Impersonal it / безособові речення з it

В англійській мові, на відміну від української, у безособових реченнях типу "Пізно ", "Вже шоста година ", "Цікаво " у функції формального підмета вживається займенник it, який у цих випадках є безособовим (the impersonal/'empty' it). Безособові речення можуть виражати такі значення:
1. Час/time	What time is it? (=What's the time?) It is (=it 's) 9 о 'clock. It's ten minutes to nine. It's six sharp, isn 't it? Is it early or late? How late is it?
2. День/day, частини дня/parts of the day	What day is it today? (=What 's the day today? It's Monday (today). Is it Thursday today? It's Wednesday today, isn't it? It was early morning.
3. Дата/date	Пишеться: September 1, 2000 thousand, читається: It is the first of September, two thousand.
4. Відстань/distance	It's far from here. Is it near here? It's two miles/ten minutes' walk. It is only a short walk to the beach.
5. Погодні умови/ weather conditions	It's windy. It isn't cold, is it? It is getting warm, isn't it?
6. Пори року/seasons	It's late autumn. It's rainy summer, isn't it? Was it early spring?
7. Загальні оціночні висловлювання/ general evaluative statements	It is nice/bad/easy/difficult/important. It's difficult to make new friends. It's interesting to me, but: It's interesting for me to know it. It's nice of you to remember about it. It was a pity that few people came to the party. It seems the phone is out of order.
8. Ідентифікацію особи / identifying a person	(Who is this photo of?) Is it your sister? Who's there? It's me. It's Sarah.
9. Підсилення значення (емфатичне it/emphatic it)	It's the phone that is out of order (not the doorbell). It was you who told me this news. It was in 1999 that he became a champion.

КОНСТРУКЦІЯ З ФОРМАЛЬНИМ ПІДМЕТОМ THERE + BE

Коли мовець повідомляє, що у якомусь певному місці є або відсутній якийсь предмет або особа, про який раніше не повідомлялось, або виражає ідею, що щось існує, англійське речення починається з обороту There +be (у часі, відповідно до ситуації), e.g. Where can we eat? - There's a Chinese restaurant round the corner. There фактично виконує функцію формального підмета у таких реченнях. Речення A Chinese restaurant is round the corner можливе, але практично невживане. Якщо мова йде про раніше відомий предмет/особу/подію, то будова речення інша, воно починається з підмета, означеного, як правило, артиклем the: The car is outside the house. Авто перед будинком (=певне авто). Порівняйте:There is a car outside the house. Перед будинком (стоїть) авто (=якесь авто, яке називається вперше)
Уживання There+be:	♦ у реченнях з обставинами місця та часу ♦ у реченнях без обставини місця або часу перед іменником, який виражає подію або ситуацію ♦ перед іменниковою фразою, яка виражає нову інформацію і має означення, виражені: a/an, some, any, no, a lot of, many, much, few, little, a good/great deal of, a number of, etc.	There is a green lawn in front of the house. There is a concert next week. I'm afraid there's a problem (=a problem exists). There is a park nearby. There are some sandwiches in the fridge. There is a lot of snow. There are a lot of sights in this city. Is there much tea in the pot? There is a number of tasks to do.
Переклад звороту українською мовою	Український відповідник речення з There+be починається: ♦ з обставини місця ♦ або часу ♦ або дієслова-присудка, вираженого формою дієслова бути (існувати)	На цій вулиці декілька нових Будинків = There are some new houses in this street. Наступного тижня – збори = There is a meeting next week. Існує одна велика проблема/ There's a big problem.
Уживання артиклів із there+be	♦ Якщо підмет виражений злі чуваним іменником у однині, то у реченні, яке починається із звороту There+be, він вживається із неозначеним артиклем ♦ Якщо підмет виражений злічуваним іменником у множині або незлічуваним іменником, артикль перед ним відсутній ♦ перед іменником у функції обставини місця у реченні з There+be вживається означений артикль або присвійний займенник	There is a beautiful rose on the bush. There are X roses in the garden. There is X coffee in the cup. There are no changes in the/our time-table. Are there any mistakes in the/her test?
Узгодження підмета у числі із формою be у структурі There+be	Якщо у реченні є декілька підметів, то дієслово be узгоджується з першим підметом, який безпосередньо йде за ним.	There is a dining-table and six chairs in the dining-room. There are six chairs and a dining-table in the dining-room. There is a computer, a video player, some cassette-recorders and other equipment in the room.
	+ стверджувальні речення	There is a letter for her on the table.
	- заперечні речення	There isn’t a letter for her.
Типи речень із There+be	Розділові питання Disjunctive questions Загальні та альтернативні питання Yes-or-no and alternative questions Спеціальні питання Wh-questions	There is a letter for her, isn 't there? There isn't a letter for her, is there? Is there a letter for her? +Yes, there is. +No, there isn't. Is there a letter for me or for her? What is there on the table? There is a letter for you. How many letters are there on the table? There are two. How much money is there in the purse? There isn't much. There are 10 dollars.
There is чи It is?	There+be виражає факт, що щось існує або відбувається. It+be ідентифікує або описує щось, називає що це і яке воно. There+be вживається з іменниковою фразою, де іменник виражає нову інформацію, яка вводиться вперше. It+be відноситься до чогось певного, відомого за ситуацією, або вводить підрядне речення.	a young lady, something the young lady
Порівняйте:	THERE	IT
	There's a young lady at the door (=A young lady is at the door) There's wind today (=A wind is blowing) There aren 't any classes today (=No classes are taking place) There isn't any truth in the story (=The story has no truth in it)	It's Elizabeth (=the young lady is Elizabeth) Yes, it's windy (=The weather is windy) It is Saturday (=The day is Saturday) It isn't true what they say. (=What they say isn't true)

GRAMMAR PRACTICE

Exercise 1. Translate into English the following expressions.

Багато зошитів, багато молока, багато води, ба­гато днів, багато газет, багато крейди, багато снігу, багато років, багато картин, багато музики, бага­то хлопчиків, багато дівчаток, багато чаю, багато лимонів, багато м'яса, багато кімнат, багато вчи­телів, багато роботи, багато повітря, багато птахів, багато машин.

Exercise 2. Insert either much or many.

1.І don't eat ... mangoes. 2. Не eats ... fish. 3. She ate so ... dessert that she is in bed today with a stomachache. 4. That man drank so ... wine, and he smoked so ... cigarettes that he has a terrible headache today. 5. Mary must not eat too ... salt be­cause she has problems with her blood pressure. 6. My mother says I eat too ... French fries and drink too ... beer. She wants her son to be healthy. 7. There is not too ... space in my flat. 8. There are ... new pictures in this room. 9. There are ... teachers at our school, and ... of them are women. 10. ... of these plays are quite new. 11. Thanks awfully for the books you sent me yesterday. — Don't mention it, it wasn't ... bother. 12. ... of her advice was useful. 13. He had ... pairs of socks. 14. Please don't put ... pepper on the meat. 15. There were ... plates on the table. 16. I never eat ... bread with soup. 17. Why did you eat so ... ice cream? 18. She wrote us ... let­ters from the country. 19. ... of these students don't like to look up words in the dictionary. 20. ... in this work was too difficult for me. 21. ... of their an­swers were excellent. 22. ... of their conversation was about the institute.

Exercise 3. Translate into English the following expressions.

Небагато грошей, мало грошей, кілька стільців, мало стільців, кілька пісень, мало пісень, небага­то веселощів, мало веселощів, мало хлопчиків, не­багато води, кілька людей, мало води, мало по­вітря, мало столів, кілька хвилин, кілька кішок, мало трави, небагато удачі, кілька днів, мало ро­боти, небагато солі, кілька ложок/мало світла, мало вікон, кілька машин, небагато цукру, мало яєць, мало сиру.

Exercise 4. Insert little, a little, few, a few.

1. There is ... salad left in this bowl. 2. Would you like ... salad? — Yes, thank you. My doctor says it's good for my health. 3. I have ... money, so we can go to the cinema. 4. I have ... money, so we can­not go to the cinema. 5. This girl works very ... , that's why she knows nothing. 6. Mother gave us ... apples, and we were glad. 7. He did not like it at the camp: he had very ... friends there. 8. This lemon drink is sour; if you put ... sugar in it, it will to-sweeter. 9. This lemon drink is sour; if you put ... lumps of sugar in it, it will be sweeter. 10. The hall was almost empty: there were very ... people in it. 11. I can't buy this expensive hat today: I have tot» ... money. 12. She left and returned in ... minutes. 13. I think you can spare me ... time now. 14. I am sorry I have seen ... plays by this author.

Exercise 5. Correct the mistakes, if there are any.

1) CDs 1) pupils 2) music 2) time 3) cups 3) money 4) juice 4) dollars 5) time 5) milk 6) pencils 6) children 7) cheese 7) water 8) cornflakes 8) fun 9) pizzas 9) dogs 10) lemonade 10) people

Exercise 6. Translate into English the following expressions.

Мало будинків, мало чаю, мало чашок, мало яблук, мало вікон, мало паперу, мало кави, мало статей, мало радості, мало супу, мало дерев, ма­ло трави, мало дітей, мало іграшок, мало світла, мало парт, мало ковбаси, мало соку, мало книг, мало квітів, мало солі, мало друзів, мало палаців.

Exercise 7. Insert either little or few.

1. Не has got ... friends. 2. І drink ... coffee. I don't like it. 3. We must hurry. We've got very ... time. 4- There are very ... scholarships for students in this university. 5. The Smiths have ... money. They aren't rich. 6. The theatre was almost empty. There were very ... people there. 7. There was ... lemonade in the bottle. There were ... peaches in the basket. 8- I have ... time, so I can't go with you. 9. He has … English books. 10. There is ... juice in my glass. Have you got any juice? 11. There are ... bears in the zoo. 12. Tom Canty was the son of poor parents and had very ... clothes. 13. There is too ... soup in my plate. Give me some more, please. 14. The children returned from the wood very sad because they had found very ... mushrooms. 15. There was too ... light in the room, and I could not read. 16. There are very ... people who don't know that the Earth is round.

Exercise 8. Insert much, many, little, few.

1. Robert wrote so ... letters that he's never go­ing to write a letter again. 2. She ate so ... ice cream that she's going to have a sore throat. 3. There is ... mayonnaise in Vera's kitchen. She has to go to the supermarket and buy some. 4. There are ... cookies in the box. I should have bought them last Monday. 5. Does your sister read ... ? — Yes, she does. And your brother? — Oh, he doesn't. He has so ... books, but he reads very ... . 6. Have you ... work to do today? — No, not very ... . 7. Walk quicker, please. We have very ... time. 8. I am sorry to say, I have read very ... books by Walter Scott. 9. My brother is a young teacher. Every day he spends ... time pre­paring for his lessons. 10.1 know very ... about this writer. It is the first book I am reading. 11. The pu­pils of our class ask ... questions at the lesson. They want to know everything. 12. You do not make ... mistakes in your spelling. Do you work hard at it? — Oh, yes, I do, I work very ....

Exercise 9. Insert either a little or a few. Write your own recipe of any dish you’d like.

This is my mother's favorite recipe for fruitcake, and everybody says it's out of this world!

1. Put 3 cups of flour into a mixing bowl. ________________________________________

2. 2. Add ... sugar. ________________________________________

3. Slice ... apples. ________________________________________

4. Cut up ... oranges. ________________________________________

5. Pour in ... honey. ________________________________________

6. Add ... baking soda. ________________________________________

7. Chop up ... nuts. ________________________________________

8. Add ... salt. ________________________________________

1. Mix in ... raisins. 10. Bake for 45 minutes. ________________________________________

Enjoy, dear!

Exercise 10. Translate the following phrases and sentences.

