Министерство образования и науки Красноярского края

КГБОУ СПО « Красноярский педагогический колледж №1 имени М. Горького»

Дневник учебной практики руководство учебным хором

ПО специальности 050130 «музыкальное образование»

Фио студента ______________________________

______________________________

______________________________

База практики ______________________________

______________________________

2014

Утверждены: научно-методическим советом __________ Е.А. Чувашева « » __________2014_г.

Составлен в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности 050130 «Музыкальное образование»

Одобрен предметной (цикловой) комиссией «Педагогическая музыкально-исполнительская деятельность» Председатель: _____________ Тесленко Т.И. Протокол заседания №____ от «____»___________2013г.
Составители: Преподаватели ПЦК «Педагогическая музыкально-исполнительская деятельность» Сюлина Е.Г. Стрижкова Т.В. Рецензент: Рипинская И.К.

Содержание

1. Введение в содержание практики …………………………………… 4

2. Задания практики…………………………………………………….. 6

3. Библиография…………………………………………………………. 11

4. Приложение 1…………………………………………………………. 12

5. Приложение 2………………………………………………………….. 13

6. Приложение 3………………………………………………………….. 14 введение в содержание практики

Уважаемый студент!

На III курсе (6 семестр) Вы рассредоточено освоите вид практики «Руководство учебным хором» в рамках профессионального модуля (ПМ):

ПМ 03. Педагогическая музыкально-исполнительская деятельность, МДК 03.02 «Хоровой класс и управление хором».

Целью практики является: приобретение профессиональных умения и навыки, необходимые будущему специалисту для руководства учебным хором.

Задачи учебной практики:

• расширить профессиональный багаж теоретических знаний по методике работы с хором и способствовать формированию профессиональных навыков;

• провести наблюдение работы руководителя с хоровым коллективом;

• разработать примерный план репетиционной работы;

• проводить хоровые репетиции на базе учебного хора;

• анализировать хоровые репетиции совместно с руководителем хоровой практики и методистом;

• выполнять рефлексию собственной деятельности с позиции замысла и реализации репетиционного процесса;

• планировать и организовывать собственную деятельность на хоровых занятиях;

• уметь составить краткий музыкально-теоретический и вокально-хоровой анализ произведения педагогического репертуара для разучивания со школьным хором;

• уметь подбирать и применять необходимые методы и приемы работы с хором;

• применять различные дирижерские жесты, необходимые для работы с хором (рабочий, концертный);

Объем практики «Руководство учебным хором» в 6 семестре составит:

Вид деятельности	Количество часов	Итоговый контроль
	5 семестр
Руководство школьным хором	72	Зачет дифференцированный
Итого часов	72

Содержание дневника организовано по единой схеме:

1. Результаты освоения программы практики.

2. Задания для студента. Рекомендации по выполнению заданий.

Контроль результатов освоения программы практики проводится в форме выставления отметки за каждую репетицию, заполнения листа оценивания по итогам прохождения практики, сдачи репетиционного плана.

Отчетная документация по руководству школьным хором:

• дневник практики с выполненными заданиями;

• оценочный лист.

Обязанности студента в период прохождения практики:

На предварительной консультации студент:

1. исполняет хоровую партию изучаемого сочинения на фортепиано;

1. исполняет каждый хоровой голос в отдельности с тактированием, показом вступлений и снятий;

2. представляет поэтический текст изучаемого сочинения наизусть с учетом орфоэпических норм;

3. определяет цель, задачи и содержание хоровых репетиций.

Во время прохождения хоровой практики студент:

1. оформляет лист репетиционного плана в письменном виде;

2. представляет самостоятельно составленный черновик листа репетиционного плана (по заданному образцу);

3. получает две консультации у методиста: на первой – обсуждает черновой вариант хоровой репетиции, самостоятельно вносит в него необходимые поправки; на второй - представляет исправленный репетиционный план для утверждения и получения допуска к проведению занятия;

4. перед проводимой хоровой репетицией представляет руководителю лист репетиционного плана хорового занятия для ознакомления (приложение № 1);

5. студент, проводивший хоровую репетицию, заполняют рефлексивную колонку в репетиционном плане (приложение № 1);

6. получает рекомендации руководителя по проводимой репетиции, которые заносятся в соответствующую колонку репетиционного плана; в оценочный лист выставляются баллы (приложение № 2);