
- •1.Понятие «метод социальной работы», классификация методов.
- •2 Понятие «технология социальной работы», классификация технологий, их краткая характеристика.
- •3. Исторические циклы формирования технологий социальной работы.
- •3. Типы (виды) технологий в социальной работе, их особенности (специфика).
- •5. Понятие «социальная диагностика»; её содержание и основные принципы.
- •6. Понятие «социальный диагноз»; последовательность логических операций при установлении социального диагноза; пример конкретного социального диагноза с указанием его основных фрагментов.
- •7. Технология социальной диагностики основные этапы технологического процесса социальной диагностики.
- •9. Организационная модель социальной экспертизы – «рецензия». С указанием её основных разделов.
- •10. Организационная модель социальной экспертизы – «мониторинг», пример мониторинга с указанием его основных разделов и этапов.
- •17. Приемы, методы и технологии связи с общественностью.
- •18. Организационно-управленческие методы и технологии группового решения проблем и программно-целевого проектирования.
- •21. Основные соц.-пед. Методы в практике соц.Работы.
- •20. Основные технологии соц.-эконом. Поддержки населения на республиканском и региональном уровнях.
- •35 Основные методы и технологии социальной терапии, примеры конкретного метода и технологии.
- •27.Основные методы и технологии социальной работы с семьей, их краткая характеристика и целевая направлен-ность. Примеры метода технологии.
- •29.Технология семейной терапии, ее краткая ха-рактеристика, примеры использования технологии.
- •32. Основные методы и технологии консультирования.
- •33. Посредническая деятельность в социальной работ.
- •34 Социальная адаптация как одна из основных технологий социальной работы.
- •36. Технология опеки и попечительства. Правовая и нормативная база.
- •37. Основные методы и технологии социальной работы в пенитенциарных учреждениях, примеры конкретного метода и технологии.
- •40. Основные методы и технологии социальной работы с женщинами, подвергшихся насилию; примеры конкретного метода и технологии.
- •42 Современные технологии социальной работы с пожилыми и престарелыми людьми.
- •43. Деятельность органов и учреждений, осуществляющих профилактику безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
- •45. Методы социальной работы «Ребенок дома», их содержание, краткая характеристика; пример использования.
- •46.Технол. Соц.Работы «Ребенок на улице»,орг., краткая хар-ка.Тех. Процесса, пример.
- •51.Осн.Методы и тех-гии соц. Работы с беженцами, пример использования конкретной технологии.
- •53. Основные методы и технологии социальной работы с детьми-сиротами и детьми, лишенными родительской опеки, примеры осуществления конкретного метода технологии.
- •54.Основные методы и технологии соц раб с военнослужащими (в) и их семьями.
- •56. Основные методы и технологии индивидуальной социальной работы, пример использования конкретного метода и технологии.
36. Технология опеки и попечительства. Правовая и нормативная база.
технология опеки и попечительства - это упорядоченная совокупность форм и методов воздействия и рациональное разделение деятельности на этапы с целью улучшения социального и материального е благополучия детей, оставшихся без попечения родителей.
Опека и попечительство устан для защиты прав и интересов детей, для их полноценного воспитания. Под опекой понимают передачу несовершеннолетних в возрасте до 14 лет, ставшихся без попечения родителей, на воспитание в семью опекуна. Опекуны- представители подопечных в силу закона и совершают от их имени в их интересах все необходимые сделки.
Попечительство- передача подростка в возрасте от 14 до 18 лет на воспитание в семью попечителя. Попечители дают согласие на совершения тех сделок, которые их подопечные не вправе совершать самостоятельно.
Опекунами (попечителями) могут назначаться совершеннолетние дееспособные лица. При назначении ребенку опекуна учитываются нравственные или иные качества опекуна, способность его выполнению обязанностей, отношения между опекуном и ребенком. Не назначаются опекунами лица, больные алкоголизмом и наркоманией, лица которые по состоянию здоровья не могут исполнять обязанности по воспитанию ребенка.