а) багато часу; багато роботи; надто багато солі; багато/кілька/ мало фотографій; багато/мало сиру; багато помилок; багато грошей/мало/трохи; багато людей; багато танцювати; багато грати в теніс; багато дивитися телевізор; багато подорожувати; багато читати; багато/мало працювати; мало слів/кілька слів; мало туристів/кілька туристів; мало любові/трохи любові; мало/трохи/багато дощу; мало користі; невелика (маленька) допомога; кілька листів/мало листів; кілька будинків/мало будинків; кілька стільців/мало стільців; мало/багато свіжого повітря/трохи свіжого повітря; мало/трохи/багато меблів.

b) 1. Вона ніколи багато не говорить. 2. Скільки помилок ти зробив у диктанті? - Не дуже багато. Зовсім мало. 3. Ти часто (багато) відвідуєш друзів? - Серед тижня я ходжу до них рідко, а у вихідні - часто (багато). 4. Скільки гостей ти запросив на вечірку? - Не так багато, як ти запрошував на свою. 5. Ти добре розмовляєш німецькою? - Ні, погано. Я знаю дуже мало слів. 6. Під час літніх канікул мало студентів ходить до бібліотеки. 7. У світі повинно бути багато доброти й дуже мало зла. 8. Ця робота потребує багато терпіння. А в неї терпіння зовсім мало. Принаймні не так багато як у тебе. 9. У неділю він заходив до мене з кількома друзями. Але в мене було небагато часу, й ми говорили зовсім мало. 10. Він п'є багато чаю і зовсім мало кави. 11. Це місце не дуже добре відоме у місті, тому тут завжди мало людей. 12. Він читає не так багато як ти.

с) 1. У нього мало друзів. 2. Він мало читає, тому знає мало слів. 3. Він знає іноземні мови? – Він трохи знає англійську. 4. Це нова вулиця, тому на ній ще дуже мало будинків. 5. Дуже мало людей спостерігали ці події. 6. Тобі вже краще? - Так, мені сьогодні значно краще. 7. Ти втратив багато грошей? - Ні, на щастя мало. 8. Скільки цукру покласти у твій чай? - Трішечки. 8. Коли повернеться Том? - За кілька хвилин. 9. Треба принести кілка стільців, бо їх не стільки, скільки прийде людей. 10. Зараз у мене багато вільного часу. Узагалі в мене дуже мало вільного часу, і мені завжди потрібно трохи часу, щоб закінчити якусь роботу. 11. Я вже роблю не так багато помилок, як я робила на початку семестру.

Exercise 11. Insert much, many, little, few, a little, a few.

1. When we walked ... farther down the road, we met another group of students. 2. Have you got ... money on you? — I'm sorry. I have very ... money at the moment. 3. At the conference we met ... peo­ple whom we knew well. 4. There are very ... old houses left in our street. Most of them have already been pulled down. 5. If you have ... spare time, look through this book. You will find ... stories there which are rather interesting. 6. There are ... things here which I cannot understand. 7. Shall I bring ... more chalk? — No, thank you. There is ... chalk on the desk. I hope that will be enough for our lesson. 8. He had ... English books at home, so he had to go to the library for more books. 9. She gave him ... water to wash his hands and face. 10. I'd like to say ... words about my journey. 11. After the play everybody felt ... tired. 12. Let's stay here ... longer: it is such a nice place. 13. There were ... new words in the text, and Peter spent ... time learning them. 14. There was ... hay in the barn, and the children could not play there. 15. My friend isn't going to the concert this evening because he has got ... work to do. 16. My mother knows Ger­man ... and she can help you with the translation of this letter. 17. He's got very ... time left. If he doesn't hurry up, he'll miss the plane.

Exercise 12. Put in a few, few, a little or little.

• I don't think I can lift this box on my own. I need…..a little help.

• Few. tourists visited Northern Ireland in the 1980s because of the terrorism there.

1. The postman doesn't often come here. We receive letters.

2. The snow was quite deep. There seemed hope of completing our journey.

3 Trevor isn't finding it easy to fix the shelves. He's having trouble.

4. Sarah is exhausted. She's having days' holiday next week.

5. David quite likes golf, but unfortunately he has ability.

6. I can speak words of Swedish, but I'm not very fluent.

Exercise 13. Use it is (it's) or is it?

1. What time …….? 2. …………… raining again. 3. ………. very late. We must go home. 4. ….. cold out? - Yes, put on your coat. 5. …… true that Bill can fly a helicopter? 6. What day ……….. today? ……….. Tuesday? - No, …….. Friday. 7. ……… about three miles from the airport to the center of the city. 8. …………. possible for me to phone you at your office? 9. Shall we walk to the cafe? - I don't know. How far ……. 10. ………… Jack's birthday today. He's 18. 11. …….. a pity that Ann can't come to the party on Saturday. 12. I don't believe it. …………. impossible.

Exercise 14. Use it or there.

1. was a strong wind yesterday. 2. Look! 's snowing. 3. We can't go skiing. isn't any snow. 4. Did _______ rain yesterday? - No, was nice. 5. 's dark in this room. Can you turn on the light? 6. 's a big black cloud in the sky. 's going to rain. 7. was a storm last night. Did you hear it? 8. 's a long way from here to the nearest shop.

Exercise 15. Write questions with How far ...?

Pattern: (here/airport) – How far is it from here to the airport?

1. (New York/Washington) ………………………………………………………………..…………………………….…..?

2. (Kirovohrad/Kyiv) ………………………………………………………………………………………………….….….. ?

3. (your house/the university) .................................................................................................................................. ?

4. (your house/the center of the town) ………………………………………….................................................……... ?

5. (the hotel/the beach) …………………………………………………………………………………….…………...?

6. (Your house/your best friend's house) …………………………………………………………………..……….…….. ?

7. (your house/the nearest disco club) ..................................................................................................................... ?

8. (your house/the library) ……………………………………………………………………………………..………. ?

Exercise 16. Change the sentences using it.

Pattern: I don't want tea, I want coffee. It's not tea I want, it's coffee. 1. I don't love you, I love Peter. 2. Carol isn't the boss, Sandra is. 3. I don't hate the music, I hate the words. 4. I didn't lose my glasses, I lost keys. 5. Bob isn't getting married, Jim is. 6. I didn't see Judy, I saw Jill. 7. He's not studying Maths, he's studying Physics. 8. Max isn't crazy, you are. 8. You don't need a nail, you need a screw. 10. Ann isn't intelligent, Kate is.

Exercise 17. Change sentences to emphasize each part in turn.

1.The baby put marmalade on Dad's trousers this morning. 2. Maria gave her old bicycle to Pat last week. 3. Carl broke the kitchen window with a ladder today. 4. Mark met Cathy in Germany in 1999.

Exercise 18. Ask questions with:

Is there... ? or Are there... ?

. in the wallet? 4. in your town? 7.

(any (any

1. (any cigarettes) — in the box? 2. (a man) ... in the room? 3. (any money) clothes) ... in the wardrobe? 5. (a key) ... in the door? 6. (any universities) .. computers) ... in the office? 8. (an apple tree) ... in the orchard?

Was there ... ? or Were there ... ?

1. (a clock) ... on the wall near the window? 2. (a carpet) ... on the floor? 3. (any pictures) ... on the wall near the door? 4. (a small table) ... in the middle of the room? 5. (any flowers) ... on the table? 6. (any books) ... on the shelves? 7. (an armchair) ... in the corner near the door? 8. (a sofa) ... opposite the door?

Exercise 19. Matching/sentence completion. Complete the following sentences with the most suitable word/s from the list below

it's there's	it's there's	it's there's	it's there's	it's there's
it's there's	it's there's	it's there's	it's there's	it's there's

1. …………….... no wonder Dad felt angry. His car was smashed.

2. ……………… no use telling me now. I needed to know a week ago.

3. ………………. no denying that he is a very good swimmer.

4. ……………… no longer necessary to have a visa to visit the country.

5. ……………… no need to explain how it works.

6. ……………. ..no doubt about the author of this book.

7. …………….. no reason to be sad.

8. …………….. no good getting annoyed.

9. …………….. no secret that he wants to remain in his office.

10. ……………… no opportunity of going anywhere tonight.

Exercise 20. Translate the sentences .

1.У той час не було можливості говорити про це. 2. У його поведінці немає нічого дивного. 3. На тарілці фрукти: виноград, персики, груші. 4. Було вже темно, і на вулиці не було багато людей. 5. Це команда факультету іноземних мов виграла змагання. 6. На вечірці не було жодного з моїх друзів. 7. Тобі цікаво робити граматичні вправи? 8. Буде дуже приємно зустрітися з ними на дні народження Чарльза. 9. За рогом немає автомобіля. Він біля воріт. 10. У валізі був одяг, пара черевиків та інші необхідні речі. 11. Наступного тижня - збори. 12. У журналі не було нічого цікавого. 13. Це була найхолодніша зима за останні десять років. 14. На вулицях були тисячі людей, котрі спостерігали за фейєрверком. 15. Біля дверей незнайома молода жінка. – Це Саманта. 16. На вечірці були друзі Сьюзен і Томаса. 17. Сьогодні немає занять, чи не так? 18. Їй немає листа, чи не так? 19. Скільки грошей у гаманці? 20. У кожній кімнаті є всі необхідні меблі.

Exercise 21. If the sentence is correct, put a “+”, if not, then give the right variant.

1.	There is a very good reason for my decision.
2.	Was there too many people trying t et to the football match?
3.	There isn’t anything that you can do about it.
4.	There were only a bottle of milk, some eggs, and butter in the fridge.
5.	There aren’t a lot of workers at our plant.
6.	There were nothing at all but the wind outside.
7.	There were no mistakes in his pronunciation.
8.	Were there accidents there every week?
9.	There was no way out, was there?
10.	It will be a party in the club on Friday night.

Unit 5

CLOTHES AND FASHION

LET’S START, GUYS!

Vocabulary: words naming various kinds of clothes, men’s wear, ladies’ wear, children’s wear, teens’ wear in particular, the speculations about fashion.

Grammar: the Numeral, the Future Indefinite Tense, the Future Continuous Tense.

Language practice: developing communicative skills in the use of a new vocabulary, topic presentations.

Exercise 1. Read the dialogue and translate it into Ukrainian. Then dramatize it in parts.

M rs. Priestley: … And now I want to talk about clothes. Then we will ask Pedro an Olaf to tell us about men's clothes.

Lucille: I am very pleased to talk about clothes. They are something that I am really interested in. I like to have pretty dresses of the latest fashion and style, well-cut tailored costumes, nylon "undies," nylon stockings and well-made shoes.

Mrs Pr.: And what do you usually wear during the day?

L.: In the morning I generally wear a blouse and a skirt or a jumper and skirt, especially in winter. In spring or summer I like something lighter, and I wear a cotton or a liner frock and a hat to match. In the evenings I like to dress for dinner, especially if I am go­ing out to a theatre or a dance. My favourite is a black evening dress, beautifully cut. With this dress I wear platinum and pearl earrings and a necklace of pearls. For tennis I wear a short white linen dress, and for the seaside a beach dress.

Pedro: I, too, like well-cut clothes, so I always go to a good tailor. When I want a new suit I go to his shop and look at the patterns or the rolls of cloth that he shows me. And I choose the one that I want. I prefer suits of dark brown or grey or blue. It pays to choose a good cloth for a suit; then it wears well and keeps its shape…

(from C.E. Eckersley)

Exercise 2. Dramatize the dialogue in different moods. As if you were:

• a lady-designer and a librarian;

• a gay-designer and a military man;

• a scientist and a fashion model.

Exercise 3. Now compose a similar dialogue and act it in pairs.

Now read and translate the texts. ☺Pay attention to the new vocabulary below.

20th century fashion

Before the First World War fashions did not change very quickly. Men wore dark suits. They had short hair and moustaches were popular. Women wore long dresses and they had long hair. Under their dresses they wore stiff corsets. These gave women a very narrow waist, but they were very uncomfortable.

• In the Roaring Twenties dresses and hair became much shorter. People saw women's knees for the first time! Corsets disappeared. A straight figure with no waist or bust was fashionable. For men, trousers with very wide legs became fashionable. They were called Oxford bags.

