
- •1.Понятие «метод социальной работы», классификация методов.
- •2 Понятие «технология социальной работы», классификация технологий, их краткая характеристика.
- •3. Исторические циклы формирования технологий социальной работы.
- •3. Типы (виды) технологий в социальной работе, их особенности (специфика).
- •5. Понятие «социальная диагностика»; её содержание и основные принципы.
- •6. Понятие «социальный диагноз»; последовательность логических операций при установлении социального диагноза; пример конкретного социального диагноза с указанием его основных фрагментов.
- •7. Технология социальной диагностики основные этапы технологического процесса социальной диагностики.
- •9. Организационная модель социальной экспертизы – «рецензия». С указанием её основных разделов.
- •10. Организационная модель социальной экспертизы – «мониторинг», пример мониторинга с указанием его основных разделов и этапов.
- •17. Приемы, методы и технологии связи с общественностью.
- •18. Организационно-управленческие методы и технологии группового решения проблем и программно-целевого проектирования.
- •21. Основные соц.-пед. Методы в практике соц.Работы.
- •20. Основные технологии соц.-эконом. Поддержки населения на республиканском и региональном уровнях.
- •35 Основные методы и технологии социальной терапии, примеры конкретного метода и технологии.
- •27.Основные методы и технологии социальной работы с семьей, их краткая характеристика и целевая направлен-ность. Примеры метода технологии.
- •29.Технология семейной терапии, ее краткая ха-рактеристика, примеры использования технологии.
- •32. Основные методы и технологии консультирования.
- •33. Посредническая деятельность в социальной работ.
- •34 Социальная адаптация как одна из основных технологий социальной работы.
- •36. Технология опеки и попечительства. Правовая и нормативная база.
- •37. Основные методы и технологии социальной работы в пенитенциарных учреждениях, примеры конкретного метода и технологии.
- •40. Основные методы и технологии социальной работы с женщинами, подвергшихся насилию; примеры конкретного метода и технологии.
- •42 Современные технологии социальной работы с пожилыми и престарелыми людьми.
- •43. Деятельность органов и учреждений, осуществляющих профилактику безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
- •45. Методы социальной работы «Ребенок дома», их содержание, краткая характеристика; пример использования.
- •46.Технол. Соц.Работы «Ребенок на улице»,орг., краткая хар-ка.Тех. Процесса, пример.
- •51.Осн.Методы и тех-гии соц. Работы с беженцами, пример использования конкретной технологии.
- •53. Основные методы и технологии социальной работы с детьми-сиротами и детьми, лишенными родительской опеки, примеры осуществления конкретного метода технологии.
- •54.Основные методы и технологии соц раб с военнослужащими (в) и их семьями.
- •56. Основные методы и технологии индивидуальной социальной работы, пример использования конкретного метода и технологии.
45. Методы социальной работы «Ребенок дома», их содержание, краткая характеристика; пример использования.
Подразделение «Ребенок дома» осущ. следующие ф-ии:во взаимодействии со всеми ведомствами, причастными к профилактике и реабилитации соц. дезадаптированных н/л и их семей, выявление семей «гр. риска» на тер. осуществления де-ти; установление сотрудничества с семьями, в которых жизни,здоровью или полноценному развитию н/л угрожает опасность, – с целью содействия их реабилитации, преодолению кризиса;содействие всестороннему исслед. круга проблем н/л и его семьи с привлечением необходимых специалистов, – с целью дальнейшего сост. комплексных программ реабилитации; содействие формированию активной позиции н/л и его ближайшего окружения в принятии и осущ. программы реабилитации;содействие изменению общ. позиции по отношению к соц. дезадаптированным н/л, к наруш. их прав, как в семье, так и вне ее.
Технология работы социальной службы
Работа соц. службы орг. по тер. принципу: по два соц. работника каждой специализации («Ребенок дома» и «Ребенок на улице») обслуживают один муниципальный район административного округ . Данное количество социальных работников, конечно, недостаточно. Но мы исходили из принципа «минимальной достаточности», т.е. выделения такого числа соц. работников, при котором возможна и осмысленна сама деятельность соц. службы. Для РД работа по парам носит ситуативный характер. Первое посещение семьи, особенно при возможности попасть в опасную ситуацию, лучше совершать вдвоем. Это позволяет соблюсти правила безопасности, а также более объективно и подробно оценить ситуацию. В ходе общения одного сотрудника с клиентом, другой получает возможность осмотреться в квартире. В случае наличия в квартире нескольких человек, присутствие пары позволяет разделить их общение и избежать сит. псих. давления клиентов на соц. работника. Отметим, что соц. работник входит в квартиру только по приглашению клиента, и в случае возможной опасности (притон, разгар пьянки) лучше перенести визит на другое время и прийти с сотрудником милиции (участковым, инспектором по делам несовершеннолетних).
Иногда потребность в присутствии второго соц. работника (для РД) появляется и на более поздних этапах работы. Это происходит при ощущении тупика отношений, когда семейная ситуация длительное время не изменяется, но есть надежда, что свежий взгляд поможет найти новые варианты сотрудничества (изменение позиции, роли социального работника, изменение восприятия ситуации, преодоление созависимости соц.работника от клиента). Другой вариант – посещение квартиры, уже известной как притон. В этом случае необходимо еще и предупредить кого-либо из сотрудников соц. службы (руководителя, оператора на телефоне) о возможной опасности, сообщить адрес посещения и договориться о контрольном звонке после посещения. Отметим, что такие ситуации встречаются достаточно редко, но требуют серьезного отношения.
На сегодняшний день сотрудниками службы являются молодые люди в возрасте до 30 лет, имеющие определенный опыт работы с детьми данной категории и/или проф.заинтересованность: почти все работники имеют высшее гуманитарное образование или учатся на последних курсах факультетов псих., пед., соц. работы.
Подразделение «Ребенок дома»
1.Получена информация на неблагополучные семьи
2.Посещение семей:
Индивидуально проведенная работа по конкретным семьям – оказанная им помощь Изменение образа жизни клиентов: занялись воспитанием ребенка, улучшение санитарных условий в квартире. Выделить следующие напр. дея-ти соц. работников, направленные на изменение ОЖ клиента: инф. поддержка, помощь в сборе документов, оказание материальной помощи, используя гос. ресурсы, направление к специалистам, помощь в устройстве родителей на работу, детей – в досуговые и образовательные учреждения. Здесь также отражается и собственно изменение образа жизни клиентов.