После поиска кандидата на опекунство, оформл.опека ( заявления кандидата в опекуны, документальное свидетельство того, что несовершеннолетний относится к категории детей, лишившихся попечения родителей , акт первичного обследования условий жизни несовершеннолетнего, нуждающегося в защите с заключением и мотивированным предложением о виде его устройства на дальнейшее воспитание.)
Опекун несет ответственность за судьбу подопечного, отвечает за причиненный ему вред.
Органом управления образованием с помощью социальных педагогов осуществляется наблюдение за жизнью, воспитанием, здоровьем, учебой подопечных до самого совершеннолетнего возраста. При этом личные дела подопечных дополняются:
актом контрольного обследования условий жизни.
справка о здоровье, успеваемости подопечного, выплате на них алиментов или пенсий по случаю
Пример технологии:
Структурные элементы новой модели работы по защите детей в режиме межведомственного взаимодействия на уровне региона
Первый шаг — выявление детей, которые находятся в обстановке, представляющей опасность для их жизни или здоровья, либо не отвечающей требованиям к их воспитанию или содержанию.
Второй шаг — признание детей находящимися в социально опасном положении. детей наход в социально опасном положении осуществляется по решению педагогического совета (совета профилактики) учреждения образования. Такое решение в отношении детей, не посещающих учреждения образования, принимается комиссией.
О решении обязательно уведомляются несовершеннолетний, его родители или законные представители.
Третий шаг — централизованный для района поименный учет детей, признанных находящимися в социально опасном положении.
Четвертый шаг — реализация индивидуальных программ комплексной реабилитации детей, находящихся в социально опасном положении, и по улучшению ситуации в их семье.
Это "поле деятельности" прежде всего для классного руководителя, социального педагога, психолога, работников ИДН. Но уже на этом этапе крайне важно привлечь к совместной работе с ребенком, его семьей и специалистов других ведомств.
Пятым новым шагом с принятием Декрета стала возможность признания детей нуждающимися в государственной защите по решению комиссии по делам несовершеннолетних (а не только по решению органа опеки и попечительства, как это было возможно в соответствии со ст. 116 Кодекса о браке и семье).
Основным критерием, которым должны руководствоваться специалисты всех служб, принимая решение о признании ребенка нуждающимся в государственной защите и соответственно отобрании ребенка у родителей, является наличие опасности для жизни, здоровья и полноценного развития ребенка в случае его оставления в семье.
Шестым шагом и самым главным условием для эффективного межведомственного взаимодействия является утверждение руководителем местного исполнительного и распорядительного органа межведомственного плана защиты прав и законных интересов ребенка, признанного нуждающимся в государственной защите.
Отобрание ребенка у родителей, как и хирургическое вмешательство, должно быть обоснованным, подготовленным и стать переломным моментом в излечении семьи.
Принимая решение о признании ребенка нуждающимся в государственной защите, отобрании его у родителей и предоставлении ему статуса оставшегося без попечения родителей, КДН исполняет функции органа опеки и попечительства, что уже нашло свое отражение в Положении об органах опеки и попечительства.
Разработаны: Закон Республики Беларусь «О гарантиях по социальной защите детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей». Уже утверждены положения о порядке передачи детей на усыновление (удочерение) и об осуществлении контроля над условиями жизни и воспитания детей в семьях усыновителей на территории Республики Беларусь (постановление Совета Министров Республики Беларусь от 28 февраля 2006 г. № 290); а также положение о детском доме семейного типа (постановление Совета Министров от 28 февраля 2006 г. № 289) и положение о порядке организации работы по установлению опеки (попечительства) над детьми, оставшимися без родителей (постановление Совета Министров от 20 мая 2006 г. № 637). Реализация указанных документов обеспечивает защиту прав сирот, создает оптимальные условия при приеме в семью, опеке, патронате, усыновлении.