Системы персонажей:

1. По роли в сюжете:

   1. Равнозначные;

   2. Моноцентричные («вершинные»);

      1. Идеальные – диктуют наличие одной сюжетной линии;

      2. Относительные – основной конфликт осложняется дополнительной сюжетной линией, в которой задействованы близкие по сюжетной роли персонажи. Отношения между персонажами могут выстраиваться по разному принципу.

2. По отношению:

   1. Параллельные;

   2. Антагонистические;

   3. Градуальные – возрастание качеств;

   4. Цитатные – вызывают литературные или исторические ассоциации.

Вопрос № 18: средства характерологии в литературном произведении: портрет, формы поведения, речь. Ответ: для характеристики героя писатель включает в литературный текст экспозицию, первичную характеристику персонажа, которая может дополняться, развиваться или заведомо отменяться. Её цель – направить воображение читателя. Важная роль заключена в имени: имя показывает авторское отношение к герою и принципы его создания. В экспозицию входит и прямая авторская характеристика персонажа, непосредственная или ироническая, характеристика от других действующих лиц и самохарактеристика героя. Важным приёмом является литературный портрет, помогающий читателю воссоздать внешний облик персонажа. Портрет фиксирует возраст, национальность, социальное положение и психологические черты персонажа. В портрет могут входить характерные жесты, мимика, манера держаться. В литературном портрете важна и оценочная функция. Автор тщательно подбирает детали, чтобы выразить оценку. В истории литературы постепенно накапливаются средства литературного портрета. Ранний портрет носил идеализированный характер. Это было условно-символическое изображение внешности персонажа, характеризовавшееся гиперболизацией, картинностью и статичностью, а также функционализмом персонажа. Такой портрет строился на использовании словесных формул. Из явлений природного мира избирательно подчёркивалась красота. Идеализированный портрет сохранился в романтизме, но при этом подвергался критическому переосмыслению. Если в высоких жанрах идеализировалось телесно-духовное совершенство, то в низких жанрах подчёркивались телесные недостатки. В таком портрете подчёркивалось материальное начало. В литературе нового времени развитие получил другой тип портрета – психологический. Этот портрет изменчив, подвижен, он переходит в пластику действий. Через внешние черты раскрывается сложность характера героя.  Разновидности портрета:

1. По месту в тексте:

   1. Экспозиционный;

   2. Лейтмотивный – не даёт подробного описания внешности героя, в нём выделяется яркая портретная деталь, которая становится лейтмотивом характеристики персонажа.

2. По способам построения:

   1. Описание – подробное перечисление портретных деталей, авторский комментарий, обобщающий авторский вывод;

   2. Сравнение – портрет, цель которого – помочь читателю представить внешность героя через сравнение, создающее определённое впечатление от внешности;

   3. Впечатление – портретные детали отсутствуют, важно впечатление, производимое внешностью героя на других персонажей. Характеризуются сразу два персонажа – тот, о ком говорят, и тот, кто говорит.

Таким образом, портрет является важным художественно-изобразительным приёмом создания образа персонажа.Но портрет при всей его значимости не может передавать характер. ^ Форма поведения – совокупность движений, жестов, мимики, поступков, которые способны передавать динамику поведения в литературном произведении. Формы поведения очень разнообразны и зависят от ситуаций межличностного общения. Формы поведения зависят от социально-культурных общественных норм, но могут включать естественные, непреднамеренные жесты, передающие эмоциональное состояние героя. Поведенческие характеристики обнаруживают b внутренние мотивы, и его поведенческие установки, а также внутренние и внешние перемены в жизни персонажа. В ходе развития литература отражает культурно-историческую специфику форм поведения. Если на ранних этапах искусства появляется ритуальное поведение персонажей, отвечающее определённому этикету и характеризующееся функциональностью, то в низких жанрах господствует атмосфера, связанная с раскованным поведением героя. В литературе нового времени наблюдается обогащение форм персонажей за счёт свободной формы поведения. В эпоху романтизма персонажи начинают ориентироваться на жизненные и литературные поведенческие образцы. Ю.М. Лотман, анализируя литературу начала XIX века в своих исследованиях, пишет, что «в начале XIX века распространение получили игровые формы литературного поведения, стремление творить поведение по законам текста. Массовому психологизму той эпохи была свойственна вера в собственное предназначение и представление, что мир состоит из великих людей». Во второй половине XIX века всякая скованность поведения, жёсткое следование образцу начинает оцениваться писателями критично, как «футлярность». Писатели стремятся передать непреднамеренность и естественность высказываний и жестов персонажей. Форма поведения вместе с портретом составляет существенную грань образа. Персонаж реализует свои речевые способности через монолог и диалог. Общей чертой этих высказываний является их открыто выраженная субъективность. С дальнейшим развитием литературы речь становится средством психологизма. ^ Диалог складывается из разговоров двух разных лиц, отражает двустороннее общение. Слова персонажа в диалоге называются репликами. Диалогическая реплика обусловлена коммуникативной ситуацией. Она адресована собеседником и требует отклика. Это краткая и динамичная форма общения. Диалог многих лиц называется полилогом. Диалог первичен по отношению к монологу. В ранних повествовательных формах всё внимание уделялось событию, и диалог отодвигался на второй план. В драме диалог составляет конструктивную основу. Индивидуализация диалога способствовала его распространению, проникновению даже в лирику, монологичную по природе. В русском классическом романе диалогу отводилось ведущее место. С помощью диалога выявлялся конфликт. Постепенно диалогизируется внутренняя речь. Монолог – развёрнутое пространное высказывание персонажа, не включённое в межличностное общение и не требующее речевого отклика. Монолог изначально использовался в драме и отличался торжественным характером, но постепенно был вытеснен диалогом. Формы монолога:

