Влияние климата и других природных факторов

Наличие принципов воспитания

Развитие экономической мощи страны

Особенности проявления наследственных факторов

Число детей в семье

Ученым, который призывал строить учебно-воспитательную работу с учетом индивидуальных особенностей учащихся, был

Я.А.Коменский .

Ушинский К.Д.

Макаренко А.С.

Новиков А.С.

Сухомлинский В.А.

К методу исследования относятся

беседа.

наблюдение, беседа, анкетирование, тестирование.

анкетирование.

тестирование.

наблюдение.

Когда рождается ребенок, то говорят, что родился человек как

индивидуальность.

общественное существо.

социальное существо.

личность.

биологическое существо.

Взаимосвязанный процесс количественных и качественных изменений, это

привыкание.

формирование.

воспитание.

обучение.

развитие.

Устойчивое объединение учащихся, сплоченных общей целью и совместной общественно-полезной деятельностью, это

учебный коллектив.

ученический коллектив.

педагогический коллектив.

воспитательный коллектив.

рабочий коллектив.

Принципами воспитания не являются

связь воспитания с жизнью, трудом, личностный подход.

экономичность и независимость воспитания.

единство воспитания и личностный подход.

гуманизация воспитания, связь воспитания с жизнью, трудом.

гуманизация воспитания и единство воспитания.

Общие названия для процессов воздействия на детей со стороны родителей и других членов семьи, с целью достижения желаемых результатов, это

полноценное воспитание.

детское воспитание.

семейное воспитание.

общественное воспитание.

подростковое воспитание.

Признак, мерило на основании которого производится оценка, это

Субъективность.

аксиома.

Закономерность.

критерий.

гипотеза.

Важнейшей социальной функцией семьи не является

воспитание законопослушного члена общества.

воспитание патриота.

воспитание будущего семьянина.

воспитание гражданина.

воспитание авторитарности.

Группа, в которой перечислены социальные роли человека, к выполнению которых его должно готовить воспитание, это

Реалист, коллективист, гуманист.

Гражданин, работник, семьянин.

Гражданин, патриот, интернационалист.

Воспитанный человек, гуманист, природолюб.

Знаток этикета, эколог, семьянин.

Качественное выполнение педагогом своих профессиональных обязанностей зависит, прежде всего, отего

образовательной деятельности.

методов обучения.

от возраста учащихся.

опыта.

практической деятельности.

Соответствие знаний и опыта социального педагога, это понятие

порядочности.

образованности.

экономичности.

компетентности.

воспитанности.

Качества, присущие педагогу

профессиональная целостность и неприятие дискриминации.

наблюдательность и ответственность.

ум, образованность и эрудиция.

тактичность и выдержка (самообладание).

тактичность и выдержка (самообладание); наблюдательность и ответственность; ум, образованность и эрудиция; профессиональная целостность и неприятие дискриминации.

Сотрудник определенной социальной службы, учебного заведения, реабилитационных центров, исправительных учреждений для правонарушителей, это-

социальный организатор.

социальный педагог.

социальный преподаватель.

социальный работник.

социальный специалист.

Преимущественно применяющиеся формы воспитания, это

микрогрупповые.

массовые.

макрогрупповые.

индивидуальные.

групповые.

Требования, которые должны предъявляться к наказанию:

наказание должно стимулировать «рефлексию» - переживание ребенка своей ошибки.

наказание не должно унижать человека.

наказание должно быть логическим.

наказание должно быть индивидуальным.

наказание должно быть индивидуальным, наказание должно быть логическим, наказание не должно унижать человека, наказание должно стимулировать «рефлексию» - переживание ребенка своей ошибки.

Упражнения, сущность которых состоит в многократном выполнении требуемых действий, доведенных до автоматизма, относятся к

средствам.

отношениям.

методам.

формам.

образцам.

Метод педагогического воздействия, который должен предупреждать нежелательные поступки это-