МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖИ

РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

МАЛАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ШКОЛЬНИКОВ КРЫМА «ИСКАТЕЛЬ»

Сакский районный филиал

Отделение: филология и искусствоведение

Секция: английский язык

Экскурсия

«SAKI RESORT PARK»

Работу выполнила:

Аблаева Адиле,

(Сакский район,

Охотниковская ОШ, 10 класс)

Научный руководитель:

Гончаренко И.В., учитель

английского языка

Охотниковской ОШ

Сакский район 2014

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ….……………………………………………………………..3

Раздел I

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ДЛЯ СОСТАВЛЕНИЯ ЭКСКУРСИИ….6

1.1 Маршрут экскурсии…………………………………………………..6

1.2 Контрольный текст экскурсии……………………………………….7

1.3 Комплектование «портфеля экскурсовода»…………………………8

Раздел II

ЭКСКУРСИЯ « SAKI RESORT PARK»……………………………. ….11

2.1 Контрольный текст экскурсии……………………….……………...11

ВЫВОДЫ…………………………………………………………………..26

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………27

ВВЕДЕНИЕ

Со словом экскурсия у каждого из нас связаны разные воспоминания о туристских поездках, новых местах, эмоциональных переживаний. Трудно представить себе человека, который за свою жизнь ни разу не побывал на экскурсии. Экскурсия сопровождает нас всю жизнь. Она прекрасный учитель, соблюдающий незыблемое познавательное правило: лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. 

Нам повезло с тем, что мы живем в Крыму, а именно в городе Саки. Это тихий, уютный городок, «Саки» в переводе с тюркского означает грязь, и славится этот городок своим бесценным, целебным сокровищем - грязями! Результаты исследований ученых показывают, что по количеству веществ, благотворных для организма человека, сакские грязи значительно превосходят грязи Мертвого моря, и гораздо дольше сохраняют свои лечебные свойства.

Город Саки – это город с интереснейшей историей, хотя он и не имеет столь громкой славы, как популярные приморские курорты Ялта, Алушта, Гурзуф, Феодосия. В нём расположилось множество памятников культуры, есть краеведческий музей и курортный парк, который по праву можно назвать гордостью города. Я очень хочу привлечь внимание к этому чудному уголку полуострова, который является ровесником знаменитых Алупкинского и Ливадийского парков, хотя известен гораздо меньше. Я решила показать привлекательность нашего региона, района для потенциальных иностранных туристов, я очень хочу, чтобы об этом интересном месте узнали как можно больше людей во всем мире, поэтому я выбрала тему своего исследования: «Экскурсия «Saki Resort Park».

Объектом исследования является Сакский курортный парк.

Предметом исследования является изучение родного края путем создания экскурсионного маршрута. Мне стало интересно, а могу ли я внести свой вклад в пополнение «копилки знаний» о родном крае, привлекая при этом и других людей.

Целью исследования является разработка схемы экскурсионного маршрута и составление контрольного текста экскурсии на английском языке. Для реализации данной цели в работе поставлены и решены следующие задачи:

- собрать современную необходимую информацию по составлению экскурсионного маршрута;

- изучить историю возникновения парка, его достопримечательностей;

- создать свой экскурсионный маршрут на английском языке.

В соответствии с поставленными задачами были использованы такие методы исследования:

- поисково-исследовательский применялся при работе с литературными источниками и документами;

- экспедиционный использовался при обходе места проведения экскурсии;

- анализ и обобщение использовались при поиске информации в Интернете и составлении маршрута.

Актуальность работы заключается в том, что тысячи людей со всего мира ежегодно приезжают на отдых и в целях лечения на Сакский курорт, и туристам нужно показывать достопримечательности нашего родного уголка. Туризм на сегодняшний день представляет собой одну из наиболее интересных современных форм досуга, играющих заметную роль в расширении общих знаний и, в частности, культурной эрудиции человека. Люди интересуются нашим главным достоянием - лечебными грязями, и поэтому многие хотят знать историю грязелечения, с которой тесно связана и история появления Сакского курортного парка. Данная работа поможет людям лучше узнать наш край.

Практическая значимость работы заключается в том, что результаты выполненного исследования могут быть использованы для развития познавательного туризма, для проведения экскурсий и прокладывания новых экскурсионных маршрутов (как групповых, так и индивидуальных). Материалы могут быть использованы для обогащения словарного запаса, они помогают лучше изучить и глубже понять иностранный язык, а также обратить внимание на свой родной язык. Результаты работы можно использовать на уроках английского языка и языкознания, на факультативных занятиях, для проведения внеклассных мероприятий, различных викторин и квестов, при подготовке к ГИА И ЕГЭ.

I. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ДЛЯ СОСТАВЛЕНИЯ ЭКСКУРСИИ

1.1 Этапы разработки маршрута экскурсии

Маршрут экскурсии представляет собой наиболее удобный путь следования экскурсионной группы, способствующий раскрытию темы. Он строится в зависимости от наиболее правильной для данной экскурсии последовательности осмотра объектов, наличия площадок для расположения группы, необходимости обеспечения безопасности экскурсантов. Одна из задач маршрута - способствовать наиболее полному раскрытию темы.

Справка Экскурсия

Экскурсия – туристская услуга, обеспечивающая удовлетворение духовных, эстетических, информационных потребностей туристов[3].

Существует три варианта построения маршрута экскурсии: хронологический, тематический, тематико- хронологический.

Все обзорные хронологические экскурсии являются многоплановыми по своему содержанию, построены по тематико-хронологическому принципу. Последовательность изложения материала по хронологии в таких экскурсиях соблюдается, как правило, только внутри каждой подтемы.

Маршрут строится по принципу наиболее правильной последовательности осмотра объектов и намечается с учетом следующих требований:

— показ объектов следует проводить в определенной логической последовательности, не допуская ненужных повторных проездов по одному и тому же участку маршрута (улице, площади, мосту, шоссе), т. е. так называемых «петель»;

— наличие доступности объекта (площадки для его осмотра);

— переезд или переход между объектами не должен занимать 10 — 15 минут, чтобы не было слишком длительных пауз в показе и рассказе;

— наличие благоустроенных остановок, в том числе санитарных, и мест парковки транспортных средств.

Объезд (обход) маршрута – следующий этап разработки экскурсии.

После составления маршрута проводится его объезд, перед которым стоят задачи: ознакомиться еще раз с улицами, площадями, по которым проходит маршрут, уточнить места, где расположены объекты, места предполагаемых остановок автобуса или группы, уточнить время переезда от объекта к объекту, время для показа объекта и рассказа о нем, выбрать лучшие точки для показа объектов и расположения группы. После объезда (обхода) уточняется схема экскурсионного маршрута, согласовывается с автоинспекцией и окончательно утверждается и размножается (Рис. 1.1).

Рис. 1.1 Схема экскурсионного маршрута