Творческий человек ради успеха в карьере бросит все свои рутинные дела без оглядки.
Мы давно не видели Тельнова Антона и совсем забыли про его день рождения, так что подарок ему не приготовили ни я, ни моя сестра, отчего нам было очень стыдно.
Дровосек торопился попасть в Изумрудный город, чтобы просить Гудвина исполнить его желание.
Айболит окончил осмотр и записал все данные пациентов в их личные карточки.
Исследуя амплитудные и временные параметры электрического сигнала, используйте осциллограф, и картинка входных сигналов появится на экране.
Задание 2. Исключи лишнее.
Найдите и исключите лишнее понятие в каждой строке. Укажите причину.
Отрезок. Прямая. Луч. Треугольник. Фигура. Квадрат.
Сантиметр. Миллиметр. Дециметр. Длина. Метр. Километр.
Треугольник. Прямоугольник. Многоугольник. Квадрат. Пятиугольник.
Задание 3. Вспомни термины.
Употребляя соответствующие математические термины, замените одним словом сложное определение.
Четырехугольник, у которого две противоположные стороны равны и параллельны, а один из углов равен 900.
Хорда, проходящая через центр окружности.
Многоугольник с наименьшим числом сторон.
Равнобедренный треугольник, у которого основание равно боковой стороне.
Задание 4. Шифровальщик.
Термины по математике зашифрованы различными способами. Расшифруйте их и укажите правило шифрования!
6 2 14 9 23 22 12 20 16 12 8 5 13 21 5 7 20 17
ЭЬТЛЩЧЧФЧ (ключевое слово – ИКС)
12212
Задание 5. Опиши рисунок!
Внимательно изучите предложенный рисунок и выпишите термины математики, которыми вы можете оперировать, описывая данное изображение. Ответ представьте в виде списка терминов, расположенных по алфавиту.
Задание 6. Числовая экскурсия.
Совершите числовую экскурсию в область художественной литературы. У Жюля Верна, великолепного классика приключенческой литературы, есть немало произведений, названия которых начинаются различными числами. Вспомните и укажите названия этих произведений. Ответ представьте в виде списка произведений, расположенных по алфавиту.
Задание 7. Спрячь термин!
Составьте три предложения, где идущие подряд буквы нескольких слов образуют термины, связанные с математикой, как в Задании 1. Все на поиск терминов! В каждом предложении используемый вами термин выделите БОЛЬШИМИ буквами. Причем составьте предложения таким образом, чтобы в одном предложении можно было найти как можно больше терминов.
Критерии оценивания:
Информационная грамотность
Оригинальность
Количество терминов, используемых в одном предложении
Количество слогов, на которые разбит термин в предложении
Технические требования
Задание 8. Как это было…
Надеемся, что после выполнения всех заданий вас переполняют эмоции, чувства, у вас отличное настроение от проделанной работы, вам хочется поделиться с остальными участниками и рассказать «Как это было...»
Ответьте на предложенные вопросы.
Какое у вас настроение после выполнения всех заданий?
За что вы можете себя похвалить?
Что было самым трудным и как вы преодолевали трудности?
Постарайтесь, чтобы ответы на вопросы было интересно прочитать и другим участникам. Ответы вы можете написать в любом жанре. Это может быть рассказ, заметка, сказка, стихотворение и др.
Критерии оценивания:
Рефлексия не предоставлена – 0 баллов.
Рефлексия выполнена для данного конкурса и представляет собой формальные ответы на вопросы, не связанные между собой – 1 балл.
Рефлексия выполнена для данного конкурса и представляет собой авторские развернутые ответы на вопросы – 2 балла.
===================
9 – 11 классы
Задание 1. Все на поиск терминов!
Внимательно прочитайте предложения. Если приглядеться, то буквы несколько подряд идущих слов образуют термины, связанные с математикой. Найдите их и дайте им толкование.
В весенне-летний сезон снова вошли в моду льняные изделия.
Исследуя амплитудные и временные параметры электрического сигнала, используйте осциллограф, и картинка входных сигналов появится на экране.
