Вопрос 2. Психика и организм. Основные функции психики.

В психологии является понятие психика. Всякий животный организм, в том числе человеческий, не может существовать без внешней среды. Она необходима для поддержания его жизни. Связь организма с внешней средой осуществляется с помощью нервной системы. Основным механизмом нервной деятельности живых существ является рефлекс как ответная реакция организма на раздражение внешней или внутренней среды. Психика – это свойство высокоорганизованной живой материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира, в построении субъектом неотчуждаемой от него картины этого мира и регуляции на этой основе поведения и деятельности. Организм — это такое целое, которое включено в более широкое целое, из которого оно происходит; • раздражимость. Внешне она выражается в проявлении вынужденной активности живого организма. Чем выше уровень развития организма, тем более сложную форму имеет проявление его активности. • Чувствительность характеризует общую способность к ощущениям. Отличительной чертой чувствительности по сравнению с раздражимостью является то, что с возникновением ощущений живые организмы получают возможность реагировать не только на биологически значимые факторы среды, но и на биологически нейтральные. • Поведение — это сложный комплекс реакций живого организма на воздействия внешней среды. Живые существа, в зависимости от уровня психического развития, обладают поведением различной сложности. Самое сложное поведение наблюдается у человека. • Сознание — высший уровень психического отражения и регуляции, присущий только человеку как общественно-историческому существу. четыре основных уровня развития психики живых организмов: раздражимость, чувствительность (ощущения), поведение высших животных (внешне обусловленное поведение), сознание человека (самодетерминированное поведение). Следует отметить, что каждый из данных уровней имеет свои стадии развития.

Основные функции психики три основные функции психики: отражение окружающей действительности, сохранение целостности организма, регуляция поведения. Данные функции взаимосвязаны между собой и по сути являются элементами интегративной функции психики, которая заключается в обеспечении адаптации живого организма к условиям окружающей среды. Чем более развито живое существо, тем более сложны механизмы его адаптации. Самые сложные механизмы адаптации мы наблюдаем у человека. Поэтому мы вправе полагать, что адаптация человека направлена не только на обеспечение его биологического существования, но и на обеспечение его существования в обществе. К другим функциям психики, которые вытекают из первых трех относятся: • побуждающая; • направляющая (направляет поступки и действия на определенный объект); • стимулирующая; • организующая; • контролирующая; • защитная и др.; На основе главных функций, определяющие признаки: • отражение, дающее образ предметной среды; • ориентация субъекта в этой среде; • удовлетворение потребностей субъектов контактов со средой;

ВОПРОС 3. Особенности психической деятельности человека. Душевная деятельность возни­кает в результате воздействия внеш­него мира на органы чувств. Ощу­щения, происходящие при этом, являются единственным и истинным источником развития разума, а вместе с ним и по­знания окружающей человека действительности.

«...отрывать разум от органов чувств — значит отрывать явление от источника, последствие от причины. Мир действи­тельно существует помимо человека и живет самобытной жизнью, но познание его человеком помимо органов чувств невозможно, потому что продукты деятельности органов чувств суть источники всей психической жизни», — писал И. М. Сеченов

Не важно, чем и с какой силой нажать курок — ружье выстрелит с такой же силой, и характер вы­стрела будет зависеть от того, сколько пороха в заряде, каков патрон и т. д. По отношению к организму это означает, что ре­акции того или иного органа предуготовлены, а внешние воз­действия лишь пускают в ход эти «специфические» реакции. Таким образом, между организмом и средой создается ничем не заполненная пропасть. При таком представлении о соотно­шении организма и среды, конечно, исключается уверенность, присущая материалистам, в возможности достоверного и пол­ного познания окружающего нас внешнего мира. Запах и цвет розы существуют лишь как наше ощущение и порождаются нашими нервами; вопрос об их не зависимом от нас существо­вании неразрешим.

Биологическая среда воздействует на глаза животных и человека световыми раздражителями, на их органы слуха зву­ковыми, на кожу теплом и холодом. Наряду с этими внешни­ми, по отношению к телу, раздражениями можно представить разнообразные воздействия на центральную нервную систему со стороны тела и его органов. Мышечное чувство, ощущения голода, жажды, сытости, болевые ощущения, возникающие во внутренних органах, являются примерами, подтверждающими возможность раздражения от органов тела. Любое из этих воздействий может приобрести значение условного раздражи­теля, как это и было показано выше.

Все условные рефлексы, возникающие при непосредствен­ном воздействии на глаз, ухо, кожу и другие органы чувств, Павлов обозначил как деятельность первой сигнальной систе­мы. Она является в известной мере общей и у животных и у человека, особенно в его раннем периоде созревания.

Стремясь подчеркнуть эту особенность эволюции высшей нервной деятельности человека, Павлов говорил, что человек есть существо говорящее. Слово как условный раздражитель, речь как условно рефлекторная деятельность, бесчисленное ко­личество условных рефлексов, протекающих на этой основе, и составляют, по учению Павлова, специфически человеческую вторую сигнальную систему.

Следует подчеркнуть, что павловское учение об условных рефлексах животных и о двух сигнальных системах головного мозга человека является есте­ственнонаучным подтверждением ленинской теории отраже­ния. Кора головного мозга обеспечивает способность человека, как учил Павлов, правильно, точно отражать окружающую объективную действительность.