Ф КГМУ 4/3-04/02

Ип №6 от 14 июня 2007 г. Карагандинский государственный медицинский университет

Учебно-клинический (тренировочный) центр

Лекция тема: «основы работы с манекенами».

Дисциплина «Симуляционный курс по неотложным состояниям»

Специальность «051301 – Общая медицина»

Курс V

Время (продолжительность) 50 минут

Караганда 2013 г.

Утверждена на заседании учебно-клинического (тренировочного) центра

«____»_________________2013Г. Протокол № ____

Директор УКЦ, к.м.н. Риклефс В.П.

Тема: «Основы работы с манекенами».

Цель: ознакомить студентов с особенностями работы на высокотехнологичном симуляторе SimMan 3G

План лекции:

1. Дискуссия о целесообразности симуляционного обучения.

2. Дискуссия о приобретенных на предыдущих курсах навыков.

3. Понятия «Симуляция» и «Симуляционное обучение».

4. Преимущества симуляции.

5. Имитатор SimMan.

6. Технические характеристики.

7. Список возможностей SimMan 3G

1. Провести дискуссию о целесообразности симуляционного обучения.

Вопросы для обсуждения:

1. Зачем проводить занятия с использованием различных симуляторов?

2. Поможет это в дальнейшей практике врача?

3. Как вы представляете занятие в УКЦ?

4. Что необходимо для занятий?

2. Дискуссия о приобретенных на предыдущих курсах навыков.

Вопросы для обсуждения:

1. Какие навыки вы освоили лучше всего?

2. Какие навыки вы не освоили не в полном объеме?

3. Какие навыки вы бы хотели изучить?

4. Как вы оцениваете приобретенные ранее навыки?

3. Понятия «Симуляция» и «Симуляционное обучение».

Симуляция (лат. Simulatio – «притворство») – это ложное изображение болезни или отдельных ее симптомов. В курс обучения входят как теоретическая подготовка, так и практические занятия на высокотехнологичном манекене SimMan 3G. Метод симуляционного обучения позволяет достичь максимальных результатов, так как увеличивается интерес к предлагаемому материалу и ассоциативное мышление, а следовательно и запоминание обучающихся.

Симуляционное обучение – это создание учебного процесса, при котором обучаемый действует в имитированной обстановке и знает об этом. Самые главные качества симуляционного обучения - полнота и реалистичность моделирования его объекта. Данный подход дает возможность приобрести необходимые практические и теоретические знания, не нанося урон здоровью человека. Безусловно, наиболее актуальной сферой применения такого обучения является неотложная медицина.

4. Преимущества симуляции

Возможности симуляции:

• Обучения персонала без риска для пациентов.

• Возможность проводить обучение так часто как это необходимо, управляя при этом сложными сценариями.

• Помогает предотвращать врачебные ошибки, а программа просмотра проведенного занятия помогает провести подробный анализ ситуации и увеличивает эффективность обучения.

• Симуляция предоставляет персоналу возможность не только оказать качественную помощь пациенту, но и сделать ее наиболее полной, последовательной и надежной.