1. Обращённый (высказывания пророков, проповедников, ораторов) – призван активно воздействовать на сознание слушателя;

2. Уединённый – высказывание персонажа в одиночестве или психологической изоляции от окружающих (дневниковые записи, размышления наедине, автокоммуникация). Ю.М. Лотман подчёркивал роль таких монологов в развитии человеческого сознания и активности человеческого духа. Этот тип монолога получает распространение в эпосе нового и новейшего времени.

3. Реплики в сторону – условная форма монолога, используется в драме.

В лирике высказывания монологичны, эпическое произведение организуется монологом субъекта повествования и диалогами персонажей. Вопрос № 19: психологизм художественной литературы Ответ: психологизм – освоение и изображение внутреннего мира героя средствами художественной литературы. На ранних этапах развития литературы о психологизме говорить нельзя. Преимущественно авторы пишут о поступках и совсем кратко – об их мотивах. В изображении даются лишь внешние симптомы чувств, не происходит вторжения в сознание. Важен ритуальный характер проявления чувств. Постепенно интерес к внутреннему миру человека, открытие сложности, противоречивости человеческой природы привносит в изображение чувств много нового. Первым психологическим «романом» считают новеллу Боккаччо «Фьяметта». Психологическое описание дано параллельно повествованию. Психологизм в произведениях сентиментализма и предромантизма обретает свою форму. Жизнь героя оснащается нравственными поисками и духовными исканиями. При всей разработанности психологический анализ носил абстрактный характер. Человек мыслил вне разнообразия исторической эпохи. Качественное развитие психологизма наступает во второй половине XIX века. Это связано с развитием реализма. Писателя интересует состояние души, диалектика души героя. Диалектика души позволяет воссоздать все грани душевной жизни человека. Сложное психологическое состояние героя писатель раскладывает на его составляющие и предельно обнажает нравственное состояние. Диалектика души позволяет писателю проследить процесс духовного саморазвития героя. Достоевский заглянул в глубины подсознания героя, так называемое «душевное подполье». Психологизм Достоевского связан с христианским учением о человеке, согласно которому природа человека троична: телесный, душевный, духовный уровни. В переломный момент человек сосредоточивается на духовном уровне. Психологическое изображение становится важным средством постижения характера героя. Формы психологизма:

1. Прямой, открытый, реализованный в форме рефлексии героя. Сосредоточенность героя показывается в литературе как черта, необходимая для развития личности. Рефлексия может стать и саморазрушением для героя;

2. Неявный, подтекстный психологизм – импульсы чувства героя угадываются по внешним проявлениям. Психологические детали могут быть рассредоточены по всему тексту. Чехов даёт психологическое состояние синтетически;

3. Поток сознания – разработан в литературе XX века. Этот термин принадлежит американскому философу У. Джеймсу. Поток сознания – воспроизведение жизни сознания с помощью сцепления ассоциаций, впечатлений героев, нелинейного оборванного синтеза. Внутренний монолог приобретает крайнюю форму. Психоанализ становится для автора самоцелью. Исследователи считают, что этот вид психологизма создан русскими писателями. Причинно-следственные связи при нём отсутствуют.