V. Підсумки уроку.

Звернутися до проблемних питань: 60-80 рр. були періодом занепаду чи піднесення української культури? Мовне питання мало велике значення, ще далеко не вирішене?

Висновки: реформа освіти забезпечила загальне обов’язкове навчання в обсязі середньої школи. Посилюється русифікація національної школи, ідеологізація навчально процесу. Розвиток наукових досліджень спрямовувався тоталітарною державою на потреби ВПК. Розвиток гуманітарних наук знаходився у повному занепаді. У культурному житті велику роль відігравали письменники та поеті, які засобом художнього слова протистояли русифікації України. Частіше за все компартія використовувала творчу інтелігенцію як своїх підручних у своїй пропагандистській роботі. Ті, хто не корився диктату рано, чи пізно втрачали можливість займатися своєю професією і отримувати доступ до народних мас.

VI. Домашнє завдання: §29, повторити §25-27 і скласти таблицю “позитивні та негативні риси розвитку української культури”.

С

Основні функції культури

хема 1

пізнавальна:

осягнення світу шляхом узагальнення емпіричного набутого звання і наукового пізнання

прогностична: формування уявлень про майбутнє

комунікативна:

розвиток і вдосконалення особистості через спілкування

інтегративна:

об’єднання людей навколо певних ідей, поглядів, ідеалів тощо

освітньо-виховна: засвоєння індивідом системи знань, норм, цінностей, призвичаєння до певних соціальних ролей, нормативної поведінки

ціннісно-орієнтаційна:

забезпечує ціннісну орієнтацію людей у соціумі

соціальної пам’яті:

забезпечує зв'язок між минулим, сучасним і майбутнім, безперервність людської історії

Схема 2

Критерії поділу культури

За способами виявлення:

• матеріальна;

• духовна

За спрямованістю:

• масова;

• елітарна;

• народна

За приналежністю:

• загальнолюдська;

• національна

Схема 3

Матеріальна культура	Духовна культура
задоволення потреб; створює предметне “тіло” культури, світ речей і комплексів; постає у формах доцільності, корисності; втілює закони краси та гармонії	комплекс ідей, уявлень, переживань, наукових систем, релігійних вірувань, норм і традицій людського існування
Досягнення
Виражають рівень освоєння людиною сил природи	Показують рівень і глибину пізнання природи і суспільства, широту світогляду, втілення ідей і знань у суспільне життя
Результат
Природоперетворюючої діяльності людей	Духовної діяльності людей
Предмет
Продукт людського розуму	Ідея, втілена у творі мистецтва, науковому або художньому творі, книзі…

13