Формы работы, предлагаемые педагогам, школьникам и их родителям, можно разделить по степени занятости и самостоятельности участников:

- самостоятельная работа - работа с книгой, составление репортажа, статьи, создание стихов, песен, рисунков, отзывов ...

- групповая работа - экскурсии в редакции газет, радио, встречи с интересными людьми, со специалистами, просмотр спектаклей, фильмов, круглые столы, игры, беседы;

- массовая работа - конкурсно-соревновательные мероприятия «пресстусовки», конкурсы газет, макетов, фотогазет, сценариев радиопрограмм и проч., городские и республиканские сборы юнпресс.

Для продвижения к цели используем следующие методы:

Методы воспитания: убеждения, поощрения, примера, упражнения и оценки.

Методы обучения и развития: наглядный, словесный, практический, а также проблемный, исследовательский, частично-поисковый и др.

Для достижения задуманных результатов отбираются, осмысливаются и используются следующие средства:

- информационные (периодическая печать, местные газеты);

- технические (ксерокс, компьютер, магнитофоны, проигрыватель, фотоаппарат, видеокамера и др.);

В работе вышеуказанных объединений необходимо приобрести в нужном количестве такие материалы, как ватман, альбомы, клей, кисти, скотч, цветная и белая бумага, карандаши, фломастеры, маркеры, ручки и др.

Основные понятия, на которых базируется программа «Мы-вместе»: пресс-центр, редактор, фотогазета, стенгазета, корреспондент, респондент, ста­жёр, мастер-класс, совет консультантов, инструктор, компьютерная вёрстка, ра­бота в электронных сетях, информ. агентство, электронная версия, радиогазеты, монтаж радиопрограмм, совещательный голос, экспертная оценка, рекламная служба, руководители служб, журналист, художник, корректор, компьютерщик, видеорепортёр, фотокор, радийщик, интервью, опрос, анкета, рейтинг.

Тематика школы: «Юный специалист»

-история развития детского движения прессы в стране и в мире;

-знакомство с основными понятиями журналистики;

-знакомство с основными жанрами: интервью, репортаж, комментарий, информация;

-особенности работы в каждом направлении;

-общественное мнение в газете;

-встречи с журналистами и редакторами местных изданий;

-с чего начинать работу;

-как моделировать газету;

-рубрики газеты;

-пресс-служба;

-обучение технологии деловых и ролевых игр;

-основы психологии общения;

-этика общения;

-основы управления;

-составление социологического опроса;

-ты и профессия журналиста (встреча );

-работа в группе, функции участников;

-конфликтология;

-лидерство - умение вести за собой;

-умение организовать дело;

-знакомство с методикой КТД И.П.Иванова;

-отличие интервью и репортажа в газете и на радио;

-возможности оформления стенгазет, молний, агит. листков, фотогазет.

Любая деятельность имеет высокий результат тогда, когда она прослеживается в течение года в различных вариантах, состоящих из нескольких этапов.

Практические занятия, консультации:

-игра «10 слов»;

-работа с бумагой (рихтовка ватмана, вырезание букв и т.д.);

-КТД «Раз словечко, два словечка...»;

-обсуждение творческих работ;

-ролевая игра «Суд над газетой»;

-пресс-конференция;

-игра «Я бы в дикторы пошёл...»;

-игра «Интервью по кругу»;

-практическая работа с микрофоном;

-дикция и декламация;

-музыка на радио-конкурсе диджеев;

-составление и проведение социологического опроса;

-диктант с объяснениями (шапка, чердак, подвал и проч.);

ты и профессия журналиста (профориентационная беседа);

-встреча с работниками Союза журналистов, с министром по национальной политике и общественной информации Гусаевым М-С. М.

-новости для молодых;

-выездной семинар в редакцию газеты «Молодёжь Дагестана»;

-анкетирование;

-посещение факультета журналистики ДГУ, встреча со студентами;

-игра «Что, где, когда?»;

-сотрудничество с газетами «Трудовой Каспийск», «Дагестанская правда», «Орлёнок в Дагестане», Молодёжь Дагестана», «Пионерская правда» и др.

Массовые и итоговые дела:

- выпуск газет;

-выход радиопередач;

-конкурс «Я бы в дикторы /журналисты/, /редакторы/ пошёл ...»

смотр «Вперёд, юнкоры!»;

-создание самописных газет;

-игра «Пресс-опрос»;

-выпуск пресс-релизов;

-КВН «Твой друг - пресса», «Пресса без границ»»;

-фестиваль «Юнпресс»;

-ярмарка «Самостоятельная детская пресса»;

-выставка и распродажа детских изданий;

-смотр знаний, умений и навыков ...

По итогам работы гимназистов в детской прессе ежегодно проводится смотр знаний, умений и навыков по зачётной системе.

Овладевшим определёнными навыками и знаниями присваиваются следующие звания:

1 год - стажёр

2 год - инструктор

3 год - мастер прессы

Успешно закончившим 3-х годичный курс юной прессы выдаётся сертификат.

Показатели продвижения:

-число детей, включённых в деятельность;

-число педагогов, освоивших методику КТД и ролевых игр;

-уровень тревожности у детей;

-ценностно-ориентированная направленность деятельности;

-социометрические изменения детского коллектива;

-эмпирическое моделирование личности;