• In the 1930s and ‘40s hair, dresses and coats became longer again. Men's fashion didn't change very much. Men wore a suit, a tie and usually a hat, too. Moustaches were less popular.

• In the 1950s people were richer and teenagers spent a lot of money on clothes. For men this was the age of the teddy boy. Teddy boys wore long jackets in very bright colours - pink, orange or yellow -and very tight trousers called 'drainpipes'. For women jumpers and blouses with wide skirts and short socks were the fashion. Both men and women wore 'winklepicker' shoes with long pointed toes. The women's shoes had high stiletto heels.

• The 1960s saw a revolution in clothes. Everything changed. This was the time of the mini-skirt and long boots. For the first time in the twentieth century men had long hair -the famous Beatle haircut.

• In the late 1960s and the early ‘70s the hippy 'flower power' style was in. Women wore loose maxi-skirts. Men wore jeans and brightly coloured shirts or T-shirts. Clothes were very colourful. Very long hair was fashionable for men and women, and beards became more common (but only for men).

• The ‘80s brought teenagers with punk hairstyles in red, blue, purple and green, and brightly coloured makeup.

Where will we go from here?

Learn the following words by heart. ☺

Fashion / style Fashionable Stylish Cool Modern Old-fashioned To wear (wore, worn) To put on (take on) To put off (take off) To fit To match To go with To suit Sleeve Collar Seam Zip / zipper Pocket Clothes Baby clothes Sleeveless Playsuit Hood Two-piece suit Infants’ wear Rompers Dungarees Jumper/sweater Tights Teenagers’ clothes Blouse Trousers Coat Shirt Knee-length socks Belt Ladies’ wear Slack suit Suede jacket Fur jacket Fur-coat Bomber jacket Sheepskin Leather jacket Pleated skirt (long/short) skirt Jeans Cardigan Denim suit Apron House dress Dress / frock

Мода, стиль Модний Стильний Класний Сучасний Старомодний Носити Одягати Знімати Пасувати, бути до міри Пасувати за кольором Бути догідним Пасувати, личити Рукав Комір Шов Змійка Кишеня Одяг Дитячий одяг (до 2 років) Майка Повзунки Шапочка Костюмчик Одяг для дітей від 2 до 6 років Дитячий комбінезон Штани-комбінезон Светр Колготки Одяг для підлітків Блуза Брюки Пальто Сорочка Гольфи Пасок Жіночий одяг Брючний костюм Замшева куртка Кожушок Шуба Коротка облягаючи куртка Дублянка Шкіряна куртка Плісована спідниця Коротка(довга) спідн. Джинси Джемпер без коміра Джинсовий костюм Фартух Домашній халат Сукня

Slip Vest Knickers/panties Long pants Night gown Underwear Tights / pantyhose Swimsuit Bra T-shirt Men’s wear Trousers/pants Suit Tracksuit Raincoat Tailcoat Shorts Swimming trunks Footwear High (low) heel Sandals Sneakers Boots Platform shoes Slippers Laces Casual shoes High-leg boots Shoe-polish Shoehorn Hat Straw hat Beret Cap Fur hat Scarf Shawl Textiles Broadcloth Cotton Printed cotton Silk Natural Artificial Wool All-wool cloth Tweed Nylon Linen Velvet Cotton velvet Suede Velour

Комбінація Майка, жилетка Труси Рейтузи Нічна сорочка Спідня білизна Колготи Купальний костюм Бюстгальтер Футболка Чоловічий одяг Штани Костюм Спортивний костюм Плащ Фрак Шорти Плавки Взуття Високий (низький) підбор Босоніжки Кросівки Чоботи, ботинки Туфлі на «платформі» Капці Поворозки Повсякденне взуття Сапоги Крем для взуття Ріжок для взуття Капелюх Солом’яний капелюх Берет Кепка Хутряна шапка Шарф Шаля Тканини Сукно Бавовна Ситець Шовк Натуральний Штучний Вовна Чисто вовняна тканина Твід Нейлон Полотно Бархат Вельвет Замша Велюр

!!! Study the following expressions of the topic under consideration.

In fashion Out-of-fashion An item of clothing To have smth on / To be dressed in smth Show me something in a different style. Show me something one size smaller. I don’t like the colour (the cut). What size are you? What size do you take in…? It’s not my size. It’s too long (short, narrow, loose). Have you any particular colour or style in mind? How does that feel on you? Where is the fitting room? It fits you like a glove. It doesn’t fit you. It suits you perfectly. This hat matches my new handbag. I think it goes with my coat. May I regard myself in the mirror? What’s wrong with it? I’d like to try it on. How much does that sell for? What can you recommend? It’s too expensive for me.

У моді Не в моді Предмет одягу Бути одягненим у щось Покажіть мені що-небудь іншого фасону (покрою). Покажіть мені що-небудь меншого (більшого) розміру. Мені не подобається колір (покрій). Який у Вас розмір? Це не мій розмір. Він занадто довгий (короткий, вузький, вільний). Чи є у Вас особливий стиль або колір? Чи він вам пасує? Де примірювальна? Це саме на Вас. Це Вам не підходить. Це Вам чудово пасує. Цей капелюх підходить за кольором до моєї нової сумочки. Я думаю, вона пасує до мого пальто. Чи можна оглянути себе у дзеркалі? Чим він Вам не подобається? Я б хотів це приміряти. За яку ціну це продається? Що ви можете порадити? Це для мене занадто дорого.

VOCABULARY PRACTICE

Exercise 1. Prove that the proverbs (sayings) have sense. Give examples from your own experience.

1. The finest clothing made is a person's skin, but, of course, society demands something more than this. (Mark Twain)

2. If most of us are ashamed of shabby clothes, let us be more ashamed of shabby ideas and philosophies.... It would be a sad situation if the wrapper were better than the meat wrapped inside it. (Albert Einstein)

3. Clothes make the man. Naked people have little or no influence on society. (Mark Twain)

4. It's always the badly dressed people who are the most interesting. (Jean Paul Gaultier)

5. One should either be a work of art, or wear a work of art. (Oscar Wilde)

6. Be careless in your dress if you will, but keep a tidy soul. (Mark Twain)

7. Fashion can be bought.  Style one must possess. (Edna Woolman Chase) 8. Never wear anything that panics the cat. (P.J. O'Rourke)

Exercise 2. Unscramble the following words.

Exercise 3. Put these sentences in a logical order. The first one has been done for you.

a __ He took off his jeans.

b __He put his shoes back on.

c __He tried on the trousers.

d __He went into the fitting room. 1

e __He took them off.

f __He paid for the trousers.

g __He took off his shoes.

h __He went back to the sales-assistant.

i __He put his jeans on again.

Exercise 4. Write down:

1. Five things usually worn by women only.

2. Five things worn by men and women.

3. Five more items of clothing you have at home.

4. What you like wearing every day.

5. What you like wearing for parties or going out.

6. What you are wearing at the moment.

Exercise 5. Let’s play the game. Dwell on each following sentence your groupmate says.

For my holidays ……..

A: “For my holidays I packed a shirt”.

B: “For my holidays I packed a shirt and two pairs of trousers”.

C: “For my holidays I packed a shirt, two pairs of trousers and tree dresses”.

Etc. …………….

Exercise 6. British and Continental sizes are not the same. Look at these tables.

1. Write down your measurements in British and Continental sizes.

2. Ask students in your group. E.g. What size shoes do you take?

3. Make up dialogues for these items. Use your own sizes.

Waist, chest, bust		Shirts		Shoes
British	Continental	British	Continental	British	Continental
28 30 32 34 36 38 40 42	71 76 81 86 91 97 102 107	13 14 15 15, 5 16 16, 5 17	34 36 38 39/40 41 42 43	3 4 5 5, 5 6 6, 5 7 7, 5/ 8 / 8, 5	36 37 38 39 39/40 40 40/41 42 / 43 / 44

Exercise 7. For each sentence place the letter of the best answer in the space provided.

1. At the perfumery department women can buy:

1. linen cloth 1. ______________________

2. fur hat

3. mascara

4. cassette

2. In winter women usually put on:

1. bathing suit 2. ______________________

2. suede jacket

3. apron

4. fur coat

3. When one wants to try something on he goes to the:

1. fitting room

2. bathroom 3. ______________________

3. dining car

4. closet

4. You have been invited to the birthday party and, of course, you want to look elegant. So you put on:

1. light summer frock

2. tailcoat / tails 4. _______________________

3. swimming trunks

4. pajamas

5. You are going to the picnic with your friends. What kind of shoes have you chosen?

1. platform shoes

2. evening sandals 5. _______________________

3. high heel shoes

4. trainers/sneakers

6. It is raining cats and dogs, but you must go out. You have nothing to do but put on:

1. T-shirt

2. shorts 6. _______________________

3. raincoat

4. tracksuit

Exercise. Read and translate the text. Then do the task below.

AUTHOR, AUTHOR!

Painters sign their creations, but what about clothes designers? Their names don't usually appear on the factory labels. Tatyana Bugrova has changed this.

Her loose-cut long jacket and short skirt set, her evening dress with loose folds, and her black coat with asymmetrical leather applique were modelled in the showroom before they were put on sale in the Moda shop. The clothes sold out immediately.

"Are you happy with your buy?" I asked one customer.

"I long dreamed about such an evening dress," she said. "I'm happy because it is also unique. You can't buy another one like this. It's worth every penny, and the quality is fine".

"What's the advantage of the innovation?"

"It finally gives the customer a choice of designer and means that fashion will become less uniform".

Production in small batches is winning over a growing number of supporters. Many fashion houses are increasing their production of experimental designs. They are being joined by small factories producing clothes of novel designs in small batches. The most successful designers will be putting their names on the labels.

(from "Moscow News")

Now match the both parts to make true to the original sentences.

1. The most successful designers………….	a. but what about clothes designers?
2. "What's the advantage ……..	b. were modelled in the showroom before they were put on sale in the Moda shop.
3. Painters sign their creations, …….	c. of the innovation?"
4. Production in small batches ……..	d. will be putting their names on the labels.
5. Her loose-cut long jacket and short skirt set….	e. by small factories producing clothes of novel designs.
6. They are being joined …………..	f. means that fashion will become less uniform".
7. It finally gives the customer a choice of designer and ….	g. is winning over a growing number of supporters.

Exercise 8. Read the poem. What is the idea of the poem? Do you personally have clothes for all life situations? Try to make a literary translation of the poem.

Dresses for breakfasts, and dinners, and balls; Dresses to sit in, and stand in, and walk in; Dresses to dance in, and flirt in, and talk in; Dresses in which to do nothing at all; Dresses for Winter, Spring, Summer, and Fall.

(William Allen Butler, "Nothing to Wear")

Exercise . Translate the sentences into English, using the vocabulary under consideration.

1. Я не збираюся купувати цю сукню. Мені не подобається її колір. 2. У вас є дешевші спідниці? Ця для мене занадто дорога. 3. У мене високий зріст. Я шукаю собі брючний костюм. Що ви можете порадити? 4. Мені не підходять ці плавки. Покажіть мені що-небудь меншого розміру. 5. Яка гарна сорочка! Я б хотів її приміряти. 6. Можна оглянути себе в дзеркалі? По-моєму, цей фрак мені личить. 7. Яке взуття зараз в моді? – Туфлі на високих підборах. 8. Вчора я бачила Джона. Він був одягнений у спортивний костюм. 9. Я вважаю, що ця комбінація не личить тобі. 10. Ти не бачив ріжок для взуття? – Ні, бачив лише крем для взуття. 11. У тебе така дорога замшева куртка! – Так, класна куртка, чи не так? 12. Твій маленький син носить повзунки? – Ні, він, як правило, одягнений в дитячий комбінезон. 13. Я б хотіла придбати собі повсякденне взуття. – Ось, приміряйте це. Ці туфлі саме на вас. 14. Не купуй ці джинси! Вони вузькі для тебе. 15. Я думаю, що цей капелюх пасує до мого пальто. 16. Припини носити гольфи. Це старомодно. 17. У Росії взимку дуже холодно, тому всі жінки носять шуби. 18. Вчора у мене вкрали замшеву куртку. Три куртки. 19. Моя бабуся ніколи не носить джинсів. 20. Я вважаю, що всі ці тканини штучні.

