Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:ПИП Экзамен 2014.docx
X
- •Вопрос 1. Предмет и объект психологии, методы психологии.
- •Вопрос 2. Место психологии в системе наук и основные отрасли психологии. Связь с естественными науками вполне очевидна.
- •Вопрос 5. Классификация и общая характеристика психических процессов:
- •Вопрос 1. Развитие психики в процессе филогенеза и онтогенеза. Концепция леонтьева-фабри.
- •Вопрос 2. Психика и организм. Основные функции психики.
- •Вопрос 4. Структура психики. Структура индивидуального сознания.
- •Вопрос 5. Соотношение сознания и бессознательного. Виды подсознательной деятельности мозга.
- •Вопрос 1. Сенсорно-перцептивные познавательные процессы ощущение и восприятие.
- •Вопрос 2. Интегративные психические познавательные процессы память и представление
- •Вопрос 3. Интегративные психические познавательные процессы внимание и воображение
- •Вопрос 4.Волевой акт и его психологическая структура
- •Вопрос 1.Понятие личности в психологии. Структура личности
- •Отношение сознания и бессознательного
- •Сознание, подсознание и способность думать
- •Вопрос 2.Общая характеристика основных свойств личности.
- •Вопрос 3. Физиологические основы темперамента
- •Вопрос 4. Понятние характера
- •Вопрос 1. Классификация групп. Основные характеристики групп.
- •Вопрос 2. Малая группа определение, классификация, структура.
- •Вопрос 3. Образование малой группы. Групповой эффект
- •Вопрос 4. Отличие группы и коллектива, признаки коллектива. Особенности коллектива спасателей
- •Вопрос 5. Межгрупповые отношения и взаимодействия
- •2 Стороны общения
- •Вопрос 3. Общение и речь. Психологическая структура речевого акта. Контекст
- •Вопрос 7. Процессы социальной перцепции механизмы взаимопонимания
- •Вопрос 8. Конфликт - определение, классификация, причины.
- •Вопрос 1. Объект, предмет, задачи, функции и методы педагогики.
- •Вопрос 5. Понятие о дидактике. Законы и закономерности как теоретическая основа принципов обучения. Дидактика — это крупная отрасль педагогики, разрабатывающая теорию образования и обучения.
- •Вопрос 8. Методы формирования сознания в процессе обучения.
- •Вопрос 9. Методы организации деятельности и формирования опыта учащихся.
- •Вопрос 10. Инновационные методы обучения.
- •Вопрос 11. Общие формы организации учебной деятельности.
- •Вопрос 12. Приемы и средства обучения.
- •Вопрос 13. Профессиональное обучение сотрудников мчс россии. Условия личности профессионального обучения.
- •Тема 10
- •Вопрос 1. Воспитание в педагогическом процессе. Цели, задачи и функции
- •Вопрос 2. Принципы воспитания: классификация и специфика.
- •Вопрос 3. Цель и этапы процесса воспитания.
- •Вопрос 4. Классификация и характеристика методов воспитания, условия эффективности их применения.
- •Вопрос 5. Метод убеждения в процессе воспитания.
- •Вопрос 6. Педагогические требования к поощрению как методу воспитания.
- •Вопрос 9. Классификация форм и средств воспитания. Выбор форм воспитания в процессе организации воспитательной работы в подразделении, их эффективность. Классификация методов воспитания:
- •Вопрос 14. Методы и средства семейного воспитания.
- •Вопрос 15. ---
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]