- •Рекомендации для тех, кто хочет создать «свою» общественную детскую или молодёжную организацию.
- •Что такое портфолио?
- •Минимальный перечень документов общественного объединения.
- •Информационный лист
- •Протокол учредительного собрания доо школы №2 от 20 сентября 1995г.
- •Устав Смотрим в словаре определения:
- •Регистрационная карта городской (районной) детской общественной организации
- •Дополнение к Уставу школы
- •Программы доо Дорогие друзья! Уважаемые педагоги!
- •Как разработать программу детского объединения
- •Какие программы бывают?
- •На какие принципы опирается программа?
- •Какова структура программы?
- •II. Цель и задачи.
- •III. Содержание и механизм реализации
- •IV. Результаты.
- •Какова технология работы над программой?
- •1 Этап.
- •3 Этап.
- •4 Этап.
- •Литература:
- •Варианты программ спо-фдо
- •Образовательная программа для младших школьников игра-путешествие «юный каспийчанин» («юкас»)
- •1. Пояснительная записка
- •2. Цели и задачи программы:
- •3. Организация и содержание работы по программе:
- •6.Мажор - музыка в семье
- •4. Ожидаемые результаты.
- •6.«Школьники-солдатам России»;
- •II. Цели и задачи программы:
- •III. Организация и содержание работы по программе
- •1. Помощь детям-инвалидам, сиротам.
- •2. Забота о пожилых и одиноких людях.
- •3. Взаимодействие и помощь ветеранам Великой Отечественной войны, участникам афганской войны и чеченских событий.
- •4. Школьники - солдатам России.
- •5.Забота о младших.
- •6.Забота об окружающей среде.
- •7.Самовоспитание.
- •IV. Ожидаемые результаты.
- •V. Литература, используемая в написании программы.
- •VI. Приложение № 1
- •VII. Приложение № 2 «Из опыта работы»
- •VIII. Приложение № 3 Гимн «Беспокойные сердца»:
- •Программа дополнительного образования «Экология и мы»
- •Пояснительная записка
- •2. Цели и задачи
- •3. Основное содержание и механизм реализации программы
- •Большая карта-схема «Экология и мы»
- •4. Ожидаемый результат
- •5. Список литературы
- •Образовательно-воспитательная профильно-специализированная программа «Мы – вместе»
- •I. Пояснительная записка
- •II. Цели и задачи программы:
- •III. Содержание деятельности по программе, основные понятия, методические рекомендации.
- •Тематика школы: «Юный специалист»
- •IV. Прогнозирование ожидаемых позитивных результатов:
- •V. Прогнозирование возможных негативных результатов:
- •VI. Прогнозирование компенсации ожидаемых негативных результатов:
- •VII. Ресурсное обеспечение программы «Мы-вместе»
- •Перспективный план деятельности рво "Неугомонные"
- •18 Сентября 2010г.
- •III. Массовая работа
- •Самоуправление как принцип организации деятельности детского объединения
- •Распределение обязанностей между членами руководящего органа
- •Подготовка и проведение заседаний
- •Банк информации
- •Кто такой лидер?
- •Положение о совете лидеров - органе самоуправления доо
- •1. Общие положения
- •2. Цели и задачи совета лидеров.
- •3. Функции совета.
- •4. Права совета лидера.
- •5. Порядок формирования и структура совета лидеров, полномочия совета лидеров.
- •6. Ответственность совета лидеров.
- •Положение о выборах органов самоуправления.
- •1) Члены Совета лидеров «Аметхановец».
- •2) Лицейская избирательная комиссия
- •3) Порядок избирания Совета лидеров.
- •4. Делопроизводство совета лидеров.
- •5. Взаимодействия с другими органами самоуправления.
- •6. Заключительные положения.
- •Положение о выборах председателя Совета лидеров «Аметхановец» лицея №8 г. Каспийска рд.
- •1. Председатель Совета лидеров «Аметхановец».
- •Учебно-деятельный план сборов совета лидеров на учебный год.
- •3. Сбор:
- •1. Сбор:
- •2. Сбор:
- •3. Сбор:
- •4. Сбор:
- •5. Сбор:
- •2. Сбор:
- •3. Сбор:
- •1. Сбор:
- •2. Сбор:
- •3. Сбор:
- •План обучения отрядного вожатого
- •Из опыта работы г.Каспийска
- •Модель подготовки дальнейшей деятельности детского объединения
- •Система подготовки, приема и работы по программам в детских общественных объединениях.
- •I. Подготовка к вступлению в доо. Пропаганда, информация о доо России, Дагестана.
- •II. Прием в доо
- •I. Подготовить сценарий приема в доо.
- •III. Последствие или работа по программам
- •Сценарий посвящения в Аметхановцы – наследники (из опыта работы ср.Ш.№8 г. Каспийска)
- •Ход праздника
- •Имидж отряда
- •Младший возраст
- •Средний возраст
- •Старший возраст
- •Законы коллектива
- •«Символика фдпо «Юность Дагестана».