Let’s have a look at some English Grammar !!! ☺

THE NUMERAL / ЧИСЛІВНИК

/це повнозначна частина мови, яка означає абстрактну математичну кількість, кількість предметів або їхній порядок при лічбі./

1. Семантична класифікація числівників	За значенням числівники поділяються на кількісні та порядкові. Кількісні числівники означають (the cardinal numerals) абстрактно-математичну кількість (five, twelve) чи кількість предметів при лічбі (seven tasks, nine buckets, twelve miles). Порядкові числівники (the ordinal numerals) означають порядок предметів при лічбі (the seventh task, the ninth bucket, the twelfth mile).
2. Утворення кількісних і порядкових числівників	Загальне правило: Числівники в англ. мові утворюються від кількісних числівників першого десятка шляхом додавання до їх кореневої основи суфіксів: -teen, -ty, -th: seven + teen = seventeen /17 seven + ty = seventy / 70 seven + th = seventh/ 7th Кількісні числівники ____________ The Cardinal Numerals За будовою кількісні числівники поділяються на прості: від 1 до 12, а також 100, 1,000,1,000,000, 1,000,000,000 похідні: від 13 до 19, назви десятків складені: числа, які складаються з десятків і одиниць, а також числа, що мають одиниці вищих розрядів (сотні, тисячі, мільйони) Кількісні числівники від 13 до 19 утворюються додаванням суфікса - teen до відповідних числівників першого десятка (13, 15, 18 перед суфіксом зазнають змін у написанні й вимові) (див. табл.) Назви десятків утворюються додаванням суфікса -ty до відповідного числівника першого десятка (деякі з них зазнають змін у вимові та написанні, див. табл.) У складених числівниках між десятками і наступними за ними одиницями ставиться дефіс. У складених числівниках перед десятками (а якщо немає десятків, то перед одиницями) у будь-якому розряді вживається слово and. Перед hundred, thousand, million, billion може вживатися числівник one або неозначений артикль а у значенні "один": 164 = a/one hundred and sixty-four There's a/one hundred meters to go! Сполучення з неозначеним артиклем частіше вживається у неформальному мовленні: I've told you a thousand times not to do that! I have a question to ask you. (but not: one question!) Числівники hundred, thousand, million, billion у множині не мають закінчення, якщо перед ними стоїть інший числівник: 278 = two hundred and seventy-eight 7,830= seven thousand eight hundred and thirty Якщо ці числівники вживаються у функції іменника у значенні "сотні (людей), тисячі (миль), мільйони (зірок)", вони приймають у множині закінчення -s і після них вживається прийменник of з іменником: hundreds of people, thousands of miles, millions of stars
	Порядкові числівники. _______________ The Ordinal Numerals Порядкові числівники, крім перших трьох, утворюються з відповідних кількісних числівників додаванням суфікса - th (деякі з них зазнають змін у написанні та вимові, див.табл.). У складених числівників форму порядкового числівника має лише останнє слово: 38th = the thirty-eigth 879th = eight hundred and seventy-ninth
3. Особливості вживання детермінантів з числівниками	Іменник, що має означення, виражене порядковим числівником, вживається з означеним артиклем: the third passenger, the second day Іменник, що має означення виражене кількісним числівником, вживається без артикля: three lovely roses, five thousand students, Room 719, page 7, Chapter 13 Можливе вживання таких детермінантів (означень) перед числівниками: - для вираження приблизного числа: about two years, around /only/almost a thousand dollars, approximately six miles, more than 100 destinations, over 5 meters long, less than 100 kilometers, at least three weeks, children under 7, a hundred dollars інші означення: their five children, her sixty-fifth anniversary, the first four runners

ТАБЛИЦЯ ЧИСЛІВНИКІВ

Першого десятка		Другого десятка
CARDINAL	ORDINAL	Cardinal	Ordinal
1 one	(the) first	11 eleven	(the) eleventh
2 two	(the) second	12 twelve	(the) twelfth
3 three	(the) third	13 thirteen	(the) thirteenth
4 four	(the) fourth	14 fourteen	(the) fourteenth
5 five	(the) fifth	15 fifteen	(the) fifteenth
6 six	(the) sixth	16 sixteen	(the) sixteenth
7 seven	(the) seventh	17 seventeen	(the) seventeenth
8 eight	(the) eighth	18 eighteen	(the) eighteenth
9 nine	(the) ninth	19 nineteen	(the) nineteenth
10 ten	(the) tenth

Десятки		Багатозначні та складені числівники
CARDINAL	ORDINAL	Cardinal	Ordinal
20 twenty	(the) twentieth	100 a/one hundred	(the) hundredth
30 thirty	(the) thirtieth	1,000 a/one thousand
40 forty	(the) fortieth	1,000,000=	(the) thousandth
50 fifty	(the) fiftieth	a/one million
60 sixty	(the) sixtieth	1,000,000,000=	(the) millionth
70 seventy	(the) seventieth	a /one milliard BE	(the) milliardth (the) billionth (the) twenty-third (the) thirty -fifth
80 eighty	(the)eightieth	a/one billion AE
90 ninety	(the) ninetieth	23 twenty-three
		35 thirty-five
		596 five hundred and ninety-six
			(the) five hundred and ninety-sixth
В англійській системі цифрових знаків розряди цілих багатозначних чисел відділяються комою (comma) (а не крапкою як в укр. мові), кома може опускатись у 4-значних числах і не вживається у роках: 5,466,243 4,126 or 4126 the year 1648 Пропуск в один інтервал можливий у BE : There are 1,000 (or 1 000) millimeters in a meter. У десяткових дробах ціле число відділяється від дробу крапкою (decimal point), а не комою, як в укр. мові. Крапка, що відділяє ціле число від дробу, читається point, кожна цифра читається окремо, e.g. 7.45 = seven point four five 0 (нуль) читається nought /no:t/ aбo oh /əu/ в BE, або zero в АЕ. Якщо ціле число рівне нулю, то нуль читається nought або зовсім не читається. e.g. 0.2 = (nought) point two 15.086 = fifteen point oh/nought eight six (Americans say 'zero' instead of 'nought' )

ВЖИВАННЯ ЧИСЛІВНИКІВ

1. У функції означення вживаються як кількісні, так і порядкові числівники: іменник, що має означення, виражене порядковим числівником, вживається з означеним артиклем, який вживається і тоді, коли іменник опускається: номери будинків, квартир, кімнат, розміри одягу та взуття, номери сторінок, параграфів, частин книг позначаються кількісними числівниками, які ставляться після означуваного іменника, який у таких сполученнях вживається без артикля: Імена королів та королев вживаються з порядковими числівниками	Nine days have passed since they left the port. On the ninth day the travellers saw the shore. Is this your first visit to the USA ? - The second. Room 720, Chapter 3, page 37(thirty-seven), size 7, Henry VІІІ = Henry the Eighth Elizabeth II = Elizabeth the Second
2. Для позначення часу дня вживаються кількісні числівники. Слово o'clock вживається тільки при позначенні годин без хвилин і може опускатись у розмовному стилі. У більшості контекстів можливі два паралельні шляхи позначення часу доби: у розмовному мовленні перевага віддається формам типу half past five (5.30), а форми типу five-thirty використовуються, коли мова йде про розклад. Після числівника може вживатись скорочення а.m.,яке позначає години від першої ночі до 12-ї дня (укр. відповідник = ранку), а також p.m. /pi:'em/, яке позначає години від 12 і дня до 12-ї ночі (укр. відповідник =дня, вечора). o'clock не вживається після am/pm або після цифр 00. 12-а год. дня може також позначатись словами: 12-а год. ночі: Слово minutes може опускатись після цифр 5, 10, 20, 25, але повинно вживатись після інших цифр: У АЕ часто вживаються after та of:	4.00 four (o'clock) 8.05 = five (minutes) past eight - eight oh five 1.10 = ten (minutes) past two - two ten 5.12 = twelve minutes past five -five twelve 11.15 = (a) quarter past eleven -eleven fifteen 9.30 = half past nine - nine thirty 1.35 = twenty-five(minutes) to two-one thirty-five 10.45 = (a) quarter to eleven - ten forty-five 7.52 = eight minutes to eight- seven fifty-two The match starts at 3.00 pm. My classes begin at 8.00 a.m. 12 am = midday, noon; 12рт = midnight 2.10 = ten past two, but: 6.17= seventeen minutes past 6 2.10 BE = ten past two AE =ten after two 11.15 BE = a quarter to eleven AE = a quarter of eleven
3. Для позначення років вживаються кількісні числівники, причому спочатку називається число сотень, а потім десятків і одиниць: Йому 21 рік = 80-і роки 20 століття = сімнадцятилітні молоді люди = п'ятирічний хлопчик = чоловік п'ятдесяти років =	1995 = nineteen ninety-five 1763 = seventeen sixty-three 347 = three forty-seven 1801 = eighteen oh one 1500 = fifteen hundred 2000 = (the year) two thousand 2005 = twenty oh five He is twenty-one (years old), the 1980s (the nineteen eighties) seventeen-year-old young people a five-year-old boy a man in his fifties
4. Позначення дат на письмі В BE дата позначається таким чином: Можливе написання суфіксів порядкових числівників після числа місяця: Інколи ставиться кома перед роком, але можливий пропуск коми, за виключенням випадків, коли дата пишеться в середині речення: Дата може бути написана цифрами: В АЕ прийнято писати спочатку місяць, потім число і через кому рік : Таким чином, цифрове позначення дати в АЕ відрізняється від BE: ♦ позначення дат у мовленні: При називанні дати вживається It's...:	6 May 1983 15 August 1999 30th March (,) 1996 She was born in Kirovohrad on 6 May, 1983 6/05/83 6-05-83 6.05.83 May 6, 1983 AE 05/06/83 = May 6, 1983 BE 05/06/83= 5 June 1983 AE May (the) sixth, nineteen eighty-three BE May the sixth, nineteen eighty-three or: AE=BE = the sixth of March, nineteen eighty- three It's May the sixth.
5. для позначення телефонних номерів вживаються кількісні числівники, причому кожна цифра називається окремо і робиться пауза після трьох або чотирьох названих цифр (а не двох!). Коли підряд йдуть дві однакові цифри у BE перед цифрою вживається слово double:	3074922: BE= three oh seven, four nine double two AE= three zero seven, four nine two two
6. nought, zero, nil Цифра 0 у BE передається словом nought, в АЕ zero. Коли кожна цифра називається окремо у числі, 0 часто передається oh (як буква О): Для позначення температури і в BE, і АЕ вживається слово zero: Нульовий рахунок у спортіграх передається nil у BE і zero або nothing в АЕ:	My account number is 41306 (four one three oh six) Zero degrees Celsius is thirty-two degrees Fahrenheit. And the score at half-time is: Italy three, Spain nil.
7. У звичайних дробах чисельник виражається кількісними числівниками, а знаменник - порядковим числівником: ½ читається ¼ читається Коли чисельник більше одиниці, знаменник має закінчення - s: ♦ Іменник, який іде за дробом, має форму однини, і при читанні перед ним ставиться прийменник of: ♦ Іменник, який іде за цілим або змішаним числом, вживається у множині і без прийменника:	1/3 = (a) one third ½ = а half ¼ = a/one quarter 4/5 = four fifths 6 ¾ = six and three quarters 2/3 kg = two thirds of a kilogram(me) We waited one and a half hours. I'd like six and three quarter meters, please. 24 1/8 tons= twenty-four and one eighth tons
8. Відсотки позначаються кількісними числівниками:	Save 10% (ten per cent /рə 'sent/) 18 per cent of the total an annual return of 14,85% (fourteen point eight five per cent)
9. Для позначення кількості разів вживаються слова once, twice, three times, four times, etc	I've done the exercise once. Isn’t that enough? I usually go out about twice a week. You've told me the same story three times.
10. Після числа слова dozen, hundred, thousand, million, billion не мають закінчення множини -s, і прийменник of не вживається. Це також стосується слів several, a few . Порівняйте: ♦ Форми однини також використовуються як означення перед іменником у складі словосполучень: ♦ У дробах - s не опускається:	five hundred pounds - hundreds of pounds several thousand times - It cost thousands. a few million years- millions of years a five-pound note a three-month-old baby a six-foot tall man a two-person tent a two-thirds share but not a two- third share
11. Неметричні вимірювання. Останнім часом у Великій Британії прийнята метрична система, але неметричні одиниці також широко вживаються. У США вживаються головним чином неметричні одиниці: Британці звичайно міряють вагу у stones та фунтах pounds, американці користуються тільки фунтами pounds. Висота вимірюється дюймами inches, відстань може мірятись дюймами inches, але довші відстані міряють ярдами yards або милями miles. При позначенні площі вживаються такі вирази: Thе room is twelve feet by fifteen feet. The garden is thirty meters by forty-eight meters. A room twelve feet by twelve feet is twelve feet square. The total area is 144 square feet.	довжина length 1 inch(1 in)=2,5 cm 12 inches = 1 foot (30 cm) 3 feet (3ft) = 1 yard (90cm) 5,280 feet/1,760 yards= 1 mile (1.6 km) 5 miles = 8 km вага weight 1 ounce (1oz) = 28 gm 16 ounces = 1 pound (455 gm) 2.2 pounds (2.2 lb)= 1kg 14 pounds (141b)=l stone(6,4 kg) British only об'єм volume 1 British pint = 568 cl 1 US pint = 473 cl 8 pints (8pt)= 1 gallon 1 British gallon = 4.55 litres 1 US gallon = 3.78 litres площа area 1 acre = 4,840 yards=0,4 hectares 1 square mile = 640 acres= 259 ha
12. Коли співвідносяться дві різні одиниці виміру, вживаються слова a/an, per. Per частіше вживається у формальному мовленні:	It costs two dollars a week ($ 2 per week). We're doing seventy miles an hour (70 miles per hour /mph.)
13. Усні підрахунки 2+2=4 7-4=3 3x4=12 9:3=3	Two and two is/are four (informal) Two plus two equals/is four (formal) Four from seven is/leaves three (infml) Seven take away four is/leaves three (fml) Three fours are twelve (infml) Three times four is twelve (infml) Three multiplied by four equals/is twelve (fml) Three(s) into nine goes three (times) (infml) Nine divided by three equals/is three (fml)
14. Римські цифри/Roman numbers не поширені у сучасній англійській мові, але все ще вживаються у певних випадках - іменах королів та королев, нумераціях сторінок у вступі, інколи номерів параграфів, цифрах на циферблатах годинників, рідко при позначенні століть.	It was built in the time of Henry V. For details, see Introduction, page ix. Do question (vi) or question (vii). a fine XVIII Century English walnut chest of drawers.

