Подготовка и проведение заседаний

Как правило, заседания Совета проводятся еженедельно или один раз в две недели. Однако все зависит от ситуации. Если потребуется, то заседа­ния могут проходить и каждый день.

Подготовка заседаний Совета состоит из нескольких моментов.

Во-первых, председателю Совета необходимо определиться с примерной повесткой дня Совета, что будет рассматриваться на заседании. При этом не­обходимо собрать пожелания и самих членов Совета.

Затем необходимо дать поручения членам Совета по подготовке проектов тех или иных решений по большим вопросам. Например, возникла идея провес­ти фестиваль авторской песни. Для того, чтобы принять решение о его прове­дении, целесообразно собрать мнения членов объединения, определить при­мерную программу фестиваля, в какие сроки его лучше проводить, кто будет отвечать за тот или иной пункт программы, как лучше подготовиться к фестива­лю и т.п. Все это желательно заранее до заседания выработать в виде проекта решения, который готовится, например, одним или двумя членами Совета по поручению председателя Совета.

Ведет заседания Совета председатель Совета, а в его отсутствие - за­меститель председателя. В начале заседания обязательно утверждается пове­стка дня, чтобы понять, сколько вопросов и какой сложности предстоит обсу­дить, есть ли уже по тем или иным вопросам проекты решений, сколько време­ни займет все заседание, может быть целесообразно часть вопросов перенести на следующий день или на следующее заседание Совета. Каждый член Совета вправе предложить любое количество вопросов в повестку дня.

По каждому вопросу делается небольшое сообщение теми членами Совета или членами организации, которые готовили вопрос или инициировали его рассмотрение на заседании Совета. Далее идет обсуждение вопроса. Жела­тельно, чтобы члены Совета, обсуждая вопрос, не повторяли то, что уже было сказано товарищами, старались высказывать свои мысли кратко и один раз. Вместе с тем обсуждение должно быть достаточно свободным, каждый член Совета вправе высказать замечание, предложение. В заседании Совета обязательно должен участвовать член объединения, если обсуждается вопрос о работе этого человека, его поступке, или иной во­прос, затрагивающий интересы лично этого члена объединения. В конце обсуждения председатель Совета подводит итоги и ставит вопрос на голосование (если это большой проект, тогда сначала он принимается за ос­нову, а затем обсуждаются поправки). Обязательно ведется протокол заседа­ния Совета.

Банк информации

Формирование социального опыта может быть достигнуто на основе взаимодействия детей и взрослых. Несмотря на самостоятельный характер детских организаций, в их жизнедеятельности принимают участие и взрослые: старшие вожатые, педагоги, методисты, советники, организаторы детских движений, наставники и т.д. Важно, чтобы деятельность объединений и организации строилась на основе сотрудничества и приоритета детских интересов.

Поэтому, вероятно, с интересом познакомятся они с данным материалом. Поговорим о «Совете лидеров» немного подробнее.

ЧТО ТАКОЕ «СОВЕТ ЛИДЕРОВ»?

В последнее время, когда организационная структура всего коллектива стала очень подвижной и вариативной, когда сами ребята определяют, какое формирование является высшим органом самоуправления в школьном коллективе, часто функции последнего берет на себя «команда» лидеров.

«Совет лидеров» - это орган самоуправления в школе. Детское самоуправление – форма организации жизнедеятельности детских коллективов, обеспечивающее развитие самостоятельности детей в принятии и реализации решений для достижения общественно значимых целей.

«Совет лидеров» - подразумевает не только руководство детским объединением школы, но и мировоззрение, информированность, поступки и деятельность.

КТО МОЖЕТ БЫТЬ В СОВЕТЕ ЛИДЕРОВ?

В основном в совет лидеров могут войти учащиеся 7-8-9 классов, которые в наибольшей степени пользуются авторитетом среди товарищей и стремятся их вести за собой, вовлекая в различные интересные дела. Именно они стремятся «выложиться» для достижения общей цели, активно влияют на окружающих, наиболее полно понимают интересы большинства. Именно с ними хочется посоветоваться в трудные минуты, поделиться радостью, они могут понять, почувствовать, всегда готовы прийти на помощь, от них во многом зависит настроение, они способны «завести» окружающих.

КОЛЛИЧЕСТВЕННЫЙ СОСТАВ СОВЕТА ЛИДЕРОВ

Прежде всего давайте решим вопрос – сколько человек может быть в Совете лидеров? И сразу ответим, что это зависит от количества классов, от специфики школы и т.д. Если школа насчитывает около 50 классов ( с 1 по 8 классы), то количественный состав совета лидеров может быть 18-20 человек, если школа небольшая, то будет достаточно 9-11 человек, а возможно и 6-7 человек – на усмотрение самих детей и старшего вожатого.

КАК ЧАСТО СОБИРАЕТСЯ СОВЕТ ЛИДЕРОВ

Следует помнить, что длительные паузы, разлуки охлаждают темп взаимодействия и не способствует делу. Если не для галочки, встречаться надо раз в неделю, в один единый день, например, каждый понедельник или вторник. Или в другой день недели, удобный для школы. А раз в месяц совет лидеров устраивает клубный или досуговый день по заранее спланированной тематике с приглашением учащихся определенных классов – это могут быть экскурсии, вечера и т.д.

