно отражает Таблица 20.
Таблица 20. Если бы в ВУЗ зачисляли без экзаменов, 2014