THE FUTURE INDEFINITE TENSE / МАЙБУТНІЙ НЕОЗНАЧЕНИЙ ЧАС

S + shall (I/we) + V inf S + will + V inf (Am. E = will для всіх осіб)

Ствердження	Заперечення	Запитання
I will watch this program You He, she, it tomorrow. We, you, they	I will not (won’t) watch You this program He, she, it We, you, they tomorrow.	I Will You watch this He, she, it program We, you, they tomorrow?

1. майбутня дія-факт, яку ми не можемо контролювати, передбачення майбутньої події, певна думка про майбутнє: Typical time expressions: tomorrow, next week/year/in a month	It will stay cloudy and windy tomorrow. Her life will change soon.
2. для вираження миттєвих рішень про майбутні дії:	/ think I'll have some soup. We'll buy her a present.
3. заплановані дії у майбутньому:	I'll meet you at 4 о 'clock.
4. для вираження сподівань, надій, esp. after verbs and verb phrases like assume, be afraid, be sure, believe, expect, hope, suppose, think:	I hope she'll get the job she's applied for.
5. для вираження згоди, обіцянки, пропозиції:	Jim will do it for you. I'll sit on the floor. I'll do my best. I'll hold the door open for you.
6. коли ми не можемо вирішити, для запитання поради чи пропозиції.	Where shall I put this bag? What shall we do now? Shall I help you?
7. у формальних наказах :	You will leave the room immediately.

THE FUTURE CONTINUOUS TENSE / МАЙБУТНІЙ ПОДОВЖЕНИЙ ЧАС

S (I/we) + shall + be + V ing S (you/he/she/it/they) + will + be + V ing

Ствердження	Заперечення	Запитання
I will be watching this You program He, she, it tomorrow We, you, they at 4 p.m.	I will not (won’t) be watching You this program He, she, it tomorrow We, you, they at 4 p.m.	I be watching Will You this program He, she, it tomorrow We, you, they at 4 p.m.?

1. дія, що триватиме в певний момент у майбутньому: The period of a future progressive action can include a clock time.	/ can't meet you at 4, I'll be working. He'll be waiting for us at the entrance to the park from 5 till 5:15.
2. подія, що є результатом звичного розпорядку: (The phone call is the result of my regular routine)	I’ll be phoning my mother tonight. The mailman is coming soon. (as part of his normal working day) Compare: Decision: / think I'll do it later. Arrangement: I'm doing it in the afternoon. Routine: I'll be doing it in the afternoon as usual.
3. у питаннях для уточнення, чи чиїсь плани співпадають із нашими бажаннями:	Will you be going past the post-office today? – Yes, why? – Could you post this letter for me? When will you be phoning her, Ann? – Tomorrow, probably.

GRAMMAR PRACTICE

Exercise 1. Insert the necessary numeral into the following sentences:

1. There are ________ months in a year.

2. January is ________ month of the year.

3. May is ________ month of the year.

4. There are ________ months in winter.

5. December is ________ month of the year and ________ month of winter.

6. There are ________ days in a week: ________ one is Monday, ________ one is Tuesday, ________one is Wednesday, ________ one is Thursday, ________ one is Friday, ________ one is Saturday and ________ one is Sunday.

7. Sunday is ________ day of the week in England and ________ one in Russia.

8. Monday is ________ day in Russia and ________ in Great Britain.

9. There are ________ hours in a day, ________ minutes in an hour and ________ seconds in a minute.

10. September, April, June and November have ________ days. All the rest have ________ except February.

11. There are ________ days in February except the leap year. It's the time when February has ________ days.

Exercise 2. Change these from written to spoken or from spoken to written form:

1. The tenth of April, nineteen ninety-six. 2. September the seventeenth, nineteen ninety-six. 3. The sixteenth of June, nineteen eleven. 4. 16 May 1970. 5. 12 March 1993. 6. 14 January 1986.

Exercise 3. Write the following all in words:

• Your telephone number.

• Your date of birth.

• The approximate population of your home village/town and your country.

Exercise 4. Translate the following expressions and sentences:

1. записи 1993 року; дюжина носовичків; сотні книжок; сто двадцять тисяч жителів; на четвертому поверсі; мільйонний житель; на дев'ятий день; сімнадцятилітні молоді люди; п'ятирічна дитина; 80-ті роки 20 століття; Єлизавета II; у 1400 році; у 1901 році; у 2000 році; шосте травня 1983 року; півтори години; 87 відсотків виборців; п'яти фунтова банкнота; майже два з половиною фута; часи Генрі VІІІ; 70 миль за годину; нагадати двічі; коштує тисячі; сім і три чверті; дві третіх кілограма; одна п'ята; 614-та аудиторія.

2. 1. Його квартира на одинадцятому поверсі. 2. Практична граматика буде у 705-ій аудиторії. 3. Майже всі першокурсники сімнадцятирічні дівчата та хлопці. 4. Поліція розшукує чоловіка тридцяти років. 5. У 2003 мені буде 20 років. 6. Ми домовилися зустрітися о пів на восьму. 7. Ця група була популярна у 70 роках. 8. Дзвоник о 7.55 попереджає про початок занять. 9. Годинник показує 5.12. 10. Я народився 29 лютого, тому мій день народження буває один раз у чотири роки. 11. Мій телефон - 735 869 (226 431; 310 076). 12. До початку вистави залишається лише 15 хвилин. 13. Я повинен купити 2 кілограма цукру. 14. Ми чекали на тебе майже півтори години. 15. Сьогодні 18 жовтня. 16. Кожен рік до нашого університету вступають сотні студентів. 17. У нашому університеті навчається майже 4 000 студентів. 18. Двічі на тиждень я граю в теніс у спортивному клубі. 19. Він одержує $ 38 тисяч на рік. 20. Дві п'ятих своє заробітної платні він сплачує за житло.

Exercise 5. If the sentence is correct, put a “+”, if not, then rewrite it.

1.	___ She is among the first ten tennis players of the world.
2.	___ Elizabeth Second ordered to build the fortress to defend southern borders.
3.	___ There are about eight thousands students studying at the university.
4.	___ On the nine day the travelers saw the land.
5.	___ He decided to invest his two-third share into software business.
6.	___ The courses cost 4 dollar per week.
7.	___ Do you always have your grammar classes in the Room 705?
8.	___ Most of the freshmen are seventeen-year-old boys and girls.
9.	___ It was announced that at half-time the score was one to zero.
10.	___ Have you really seen this film five times?

Exercise 6. Translate the sentences. Pay attention to the use of the Numeral.

1. Ти можеш доїхати туди автобусом 13 або пересісти на третій зупинці на автобус 27. 2. Його батьки нещодавно святкували двадцять п'яту річницю подружнього життя. 3. Дві третини свого робочого часу він працює на комп'ютері. 4. Нуль градусів за Цельсієм - це тридцять два градуси за Фаренгейтом. 5. Я прийшов рівно о пів на сьому. А ти на чверть години запізнився. 6. У цьому році зарплатня вчителів зросла на 15 відсотків. 7. В Україні видають сотні цікавих газет та журналів. 8. У Києві більше двох з половиною мільйонів жителів. 9. Відкрийте підручники на сторінці 69. 10. Зазвичай я прошу тебе щось зробити двічі, а сьогодні звертався до тебе вже п'ять разів.

Exercise 7. Complete the following sentences with the most suitable word/s from the list below.

hundred hundreds	nil zero	thousand thousands	half of an hour half an hour	half a half
seven-feet seven-foot	the first first	five-year-old five-years-old	flat/apartment the flat/ the apartment	the second second

1. My sister has a child: a ................................. boy.

2. Has it really taken you ...................................... to find a spot to park?

3. ... ………………………….of years the Meadows have been farming this land.

4. My ... ……………………………….attempt was also a failure.

5. His salary is a little more than eight…………………………….. dollars a month.

6. He lives on the third floor, ......................................................... 241.

7. The flight lasted not more than one and ……………………………….... hours.

8. He was .................................................................... who introduced this method of teaching.

9. What word do we use speaking about temperature - nil or zero? - We use …………………………………. .

10. The player was a …………………………………………………………. man.

Exercise 8. Translate the sentences. Pay attention to the use of the Numeral.

1. Запиши мою адресу - вулиця Полтавська, будинок 25, квартира 44. Це на восьмому поверсі. 2. Через деякий час святкуватимуть п'ятисоту річницю нашого міста. 3. Дві п'ятих моєї зарплатні я сплачую за квартиру, газ та електроенергію. 4. У нас була двомісна палатка і ми досить зручно в ній влаштувалися. 5. Ти знаєш, що Динамо виграло з рахунком 3:0? 6. Кожного місяця племінник Смітів відкладає у банк 100 доларів, а цього місяця - на 10 відсотків більше. 7. Давай зустрінемось о чверть на сьому. 8. У нашому місті близько трьохсот тисяч жителів. 9. Ти вже зробив вправу 28 на сторінці 36? 10. Після землетрусу тисячі людей залишилися без житла.

Exercise 9. Open the brackets, using the verbs in the Future Indefinite (Simple).

