- •Введение
- •Глава I. Общая характеристика свеклы обыкновенной
- •1.1. Ботаническое описание свеклы обыкновенной и её разновидности
- •Разновидности свеклы обыкновенной
- •1.2. Биология и экология свеклы обыкновенной
- •1.3. Агротехника, химический состав и применение
- •Глaвa II. Материалы и методы исследования
- •2.1. Характеристика стимуляторов роста растений в эксперименте
- •2.2. Материал и методика исследования
- •2.3. Cтaтиcтичecкaя oбpaбoткa peзультaтoв иccлeдoвaния
- •Глава III. Сургут как модель природно-техногенной системы
- •3.1. География и климат
- •3.2. Промышленная зона
- •3.3. Мониторинг состояния окружающей среды г. Сургут
- •Глaвa IV. Peзультaты и oбcуждeниe
- •3.1. Влияние стимуляторов роста на энергию прорастания и всхожесть семян свеклы обыкновенной сорта Бордо
- •Всхожесть семян свеклы обыкновенной сорта Борда
- •3.2. Влияние стимуляторов роста на морфометрические показатели свеклы обыкновенной сорта Бордо
- •Динамика площади листьев свеклы обыкновенной сорта Бордо в контроле и опыте в период вегетации
- •Средняя масса корнеплодов свеклы обыкновенной сорта Бордо
- •Глaвa V. Научно-исследовательская работа в школе
- •5.1. Программно-тематическое обеспечение кружка по биологии Раздел: Растения в условиях Крайнего Севера
- •Программно-тематический план Раздел: Растения в условиях Крайнего Севера
- •5.2. Конспект практического занятия Тема: Определение энергии прорастания и всхожести семян
- •Определение энергии прорастания и всхожести семян
- •Литература
- •Июнь 2014
- •Июль 2014
- •Август 2014
5.1. Программно-тематическое обеспечение кружка по биологии Раздел: Растения в условиях Крайнего Севера
Пояснительная записка
Изучение данного раздела в программе предметного кружка по биологии в 6 классе обусловливает реализацию регионального компонента школьной программы по дисциплине «Биология» и направлено на углубление знаний учащихся о многообразии растительного мира, их взаимосвязях в природе, сельскохозяйственном значении своего региона, а также способствует трудовому воспитанию учащихся. Программа нацеливает на овладение умений по проведению наблюдений и экспериментальных исследований за жизнью растений, на применение полученных знаний о жизнедеятельности растений для обоснования агротехнических мероприятий в условиях Крайнего Севера и мн. др.
Цель раздела: изучение особенностей биологии и экологии растений в условиях Крайнего Севера.
Задачи:
Познавательные:
изучить особенности жизнедеятельности растений в природно - климатических условиях Крайнего Севера;
исследовать многообразие растительного мира Крайнего Севера;
ознакомиться с агротехническими особенностями возделывания сельскохозяйственных культур в условиях Крайнего Севера.
Развивающие:
способствовать развитию умений учащихся обобщать полученные знания, проводить анализ, синтез, сравнения, делать выводы;
способствовать развитию умений творческого подхода к решению практических задач;
обеспечить условия для овладения учащимися алгоритмом решения проблемных и исследовательских задач
Воспитательные:
обеспечить условия для воспитания положительного интереса к изучаемому предмету;
способствовать воспитанию бережного отношения к окружающей природе, формируя экологическую грамотность;
способствовать формированию научного мировоззрения на примере реализации научно - исследовательской работы по биологии.
Программно-тематический план Раздел: Растения в условиях Крайнего Севера
№ |
Название темы |
Содержание (возможные формы занятий) |
Кол. час. |
1. |
Особенности жизнедеятельности растений Крайнего Севера
|
Лекция – беседа, игра - семинар Особенности анатомии и физиологии растений Крайнего Севера: карликовость, медленный годичный прирост, способы вегетативного размножения, специфические жизненные формы – подушковидные, стелющиеся на поверхности почвы, розеточные и др.; непрерывные фотосинтез при низких температурах и слабой освещенности, генетические особенности. |
2 |
2. |
Многообразие растительного мира Крайнего Севера |
Лекция – беседа, игра - семинар Растительные сообщества тундры и лесотундры. Представители: классы, семейства, роды, виды. Растения Крайнего Севера, занесенные в Красную книгу РФ. |
1 |
3. |
Сельскохозяйственные культуры в условиях Крайнего Севера |
Лекция – беседа, игра - семинар Сельскохозяйственные культуры Крайнего Севера. Условия выращивания. Агротехнические мероприятия. Способы повышения урожайности: обработка растений препаратами естественной (биологически активные вещества, регуляторы роста и др.) и химической природы. Практическая работа (возможен выбор на усмотрение руководителя):
Научно-исследовательская работа:
|
1
2
4 |
Всего: |
10 |
||