Яркий, оранжевый апельсин у самой верхушки дерева привлекал внимание проходящих мимо людей.
Человек, торопящий события, может попасть в неловкую ситуацию.
Творческий человек ради успеха в карьере бросит все свои рутинные дела без оглядки.
Задание 2. Исключи лишнее.
Термины математики представлены в виде анаграмм, разгадайте их и исключите лишнее понятие в каждой строке. В ответе укажите исключенное понятие и причину вашего выбора.
НРВКАДИИЛЛО, ИЕЛГНО, КЛДОАО, АНРВ
АИСНТМТРЕ, ЛММЛИТРИЕ, ИЕЕМРДЦТ, ЛДНАИ, ЕТРМ
ЭОИАРКСД, ДТТРРЕАЭ, КРГСДАЭЕ, ПМААИИДР
Задание 3. Вспомни термины.
Употребляя соответствующие математические термины, замените одним словом сложное определение.
Треугольник, сумма двух углов которого равна 900.
Многоугольник с наименьшим числом сторон.
Часть секущей линии, заключенная внутри окружности.
Равнобокая трапеция с прямым углом.
Задание 4. Шифровальщик.
Термины по математике зашифрованы различными способами. Расшифруйте их и укажите правило шифрования!
8 3 3 10 12 23 13 9 5 1 21 6 2 10 6 20 21 18
Ч
РГЙНЧЧЭЕЛЪ
(ключевое слово – ИКС)НЕГЖУГХ
Задание 5. Опиши рисунок!
Внимательно изучите предложенный рисунок и выпишите термины математики, которыми вы можете оперировать, описывая данное изображение. Ответ представьте в виде списка терминов, расположенных по алфавиту.
Задание 6. Числовая экскурсия.
«Число» – один из первых математических терминов, с которым мы знакомимся в начальной школе и продолжаем углублять его далее, рассматривая различные виды чисел. Совершите числовую экскурсию в область художественной литературы!
У многих авторов названия литературных произведений начинаются различными числами. Дополите каждое из предложенных названий произведений соответствующим числом. Определите, кто автор каждого произведения, выбрав соответствующую букву из списка. Ответ представьте в виде: полное название произведения – буква.
-
Произведение
Автор
1.
«… … судьбы»
А.
Ж.Верн
2.
«… разговора»
Б.
Дж. Дос-Пасосс
3.
«… недель на аэростате»
В.
Н.Ф. Григорьев
4.
«… … параллель»
Г.
И.А. Гончаров
5.
«… терзаний»
Д.
В. Каверин
Е.
А.Гарнер
Задание 7. Спрячь термин!
Составьте три предложения, где идущие подряд буквы нескольких слов образуют термины, связанные с математикой, как в Задании 1. Все на поиск терминов! В каждом предложении используемый вами термин выделите БОЛЬШИМИ буквами. Причем составьте предложения таким образом, чтобы в одном предложении можно было найти как можно больше терминов.
Критерии оценивания
Информационная грамотность
Оригинальность
Количество терминов, используемых в одном предложении
Количество слогов, на которые разбит термин в предложении
Технические требования
Задание 8. Как это было…
Надеемся, что после выполнения всех заданий вас переполняют эмоции, чувства, у вас отличное настроение от проделанной работы, вам хочется поделиться с остальными участниками и рассказать «Как это было...»
Ответьте на предложенные вопросы.
Какое у вас настроение после выполнения всех заданий?
За что вы можете себя похвалить?
Что было самым трудным и как вы преодолевали трудности?
Постарайтесь, чтобы ответы на вопросы было интересно прочитать и другим участникам. Ответы вы можете написать в любом жанре. Это может быть рассказ, заметка, сказка, стихотворение и др.
Критерии оценивания:
Рефлексия не предоставлена – 0 баллов.
Рефлексия выполнена для данного конкурса и представляет собой формальные ответы на вопросы, не связанные между собой – 1 балл.
Рефлексия выполнена для данного конкурса и представляет собой авторские развернутые ответы на вопросы – 2 балла.