1. She (to spend) holidays in the country. 2. The journey (to take) three hours. 3. I (to open) the door for you. 4. I (to go) to school tomorrow? 5. They (to come) back next week? 6. We (to leave) Kyiv this evening? 7. You (to wait) for me? 8. Nick (to finish) school next year? 9. She (to agree) with you? 10. I (not to swim) tomorrow. 11. He (not to play) in the garden. 12. The weather (not to be) fine on Sunday. 13. We (not to be) busy in the evening. 14. Sheila (not to get) passport next year. 15. Why your father (to help) you? 16. When she (to study) English? 17. How we (to get) there? 18. How long the journey (to take)? 19. How many people (to arrive) today? 20. When you (to go) to the cinema?

Exercise 10. Open the brackets, using the verbs in the Present Simple, Present Continuous or Future Simple.

1. They (to play) football tomorrow. 2. I (not to play) croquet tomorrow. 3. We (not to stay) at home next day. 4. We (to stay) at home every Sunday. 5. He (to write) letters very often. 6. He (to write) a letter at the moment. 7. He (to write) a letter now. 8. Ann (to play) the piano. 9. Ann (to play) the piano next lesson. 10. Listen! Ann (to play) the piano. 11. You (to get) up early every day? 12. You (to get) up early next morning? 13. It's ten o'clock already! You (to get up)? 14. She (to pass) exams every year? 15. She (to pass) exams in a month? 16. She (to pass) her exam at the moment? 17. Where you (to go) every Saturday? 18. Where you (to go) now? 19. Where you (to go) this Saturday? 20. Why she (to watch) television so often? 21. Why she still (to watch) television? 22. Why she (to watch) television in the evenings? 23. My aunt (to cook) every day. 24. My aunt (to cook) now? 25. My aunt (to cook) next day.

Exercise 11. Fill in the verbs in brackets in the Future Progressive. Example: Max ______________ on the computer when his mother comes home. (to play) Answer: Max will be playing on the computer when his mother comes home.

1) Peggy to the party on Saturday. (to come) 2) We him tomorrow. (to meet) 3) This time next week he to South Africa. (to fly) 4) At 6 o'clock on Friday they the new song. (to sing) 5) It when I reach Bangkok. (to rain) 6) Tomorrow at nine I a test. (to write) 7) Andy a video when I arrive tonight. (to watch) 8) You pizza soon. (to eat) 9) She when you telephone her. (to sleep) 10) They in Budapest just about now. (to arrive)

Exercise 12. Open the brackets, using the verbs either in the Present Simple or Future Simple. (Всі дії відбудуться в майбутньому).

1. When I (to see) him, I (to phone) you. 2. If he (to decide) not to do it, he (to be) right. 3. Tell me when she (to come) to visit you. 4. I (to give) it to him when he (to visit) us. 5. You (to pass) your exam if you (to work) hard. 6. We (to go) to the country next week if the weather (to be) fine. 7. As soon as we (to know) results, we (to inform) you. 8. Don't open the car door before it (to stop). 9. You (not like) this film when you (to see) it. 10. Wait for me till I (to return). 11. As soon as Beth (to phone) me, I (to contact) you. 12. If the weather (to be) fine, my family (to go) on a trip. 13. I (to give) a present if he (to invite) me to his birthday party. 14. Of course we (to help) you if we (not be) busy. 15. I (to see) my mother before I (to fly) to London. 16. If my daughter (not to come) in time, I (to go) without her. 17. They (to wait) until we (to come). 18. We (not to send) you the money before we (to leave).

Exercise 13. Open the brackets, using the verbs either in the Present Simple or Future Simple. (Всі дії відбудуться в майбутньому).

1. If it (to rain), we (not to leave) home. 2. Usually I (to ski) if it (to be) enough snow. 3. I (to write) him about this event if you (to tell) me his address. 4. You (to read) English books if you (to study) English. 5. She (to see) her brother when he (to return) from Eng­land. 6. If he (to go) to the airport by car, he (to catch) a plane. 7. It's raining. As soon as we (to go) out we (to get) wet. 8. When mother (to go) shopping, she (to buy) some bread. 9. You (to worry) if your children (to be) late tonight? 10. Before she (to go) out, she (to switch) off the light. 11. She (to recognize) him when she (to see) him again? 12. Give Beth this book as soon as she (to come). 13. You (to phone) me after you (to come)? 14. If there (not to be) any coffee, I (to get) some from the shop.

Exercise 14. Open the brackets, using the verbs in the Present Simple, Present Continuous or Future Simple.

1. If you (to be) in Kyiv, you (to come) to visit us? - Yes, I (to come). 2. What they (to do) next Saturday? — They (to go) on a trip if the weather (to be) fine. 3. When you (to come) home? - I (to come) home at 7 o'clock. 4. Не (to go) shopping. If you (to need) some butter, he (to buy) it for you. 5. What the weather (to be) like? - It (to rain). 6. We (to hope) they (to return) tonight. If they (not to return) today, we (to worry). 7. I (to work) now. In two hours I (to go) home. I (to be) tired. If I (not to feel) better, I (to go) to bed at once. 8. She still (to do) her home work? As soon as she (to do) it, ask her to help me. 9. He (not to sleep) now, he (to have) dinner. It (to rain) now. Ask Beth to take her raincoat or she (to get) wet. 10. Let's (to go) to the cinema. I (to think) the film (to be) a big success. 11. Beth (to read) many books. 12. They (to drive) Poltava tomorrow morning? 13. When he (to get) up every morning? - She (to get) up very early. 14. I hope to (to rest) at the moment. 15. Kate (not to sleep) now. She (to do) her homework. 16. Why your parents (to stay) with us for next weekend? 17. They (to refuse) to go for a walk next evening? 18. Who (to play) the piano in the next room? 19. Hurry up! We (to miss) a train! 20. What (to be) your plans for tonight? You (to visit) your mother? 21. Be careful with that cup! You (to break) it.

Exercise 15. Put the verbs in brackets into the Future using will + infinitive (Future Simple) or will + ing (Future Continuous). Example: There's going to be a traffic jam. Everyone (walk) _____ to work next week. (key = will be walking)

1.	I've just missed the last tram! Never mind I (walk) .
2.	Don't ring me at 6. I (have a bath)  .
3.	You (have)   something to eat, won't you?
4.	I (work)   for my father next week.
5.	I hope you will do well at the test tomorrow. I (think) of you.
6.	I (leave)   these flowers on the table for you.
7.	I've left the radio on. I (go)   and turn it off.
8.	'I want to post this letter but I'm busy at the moment.' 'I (post) it for you.'
9.	'Waiter, this knife is dirty.' 'I'm sorry I (bring)   you another one.'
10.	We (not dance)   at the party tonight, our guests don't like dancing.
11.	I don't like him so I (not help)   him.
12.	I don't know what I (do)   after I retire. I might travel around the world.
13.	Tom (not come)   to our party at six because he is working till seven.
14.	I (lend)   you my car if you're in trouble.
15.	They were very aggressive yesterday. I (not go)   there again.
16.	I (not play)   cards with you. You always cheat .
17.	My dog (not eat)   fish so I have to buy meat for him.
18.	I (open)   the window. It's stuffy in here.
19.	I (not drink)   alcohol any more.
20.	He (speak)   at the meeting this afternoon.

Exercise 16. Open the brackets, choosing the correct verb form. Choose between the Future Simple and the Future Continuous tenses.

1. Our English teacher (explain)…………………. that lesson to us tomorrow.

a. will explain b. will be explaining

   2. At this time next year, Mr. and Mrs. Davy (live)………………… in their new house.

a. will live b. will be living

3. The sky is dark. It (rain)……………….. by the time we’re ready to leave

a. will rain b. will be raining

4. I (give)……………….. her your letter when I see her tomorrow.

a. will give b. will be giving

  5. We (send)………………. you a telegram as soon as we arrive in Bangkok.

a. will be sending b. will send

6. Steve (teach)…………….. English by this time tomorrow.

a. will be teaching b. will teach

7. At the same time tomorrow, we (drive)……………… through Florida.

a. will be driving b. will drive

8. We (wait)…………….. for you when you get back tomorrow.

a. will wait b. will be waiting

9. By this time next year, I hope that I (earn)………………….. more money.

a. will be earning b. will earn

10. Don’t call me at 9:30. I (interview)……………… job applicants at that time.

a. will interview b. will be interviewing

Exercise 17. Open the brackets, using the verbs in the Present Simple, Present Continuous or Future Simple.

1.We are sure he (to be) late. 2. Look! Your child (to eat) an ice-cream. 3. I (to agree) to go there if you (to go) there too. 4. She (not to like) to play this game, but now she (to play). 5. He supposes she (to be) in Paris next week. 6. You (to achieve) a great success if you (to work) hard. 7. I (to think) he (to come) tonight. 8. John (to phone) your office for you tomorrow. 9. You (to go) for a walk only when you (to finish) doing your lessons. 10. My friend (not to work) tomorrow. 11. I (to be) sorry that you never (to see) your money again. 12. You (to help) me tomorrow? - No, I (not to do) it. 13. Don't worry! I (to play) for the damage in some days. 14. Look! Mary and John (to be) together now. — Yes, they (to get) married in a week. 15. Sheila (to believe) she (to pass) her exam next month. 16. Your sister (to go) to the theatre next Friday? 17. What (to be) the matter? Why you (to phone) the teacher now? 18. Why he (not to sleep) now? - He (to watch) TV. 19. If you (to tell) her telephone number, I (to ring) her. 20. My son (not to like) to eat soup but he (to eat) soup now. 21. They (to be) surprised if they (not to get) this job. 22. (to think) Peter (to be) very glad if we (to tell) him the news. 23. We (to go) to the theatre next week? - I (to hope) we (to go) there if I (not to be) busy. 24. She (to return) home till 7 o'clock? - She (to return) when she (to finish) her work. 25. What he (to do) now? — He (to write) a letter to his friend who (to live) in France. 26. Don't forget to lock the door after you (to leave). 27. Could you look after my child while I (to be) out? 28. She (not to start) supper until her husband (to come). 29. John (to feel) better after he (to have) something to drink. 30. You (to go) for a walk at 2 o'clock? - I (not to go) until mother (to come).

Exercise 18. Translate into English, using the necessary tenses.

1.Коли я прийду додому, я подзвоню тобі. 2. Якщо я побачу його завтра, я віддам йому цю книжку. 3. Він зрадіє, якщо ми скажемо йому про це. 4. Ми поїдемо в Париж наступного тижня, тому ми купуємо зараз квитки. 5. Я сподіваюсь, що вони будуть вдома завтра. 6. Коли він подзвонить мені? - Він подзвонить, як тільки матиме час. 7. Завтра моя сестра піде в кіно, якщо купить квитки. 8. Якщо ви підете за покупками, купіть мені кави. 9. Коли вона прийде до школи, вона буде уважно слухати вчителя на уроці. 10. Вони погодяться, якщо ми запросимо їх в театр. 11. Я терпіти не можу, коли він так розмовляє. 12. Послухай як гарно вона співає. Вона перестане співати, якщо почує як ви розмовляєте. 13. Вона часто дивиться телевізор, але зараз вона не дивиться його, вона читає книжку. 14. Мого брата зараз немає вдома. Залиште йому записку. 15. Надішліть мені листівку, якщо поїдете до Німеччини. 16. Коли мені знадобиться допомога, я попрошу їх допомогти мені. 17. Він повинен закінчити свої справи перед тим, як поїде.

Exercise 19. Using the words in parentheses, complete the text below with the appropriate tenses, then click the "Check" button to check your answers.