- •Договора с организациями Соглашение
- •1. Цель и предмет соглашения
- •2. Обязательства сторон. «Организация» обязуется:
- •3. Заключительные положения
- •1. Управление по культуре и молодежной политике обязуется:
- •2. Детская организации "Юный каспийчанин" обязуется:
- •Договор № 2 о совместной деятельности детской организации "Юный каспийчанин" и Совета ветеранов г. Каспийска
- •2. Детская организация "Юный каспийчанин" обязуется:
- •Договор № 3 о совместной деятельности детской организации "Юный каспийчанин" и женского совета г. Каспийска
- •2 Детская организация "Юный каспийчанин" обязуется:
- •Договор
- •I. Старший вожатый обязан в организационный период:
- •Договор
- •Договор
- •Договор
- •I Предмет договора
- •II Обязанности сторон
- •III Войсковая часть обязуется:
- •IV Сроки действий
- •Аналитический отчет
- •Архив газетных статей о детских общественных объединениях в гости к военнослужащим
- •Памяти александра назарова
- •В гости к военнослужащим
- •Заседал совет лидеров
- •Помогают от души
- •Подвиг его бессмертен…
- •Нормативно-правовая база Правовые законы и документы
- •Конвенция о правах ребёнка (одобрена Генеральной Ассамблеей оон 20.11.89 г.)
- •Семейный кодекс рф от 8.12.1995 г.
- •Уголовный кодекс рф от 13.06.1996 г.
- •Кодекс рф «Об административных правонарушениях»
- •Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 24.06.1999 г.
- •Словарик терминов
- •Форма «Аметхановец»
Договор
Настоящий договор заключен между муниципальной средней общеобразовательной школой № 10, в лице директора школы Шамаевой Е.Н.., и пионерской организацией "Республика "ШкИД", в лице старшей вожатой Медведевой И... на 2 года.
ЦЕЛЬ ДОГОВОРА:
Сотрудничество школы и пионерской республики через создание
условий для развития истинно свободной личности:
уважение достоинства;
прав и свобод;
здорового образа жизни;
социальной адаптации и активности каждого члена пионерской республики на основе Культуры Мира.
Реализация договора проходит через совместную деятельность школы и пионерской республики по реализации цели и задач школы на основе методики коллективной творческой деятельности.
I. Старший вожатый обязан в организационный период:
На основе анализа социальной среды, интересов и потребностей населения, проживающего в микрорайоне школы, планировать деятельность по формированию детской пионерской республики при школе № 10.
Широко информировать педагогический коллектив, родителей о принципах деятельности пионерской республики "ШкИД" и Городского Союза детских организаций "Юный каспийчанин".
На основе данных проведенного анализа спланировать работу пионерской республики.
Сформировать орган самоуправления и организовать деятельность организации на принципах педагогики сотрудничества, гуманности и демократизма.
В период дальнейшей деятельности:
Информировать пед. коллектив школы и родителей о деятельности детской организации.
Осуществлять педагогическое сотрудничество с пед. коллективом школы методистами Дворца детского творчества для достижения поставленных воспитательных и организационных целей.
Представлять пионерскую республику при обсуждении вопросов, касающихся деятельности республики или персонально ее членов.
Разрабатывать принципы преемственности в организации и организовать ее работу с младшими школьниками.
Оказывать методическую помощь старшеклассникам для работы с первичными коллективами.
Способствовать росту пионерской республики "ШкИД".
П. Старший вожатый обязан:
1. В системе воспитательной работы школы ст. вожатый:
анализирует интересы и потребности детей и подростков, условия развития детей в окружающей социальной микросреде, психологический климат в классных коллективах;
разрабатывает необходимые блоки в плане воспитательной работы школы и несет ответственность за выполнение планируемого;
разрабатывает сценарии, методику проведения мероприятий, КТД; проводит их вместе с детьми и взрослыми;
содействует в работе школьного органа самоуправления;
отстаивает интересы пионерской республики на педагогическом совете, вместе с представителями Совета республики, состава детского объединения, систему работы с детьми, не являющимися членами д/о, режим работы, исходя из условий конкретной школы.
Руководителю СОШ обеспечить старшему вожатому равные с учителями права и условия работы, способствовать укреплению его авторитета в педагогическом коллективе.
В целях повышения уровня самообразования работника и обеспечения его профессионального роста предоставлять один раз в неделю методический день.
Способствовать дальнейшему профессиональному росту работника. С этой же целью: разрешать работнику творческие и учебные командировки по линии детской организации при условии
использования их результатов в работе с детьми;
стимулировать и поощрять обучение работника на курсах повышения квалификации, на специальных факультетах в педагогических ВУЗах.
Способствовать росту педагогического мастерства работника; обеспечивать его контакты и взаимодействия с педагогическим коллективом, родителями, создавать возможности для обеспечения широкой информации о деятельности детского объединения.
Строить взаимоотношения с детским объединением на основе соответствующих нормативных и законодательных актов.
Создавать условия для работы старшего вожатого с родителями с целью пополнения кадрового корпуса детского объединения.
Совместно с представителями детского объединения отработать критерии оценки результатов деятельности старшего вожатого.
При ликвидации соответствующей должности учитывать интересы и потребности детей, их право на свободу ассоциаций и мирных собраний (предусмотренных "Конвенцией о правах ребенка").
Считать старшего вожатого полномочным представителем детских объединений в педсовете.
Обеспечить социальную защиты старшего вожатого как члена педагогического коллектива школы.