МОТИВАЦИЯ ЛИДЕРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Цель, поставленная взрослыми, превращается в групповой мотив, если дети, подростки видят, что удовлетворение их потребностей напрямую зависит от достижений этой цели.

По мнению российских психологов развитие личности в обществе идет по двум взаимосвязанным линиям, условно обозначенным как «само» и «со». Под «само» понимается самовыражение, самодеятельность, самоопределение, наиболее полное использование условий для совершенствования, самоутверждения и т.п. И вместе с тем «со» - совершаемое совместно с другими, с их помощью содружество, сотрудничество, сопричастность в общем деле, содействие. Эти «само» и «со» органично сочетаются, помогая друг другу, дополняя друг друга, и фактически отражают обе основные функции общественной организации (что она даст личности и что – обществу).

Хочу стать лидером. Это желание хорошее и закономерное, тем более, когда для этого у молодого человека есть достаточно основания. Такие основания – хорошие знания по различным учебным предметам, любознательность, трудолюбие и работоспособность, выдержка и спокойствие, доброжелательность и неспособность унизить достоинство другого человека. Если все это будущий лидер готов использовать для того, чтобы другим ребятам жилось интереснее, полнее, то желание, что называется, на пользу.

Лидер должен знать и чувствовать для чего проводится та или другая работа, чтобы цель и желаемый (ожидаемый) результат были ясны ему и его сподвижникам.

- Лидер должен понять, что одно дело – создавать план работы, другое – выполнять его. Он должен ясно представить себе как должна быть разделена работа между всеми членами организации.

- Плох тот лидер, который все делает или пытается делать своими собственными руками.

- Величайшее искусство лидера состоит в том, чтобы ребята, выполняли его задания, делали это как бы по своей инициативе, и, может быть, даже в убеждении, что они сами, а не лидер, нашли выход из положения.

Поэтому лидеру необходимо знать семь основных элементов организационной работы:

1. ЦЕЛЬ (в чем состоит цель и задание работы?).

2. ТИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ (Какая форма организации явится наиболее подходящей для выполнения намеченной работы?).

3. МЕТОДЫ (Какими организационными методами можно будет добиться намеченной цели?).

4. ЛЮДИ (При помощи каких лиц и при использовании какой людской силы, будет производиться работа?).

5. МАТЕРИАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА (Какие материалы нужны для выполнения работы?).

6. ВРЕМЯ (В течение какого времени работа может и должна быть выполнена?).

7. КОНТРОЛЬ (Каким образом вести учет работы и организовать действительный контроль над ее выполнением?).

ПЕДСОТРУДНИЧЕСТВО В СОВЕТЕ ЛИДЕРОВ («С.Л.»)

Определяющим в деятельности «СЛ» является мнение самих ребят и ни одно решение, касающееся жизни и деятельности дружины, не принимается без заинтересованного обсуждения с ребятами.

Вместе с тем, как показывает опыт, детским организациям трудно без участия взрослых в работе: старших вожатых, классных руководителей и др., роль которых состоит в том, чтобы обеспечить выполнение трех основных функций:

- просветительской, которая заключается в расширении круга знаний членов организации в различных областях деятельности и разъяснении преимуществ тех или иных индивидуальных программ;

- ориентирующей, акцентирующая внимание на формировании у членов организации отношений к окружающей деятельности, в выработке у них определенной иерархии материальных и духовных ценностей;

- методической, предусматривающая оказание помощи членам организации в налаживании их практической деятельности в рамках индивидуальных программ.

ИНФОРМАЦИОННЫЙ СТЕНД СОВЕТА ЛИДЕРОВ

Не следует забывать, что любой информационный стенд – это средство влияния на общественное мнение.

У совета лидеров должен быть стенд, отражающий жизнь дружины. Он располагается на стене в коридоре и служит для ознакомления с визитной карточкой дружины, с планом работы, с объявлениями конкурсов и соревнований, итогов деятельности и т.д. Кроме того, стенд знакомит с программами деятельности отрядов, отражает ход соревнования между отрядами. Даёт информацию для школьников и педагогов.

Разнообразное и оригинальное оформление стенда говорит о способностях и фантазии «СЛ.» Желательно, чтобы оформление соответствовало содержанию деятельности коллектива.

Возможные рубрики стенда:

- «Визитная карточка дружины» - главное направление работы, количество отрядов, информация о герое, чье имя носит школа, кружки и т.д.;

- «Наши дела» - план работы на учебный год;

- «Это - мы» - список «Совета лидеров» с поручениями;

- «Кто впереди?» - экран участия отрядов в конкурсах, соревнованиях;

- «Наши малыши» - шефство над младшими школьниками;

- «Детские общественные организации» - информациях о программах СПО (ФДО), а также Республиканских общественных организациях «Пионеры Дагестана», «Наследники», «Легион зелёных»;

- «Фотовитрина» - фотографии интересных дел, праздников;

- «Кому мы говорим спасибо» - поощрение отрядов или лидеров.