1. Right now, I am watching TV. Tomorrow at this time, I (watch) TV as well. 2. Tomorrow after school, I (go) to the beach. 3. I am going on a dream vacation to Tahiti. While you (do) paperwork and (talk) to annoying customers on the phone, I (lie) on a sunny, tropical beach. Are you jealous? 4. We (hide) when Tony (arrive) at his surprise party. As soon as he opens the door, we (jump) out and (scream) , "Surprise!" 5. We work out at the fitness center every day after work. If you (come) over while we (work) out, we will not be able to let you into the house. Just to be safe, we (leave) a key under the welcome mat so you will not have to wait outside. 6. While you (study) at home, Magda (be) in class. 7. When I (get) to the party, Sally and Doug (dance) , John (make) drinks, Sue and Frank (discuss) something controversial, and Mary (complain) about something unimportant. They are always doing the same things. They are so predictable. 8. When you (get) off the plane, I (wait) for you. 9. I am sick of rain and bad weather! Hopefully, when we (wake) up tomorrow morning, the sun (shine) . 10. If you (need) to contact me sometime next week, I (stay) at the Sheraton in San Francisco.

Exercise 20. Translate into English, using the necessary tenses.

1.Якщо він не стомиться, він вивчить цей вірш. 2. Я думаю, що моя сестра хвора. 3. Через тиждень ми поїдемо до моря. Ми будемо плавати, якщо вода не буде холодною. 4. Зараз він дуже зайнятий, але завтра він буде вільний. 5. Ти підеш з нами на прогулянку? - Ні, я залишусь вдома. 6. Ми поїдемо на концерт, коли я буду вільна. 7. Щороку він їде в село, але цього року він не поїде туди. 8. Я летітиму туди літаком, якщо куплю квиток. 9. Вона піде до лікаря, якщо не почуватиме себе краще. 10. Що ти робитимеш, якщо мами не буде вдома? - Я почекаю її у дворі. 11. Якщо ти не поснідаєш, ти підеш до школи голодний. 12. Всі будуть здивовані, якщо він вступить до інсти­туту. 13. Коли вона готуватиметься до доповіді, вона працюва­тиме в бібліотеці. 14. Чому ти сидиш тут? Твоїх батьків немає вдома? 15. Якщо вона напише вам, дайте мені її адресу. Я хочу написати їй листа. 16. Ми завжди заходимо в це кафе після роботи. Завтра ми теж підемо туди, якщо не будемо поспішати. 17. Ніхто не розмовлятиме з тобою, якщо ти будеш бру­тальним.

Exercise 21. Open the brackets, using the verbs in Future Simple and Future Continuous.

1. You (to work) all tomorrow morning? 2. He (to see) them tomorrow. He (to tell) them what you said. 3. I (to visit) her office next day. I (to ask) her then. 4. My son (to stay) with my parents for the holidays. 5. You (to stay) here all weekend? 6. Don't disturb him, at the moment he (to have) break­fast. 7. I (to see) the manager at the meeting next week. And he (to give) me all the information he knows. 8. Next year he (to come) to Paris. 9. You (to come) to our party? — No, I (to work) on my report. 10. Don't leave your child alone! He (to cry). 11. She (to give) me this book? — No, she (to be) busy at that time. 12. Don't forget to take your umbrella. It (to rain) the whole day. 13. What you (to do) at six o'clock tomorrow? - I (to play) the piano. 14. He (to leave) the hospital, as feels better. 15. We (to be busy) this evening. We (to pack) our things.

Exercise 22. Open the brackets, using the verbs in Future Continuous.

1. They (to stay) at a new hotel. 2. He (to live) in Kyiv for the next few weeks. 3. Beth (to write) a letter at that time. 4. You (to do) your home task all these days? 5. Dan (to enjoy) the sunshine on the beach? 6. Peter (to read) the whole night? 7. We (to have) coffee? 8. Tom (to have) a bath at this time? 9. Where you (to wait) for me? 10. What Susan (to do) at nine o'clock tomorrow? 11. Where he (to pass) his exam? 12. When she (to type) letters? 13. We (not to speak) at ten o'clock.

Exercise 23. Translate into English, using, Present Simple, Present Continuous, Fu­ture Continuous, Future Simple.

1. Він зараз працює над доповіддю, але через годину він зможе поговорити з вами. 2. Коли вони повернуться додому, бабуся накриватиме на стіл. 3. Щороку ми проводимо відпустку в селі, але наступного року ми поїдемо за кордон. 4. Коли ти запросиш їх на вечірку? — Я зроблю це, як тільки побачу їх. 5. Я думаю, що він не зупиниться в готелі, коли приїде до вашого міста. 6. Коли він продивлятиметься газети, він знайде статтю, яку шукає. 7. Наступного літа я поїду до моря. Я буду лежати на сонці весь день. 8. Де твій брат? - Він працює в бібліотеці. Він працю­ватиме в ній ще 3 дні. 9. Ви залишитесь на обід? — Ні. Ми дуже зайняті. 10. Не йдіть поки він не повернеться. — Добре. Ми поче­каємо його ще півгодини. 11. Ти підеш з нами в кіно? — Ні, не піду. Я буду готува­тись до іспиту весь вечір. 12. Чи прийме вона участь у концерті? — Так, вона співатиме завтра. 13. Завтра я зустрічаюсь з нею в офісі. Я передам їй вашу записку. 14. Що робить твоя сестра? Допомагає мамі? — Ні, звичай­но вона допомагає мамі щодня, але зараз вона готу­ється до іспиту. 15. Він зустрічатиме мене на вокзалі, коли я приїду?

Unit 6

holidays

LET’S START, GUYS!

Vocabulary: words naming various British traditional holidays, certain words and expressions of the topic under consideration.

Grammar: The Adjective, the Degrees of Comparison of Adjectives, the transition from the Adjective to the Noun.

Language practice: developing communicative skills in the use of a new vocabulary, topic presentations.

Exercise 1. Read the dialogue and translate it into Ukrainian. Then dramatize it in parts.

CHRISTMAS SPECULATIONS

Ann: Hi, Ben! Tomorrow is Christmas. Have you already got prepared for the celebration?

Ben: Oh, sure. I’ve bought presents. Mom is cooking delicious things now. And you?

A: I’m not preparing for it. I don’t like Christmas much.

B: Really? Why?

A: You see, Ben, Christmas is the saddest time of the year. It is cold, and everyone's trying to get some heat to their hearts, but very few can actually do it. For many, Christmas is a time to be spent with friends and relatives, to put as much food and wine as possible within their already full-filled stomachs.

B: You may be right, Anne. But still for most it is only a time of recapitulation, of remembrance of how much things we wanted to do and we couldn't, of how much love we wanted to give and receive and we gave it not and received it not.

A: For me, Christmas is a time of silence and loneliness, of tears that get frozen in their way out, of painful screams that never can go out because they would sound too much horrible….

B: I don’t understand. You are being so tragic! What’s up, dear?

A: Well, you see, Jim and I… we broke up. It was terrible. It is the Christmas eve when I became miserable! While for many Christmas is a time to ran into the stores to buy some happiness and to wait for presents that would hopefully give them a bit of that happiness they need, for me Christmas is the saddest and most painful time of the year.

B: Oh, Ann, you are just being wrong! Christmas is the time for hope and expectation. Wish Jim to come back and holy Christmas will make your dream come true. Merry Christmas, Anne!

Exercise 2. Dramatize the dialogue in different moods. As if you were:

• a yard-keeper and a farmer ;

• a bachelor and a married man;

• a drunkard and a psychologist.

Exercise 3. Now compose a similar dialogue and act it in pairs.

Now read and translate the texts. ☺Pay attention to the new vocabulary below.

HOLIDAYS IN GREAT BRITAIN

In Great Britain holidays established by act of Parliament are called bank holidays. They are days on which banks close and business is stopped. Bank holidays in England are New Year's Day, Good Friday, Easter Monday, May Day (first Monday in May), Spring Holiday (Last Monday in May), Summer Holiday (fourth Monday in August), Christmas Day, and Boxing Day. Most of these holidays are of religious origin, though it would be right to say that for the greater part of the population they have lost their reli­gious significance and are the days on which people relax, eat, drink and make merry.

New Year's Day. People celebrate the start of the new year by going to parties on New Year's Eve. When midnight comes they say "Happy New Year" to each other, kiss each other and sing a song called AULD LANG SYNE. The New Year is seen as a time when people try to change their lives, for example by promising to stop smoking or to take more exercise. These promises are called New Year's resolutions. The most common type of celebrating is a New Year party, either a family party or one arranged by a group of young people. There is a lot of drinking, mainly beer, wine, gin and whisky. There is usually a tasty supper of cold meat, pies, sandwiches, cakes and biscuits. At midnight the radio is turned on, so that everyone can hear the chimes of Big Ben, and on the hour a toast is drunk to the New Year.

Hogmanay Celebration. Hogmanay is the way of celebrating New Year Eve, and is the time for merrymaking, giving of presents and the observance of the old custom of First Footing.

St. Valentine's Day — February, 14. It is a holiday when boys and girls, sweethearts and lovers, husbands and wives and even the office staff will exchange greetings of af­fections, undying love or satirical commitment. And the quick, modern way to do it is with a Valentine card: "I'll be your sweetheart, if you will be mine, All of my life I'll be your Valentine..."

Pancake Day. Pancake Day is the popular name for Shrove Tuesday, the day preced­ing the first day of Lent. It is the last day before Lent, a period of forty days when, in the past, Christians ate only simple food. People used up their milk, butter and eggs on Shrove Tuesday because they were not allowed to eat them during Lent.

Mothering Sunday (Mother's Day). Mother's Day is traditionally observed on the fourth Sunday in Lent. This is usually in March. Celebrated on the 4th Sunday of Lent, "Mothering Sunday" honored the mothers of England. In the Middle Ages on Mothering Sunday people who worked far from home would have the day off and were encouraged to return home and spend the day with mothers. A special cake, called the mothering cake, was often brought along. Nowadays people visit their mothers if possible and give them flowers and small presents.

Easter. Easter is cel­ebrated as the start of spring or a religious festival. Easter Sunday is the day when Chris­tians celebrate the Resurrection of Christ. It always comes on Sunday, and this Sunday is either in March or April. In England it is time for giving and receiving presents which traditionally take the form of an Easter egg. Nowadays Easter eggs are usually made of chocolate. The Easter egg is by far the most popular emblem of Easter, but fluffy little chicks, baby rabbits and springtime flow­ers.

April Fool’s Day. April Fool's Day or All Fool's Day, named from the custom of play­ing practical jokes or sending friends on fools' errands, is on April, 1. Its timing seems related to vernal equinox, when nature fools mankind with sudden changes from show­ers to sunshine.

May Day. May Day is celebrated on the 1^st of May. The first Monday in May is a public holiday in Great Britain. May Day is connected with workers and leftwing political parties.

Late Summer Bank Holiday. On Bank Holiday townsfolk usually flock into the coun­try and to the coast. If the weather is fine many families take a picnic lunch or tea with them and enjoy their meal in the open air. People wear comic paper hats with slogans such as "Kiss Me Quick "and they eat and drink, the most popular are mussels, shrimps and fried fish and chips, candy floss, beer, tea, soft drinks — every­thing you can imagine. There is also much boating regatta activities on the Thames.

Father's Day. Father's Day is observed on the third Sunday in June. It is a day when people give presents and cards to their fathers.

Guy Fawkes Night (Bonfire Night). Bonfire Night is celebrated on November 5. It is one of the most popular festivals in Great Britain. It commemorates the discovery of the so-called Gunpowder Plot and is widely celebrated throughout the country. College students and many other organizations in the city prepare elaborate guys, for which prizes are awarded.

Remembrance Day (Poppy Day). Remembrance Day is observed throughout Britain in commemoration of the million or more British soldiers, sailors and airmen who lost their lives during the two World Wars. On that day special services are held in the church­es and wreaths are laid at war memorials throughout the country.

