3.6.1. Яких прав та обов’язків учнів було дотримано чи порушено у зазначених ситуаціях?

є) До директора школи прийшли батьки учнів 6-го класу із скаргою: "Наші діти навчаються у другу зміну до 17³⁵ із 15³⁰. У цей час на вулиці вже темніє, а у класі із 15 ламп працює лише 4, що є поруше, шям санітарних норм і впливає на зір наших дітей;

є) Коли на уроці вчитель запитав вже 10-го учня, і він, як і інші його однокласники, заявив що теж не вивчив урок, вчитель сказав, що перед ним клас "баранів", "безтолкових дітей", "і він не знає, що вони роблять у 10-му класі, і, що їхнє місце на вулиці з мітлою";

ж) За рішенням дирекції школи у дні свого чергування кожен клас повинен виділяти 8 учнів, які під час -уроків мають замітати та мити приміщення школи із ціллю підтримання порядку та чистоти;

з) Однокласники Олександр та Петро регулярно вимагали гроші на чіпси в учнів 5—8 класів, обзиваючи їх "молокососами", "мілизною" тощо;

и) Оксана була вродливою та чемною дівчинкою, але зовсім не бажала вчитися, хоча мала здібності до навчання. Свою поведінку вона мотивувала тим, що батьки у неї мають приватний бізнес, який їй перейде у спадок , як єдиній дитині у сім'ї. Тож сенсу вчитися немає;

і) Після того, як вчителі школи почали скаржитися на регулярні запізнення учнів на перші уроки, директор школи одного ранку органі­зував "полювання", у результаті чого було виявлено 47 учнів, що запіз­нилися на перший урок.

3. Міжнародні організації із захисту прав люлнни

Міжнародні організації приділяють велику увагу саме захисту прав особистості. Одна з таких організації! — ООН. Членами ООН є майже всі держави світу, а однією з основних цілей її діяльності, відповідно до Статуту є «утвердження віри в основні права людини, У гідність і цін­ність людської особистості».

Існують також міжнародні механізми захисту прав людини, вони ство­рюються за взаємною згодою кількох держав, оформленою міжнародним договором, і діють у рамках цього договору.

Громадяни України можуть звернутися до Комітету з прав людини, Комітету проти катувань, Комітету зі свободи асоціацій Міжнародної ор­ганізації праці та ін.

У 1998 році почав діяти Європейський Суд із прав людини, куди може звернутися зі скаргою на свою державу будь-яка людина, яка вважає, що її громадянські та політичні права порушені й при цьому вичерпані всі «внутрішні» засоби захисту, у тому числі звертання до вищих судових органів. Повноваження Європейського Суду визначені Європейською кон­венцією, його рішення є обов'язковими для всіх держав, які приєдналися до означеної конвенції.

Нашою державою визнаються стандарти міжнародного права. Принци­пи та норми Хартії-прав людини, положення інших міжнародних договорів із прав людини, до яких приєдналася Україна, втілено в Конституції Укра­їни (Розділ II «Права, свободи та обов'язки людини і громадянина»).

IV. Узагальнення й систематизація знань та вмінь учнів

Учитель пропонує продовжити гру-імітацію «Життя в новій державі», Використовуючи набуті на уроці знання: скласти новий список прав і обго­ворити його в групах. (Рекомендовано створювати малі групи з 3—5 учнів класу). Учні самостійно узагальнюють свої знання, набуті на уроці та у процесі гри-імітації.