У меня есть две руки

Все сидят в кругу. Водящий говорит:

У меня есть две руки – правая и левая. - показывает правую руку, левую руку

Я умею ими… умываться – правой и левой - называет действие и показывает, как делает его каждой рукой, все повторяют это действие.

Затем следующий участник повторяет:

У меня есть две руки, правая и левая.

Я умею ими (придумывает своё действие и показывает его каждой рукой) - правой и левой, например, играть на пианино, гладить соседа, чистить зубы, причёсываться и т.п.

Игра продолжается, пока все участники не покажут своё действие.

Правая рука

Игра способствует идентификации правого и левого пространства, правой и левой стороны тела. Кроме того, игра предлагает ситуацию выбора одного из участников, называние его по имени – помогает аутичному ребёнку, например, увидеть другого ребёнка, запомнить его имя, назвать по имени.

Все сидят в кругу, рядом с одним из игроков - свободное место для одного человека. Тот, у кого это место находится по правую руку - начинает игру. Он выбирает одного из участников, и приглашает сесть рядом, называя его по имени:

'Тук, тук, правая рука,

Маша, сядь справа от меня!'

Тот, кого позвали, садится справа от говорящего, а его место остаётся свободным. Теперь тот игрок, у которого это свободное место оказалось справа, продолжает игру.

Хороводные игры

Успокаивающие игры на развитие коммуникативных навыков, доверия и добрых чувств друг к другу.

На камушке

Все встают, взявшись за руки, образуя круг. Один человек садится в середину круга на на стул или на корточки – «на камушек», его накрывают платочком. Все ходят по кругу, напевая песню:

Сижу, сижу на камушке, сижу на горючем,

А кто ж меня, верно, любит, а кто ж меня сменит,

А кто ж меня верно любит, а кто ж меня сменит,

Меня сменит, переменит, еще приголубит.

Когда песня кончилась, все стараются погладить по головке того, кто сидит «на камушке», приголубить. Тот, кто успел первым это сделать, садится следующим  «на камушек»

.

Утица

Все становятся в круг, взявшись за руки. Кто-то (желательно взрослый) становится утицей. Утица начинает игру. Она ходит, имитируя уточку, остальные играющие поднимают руки, когда она проходит. Все вместе поют песню:

Утица, ути-ути,

Негде утице пройти,

Негде сунуться, попросунуться,

Там и утице вода,

Потопила бы меня,

Там и волчий хвост,

Держись за хвост.

В тот момент, когда песня кончается, утица берет кого-либо из круга за руку и он должен, положа руки на пояс утице, следовать за нею. В следующий раз выбирает тот, кто идет за утицей, и так каждый раз выбирает последний. Песня повторяется до тех пор, пока все участники не будут идти за утицей. Когда утица собрала всех в одну вереницу, игра кончается.

Игры, направленные на профилактику стрессов, на переживание болезни и выздоровления, ухода к границе сознания и возвращения, снижение уровня тревожности, развитие сопереживания.

Дударь

Все встают, взявшись за руки, образуя круг. В середине – «дударь». Все идут по кругу и поют:

Дударь-дударь-дударище,

Старый-старый старичище,

Его во колоду, его во сырую, его во гнилую.

Затем круг хором спрашивает у дударя:

- Дударь, дударь, что болит?

Дударь отвечает, одновременно показывая, на какую- либо часть своего тела, лица, что у него болит. Например:

- Нога болит (при этом он берется за ногу там, где она «болит», прыгает на одной ноге)

В кругу повторяют с  сожалением:

- Ой, нога болит!

После этого играющие, держась, как и дударь за ту же ногу, тоже прыгают на одной ноге вокруг дударя и снова поют ту же песню. На второй или на третий раз, когда спрашивают дударя, что у него болит, он отвечает:

- Все болит!

После этих слов, все бросаются врассыпную, а дударь ловит кого-либо, и  тот становится новым дударем.