Christmas Celebration. Christmas Day is observed on the 25th of December. In Britain this day was a festival long before the conversion to Christianity. On Christmas Eve eve­rything is rush and bustle. Offices and public buildings close at one o'clock, but the shops stay open late. Most big cities, especially London, are decorated with coloured lights across the streets and enormous Christmas Trees. The main line stations, trains and buses are crowded with people travelling from all parts of the country to be at home for Christ­mas. Children decorate the tree with tinsel, various baubles and often coloured lights as well. Christmas cards with the words "A Merry Christmas to You," or "Wishing you a Merry Christmas and a Prosperous New Year," — are arranged on shelves and tables. Meanwhile the housewife is probably busy in the kitchen kitchen getting things ready for the next day’s dinner. The Christmas bird, nowadays usually a turkey, is being prepared and stuffed, the pudding is inspected and the cake is got out of its tin and iced.

Boxing Day. Boxing Day is the day when one visits friends, goes for a drive or a long walk or just sits around recovering from too much food — everything to eat is cold. In the big cities and towns, tradition on that day demands a visit to the pantomime where once again one is entertained by the story of Cinderella, Dick Whillington, Pus's in Boots or whoever it may be.

Learn the following words by heart. ☺

Religious Origin Significance Common To arrange Chime New Year Eve Merrymaking Custom Saint Valentine’s Day Sweetheart To exchange Affection Pancake Lent Tradition To possess Easter Pancake Day Fluffy Errand Dignified Festive Feast Vacation Faith Spirit Shepherd Occasion Anniversary Holy Chimes

Релігійний Походження Значення, важливість Звичайний, простий Влаштовувати Підбір дзвонів Переддень Нового року Веселощі Звичай День Святого Валентина Коханий (а) Обмінюватися Любов, симпатія Млинець Піст Традиція Володіти Великдень Масниця Пухнастий Доручення Величний Святковий Святкування Канікули, відпустка Віра Дух Чабан Випадок, оказія Річниця Святий Дзвони

Christmas Townsfolk To flock Slogan Weird Regatta To commemorate Discovery Guy Wreath Silence Annual Ceremony Resolution Representative Christianity Christ Rush Bustle Tinsel Bauble Prosperous Ribbon Pudding Hunt Pantomime Scene Gift / present To adore Jolly To symbolize Proclamation Santa Clause Father Frost

Різдво Місцеві мешканці Збиратися у натовп Гасло Дивний, чудний Регата Святкувати річницю Відкриття Лялька, опудало Вінок, гірлянда Мовчання Щорічний Церемонія Рішення Представник Християнство Христос Метушня Метушня Блискітки Іграшка, дрібничка Заможний Стрічка Пудинг Мисливство Пантоміма Сцена, місце дії Подарунок Обожнювати Веселий, радісний Символізувати Проголошення Санта Клаус Дід Мороз

!!! Study the following expressions of the topic under consideration.

To make merry / to have fun Tasty supper Office staff Shrove Tuesday To play a joke Easter egg Vernal equinox To exchange greetings Comic paper hats Candy floss Political leader At the foot of Decorated with colour lights To be entertained by smth To bring good luck Branch of mistletoe To be connected with To dream of smth Tropical paradise To look forward to celebrating … To present smb. with smth. To congratulate smb. on smth. Congratulations! I congratulate you on … Many happy returns of the day! May God bless you! I wish you happiness, good luck, good health and every success.

Веселитися Смачна вечеря Штат працівників установи Остання неділя перед Великим Постом Пожартувати, покепкувати Великоднє яйце Весняне рівнодення Обмінюватися привітаннями Комічні паперові капелюхи Цукрова вата Політичний лідер Біля підніжжя Прикрашений кольоровими вогниками Розважатися чимось Приносити вдачу Гілка омели Бути пов’язаним з Мріяти про щось Тропічний рай Із нетерпінням чекати на святкування … Подарувати комусь щось Привітати когось з чимось Вітаю! Я вітаю Вас з … Найкращих побажань! Нехай благословить Вас Господь! Бажаю Вам щастя, везіння, здоров’я та успіхів.

VOCABULARY PRACTICE

Exercise 1. Prove that the proverbs (sayings) have sense. Give examples from your own experience.

1. There’s nothing sadder in this world than to awake Christmas morning and not be a child. (Erma Bombeck)

2. Many people look forward to the New year for a new start on old habits. (Author Unknown)

3. The object of a New year is not that we should have a new year. It is that we should have a new soul. (Tynn)

4. Christmas is not a time nor a season, but a state of mind. To cherish peace and goodwill, to be plenteous in mercy, is to have the real spirit of Christmas. (Lane Davidson)

5. Christmas at my house is always at least six or seven times more pleasant than anywhere else. We start drinking early. And while everyone else is seeing only one Santa Claus, we'll be seeing six or seven. (W. C. Fields)

6. I once wanted to become an atheist, but I gave up – they have no holidays. (Henny Youngman)

7. Easter is the demonstration of God that life is essentially spiritual and timeless. (Charles M. Crowe)

8. If Easter says anything to us today, it says this: You can put truth in a grave, but it won't stay there. You can nail it to a cross, wrap it in winding sheets and shut it up in a tomb, but it will rise! (Clarence W. Hall)

Execise 2. Unscramble the following words.

1. luanna ___________________

2. lebaub ___________________

3. naderr ___________________

4. sionccoa ___________________

5. tereas ___________________

6. mocust ___________________

7. meich ___________________

8. reya wne ___________________

9. nigiro ___________________

10. monyerec ___________________

11. selnit ___________________

12. lyloj ___________________

13. tionamalproc ___________________

14. shru ___________________

15. masstirch ___________________

16. ganslo ___________________

17. ingmarmaryk ___________________

18. earthweets ___________________

19. niotaffec ___________________

20. iritsp ___________________

Exercise 3. Match each word in the left-hand column with the best meaning in the right-hand column. Place the letter of the best definition in the space provided.

1. __ Remembrance Day a) the holiday which is characterized by having a picnic lunch in the

open air;

2. __ Late Summer Bank Holiday b) the holiday of exchanging greetings of affections, love or satirical

comment;

3. __ Boxing Day c) the holiday which is observed throughout Britain in

commemoration of people who lost their lives during the two

World Wars;

4. __ Christmas d) the way of celebrating the New Year Eve, the time for making

merry and observing the old custom of First-Footing;

5. __ Easter e) the holiday named from the custom of playing jokes or sending

friends on fools’ errands;

6. __ St. Valentine’s Day f) the holiday which commemorates the discovery of the so-called

Gun-powder Plot;

7. __ Pancake Day g) the holiday when people celebrate Christ’s rising fro the dead;

8. __ Bonfire Night h) the holiday which comes on the day preceding the first day of

Lent;

9. __ April Fool’s day i) the holiday which is traditionally observed on the fourth Sunday

in Lent;

10. __ Mothering Sunday j) the holiday when one visits friends;

11. __ Hogmanay k) the holiday when people give presents / gifts to each other and

decorate fir trees.

Exercise 4. Match each word in the left-hand column with the best meaning in the right-hand column.

Stockings	a traditional Christmas song
An ornament	a part of a fire place which extends up through the roof and carries smoke out of the house
A reindeer	the night before Christmas
A sleigh	a traditional Christmas drink made with milk, egg, vanilla and rum
Egg-nog	the name of a service in certain churches (like the Catholic church)
Christmas Eve	a plant which is often hung from the ceiling at Christmas (when two people walk under the plant, they are supposed to kiss.)
A card	a decoration which is hung on a Christmas tree; any decoration
A chimney	a type of deer from Northern Europe
A mass	a vehicle which travels on snow
Mistletoe	knitted socks; traditional foot coverings

Exercise 5. Read the advice on how we should prepare for Christmas celebration suggested by Dick Loggly. Match the passages with their titles. Discuss the advice in the group.

1. Be aware of the extra pressure on families at this time of the year. Clarify with family members what each individual wants from the break. For me, it may be reading all those business books I didn't get time for during the year. I know for my wife, it is getting extra help looking after the children and spending time together as a family. How can both these needs be met? Use these three questions to clarify the needs and wants of others at this busy time. What do you want? What do you dread? What will put a smile on your face?

2. Money issues can be a big source of conflict at the end of the year. It is meant to be a time for gift giving and sharing but it can get out of hand. Set a budget for gifts, entertainment and food. Stick to the budget and monitor it regularly so you don't overspend.

3. You can't do everything all of the time. Many people strive for perfection at the end of the year because of the many positive and festive images portrayed by the media. Be realistic and work out what you can and can't achieve. Ask for and get help. Be prepared to give up some control to share the load.

4. The end of the year, and in Western cultures Christmas is an emotional time. Share your feelings of joy with others. If you're feeling stressed, let others know how you feel and ask for support.

5. Keep doing the things you have enjoyed doing during the year, like exercise and eating well. Take time out for yourself and your family.

a. Communicate your feelings.

b. Keep up your regular routine.

c. Delegate responsibility and share tasks.

d. Clarify and share expectations.

e. Plan, monitor and be realistic about your budget.

Exercise 6. Fill in the correct words into the gaps.

1) Hello, my name is . In America I'm also called . 2) I come through the of the house. 3) My wait on the roof. 4) I have lots of for the children. 5) I put them under the . 6) The children in Britain like to hang up a big near the fireplace. 7) Sometimes they decorate the room with a . 8) In some rooms I also find a . 9) I like to come to houses where children have put a .

Exercise 7. Translate the sentences into English, using the words and expressions of the topic under consideration.

1. Через місяць наступить весняне рівнодення. 2. Кажуть, що засушені кольорові мушки приносять удачу. 3. На Перше Квітня друзі завжди кепкують з мене. 4. Цього року я мрію отримати на Різдво гарну ляльку. 5. Біля підніжжя Говерли знаходиться багато маленьких ресторанчиків. 6. Всі діти завжди з нетерпінням очікують святкування Різдва, бо мріють зустрітися з Дідом Морозом. 7. Як на мене, свято Великодня є дуже величним. 8.Вчора в нас була смачна святкова вечеря. 9. Пудинг – одна з найулюбленіших страв в Англії. 10. У День Св. Валентина увесь штат працівників нашої установи обмінюється листівками й привітаннями. 11. Якщо ми з бабусею не встигнемо пофарбувати яйця, Великдень буде нецікавим. 12. На Перше Квітня дідусь часто вдягає комічні паперові капелюхи. 13. Червоні оксамитові серця на коробках з подарунками символізують палке кохання. 14. Коли я була маленькою, я не полюбляла їсти цукрову вату. 15. Хто тобі більше подобається: український Дід Мороз чи американський Санта Клаус? 16. О, ви збираєтеся одружитися! Вітаю! Нехай благословить вас Господь! 17. Наприкінці грудня політичні лідери завжди вітають народ із новорічними святами. 18. На Новий рік я, як правило, розважаюся святковими програмами по ТБ. 19. На 8 березня представники чоловічої статі найчастіше дарують жінкам квіти й парфуми. 20. У вашому місті багато заможних громадян? – Так, але їхня заможність сумнівного походження. 21. Яке твоє улюблене свято? – Новий рік. Мені дуже подобається прикрашати ялинку.

Let’s have a look at some English Grammar !!!

THE ADJECTIVE / ПРИКМЕТНИК

/це повнозначна частина мови, яка означає ознаку або властивість предмета./

1. Морфологічні характеристики прикметника	Прикметники в англ. мові не змінюються ні за числами, ні за родами, ні за відмінками. Але прикметникам, які виражають ознаку, що може виявлятися більшою або меншою мірою, так званим якісним прикметникам, властиві ступені порівняння (degrees of comparison): (див. нижче): Більшість прикметників не мають спеціального форманта, що вказує на їх належність до цього лексико-граматичного класу. Але деякі з них утворюються від інших класів слів, переважно іменників, за допомогою певних суфіксів: (care) + ful = careful, beautiful (care) + less = careless, tasteless (salt) + у = salty, watery (globe) + al = global (artist)+ ic = artistic (fame)+ ous = famous
2. Семантичні характеристики прикметника	Прикметники можуть виражати ознаки за: Кольором, e.g. violet, pink Смаком, e.g. bitter, tasty, sweet, sour Зовнішніми та внутрішніми властивостями, e.g. tall, slender, bad, quiet, friendly, beautiful Формою, розміром, e.g. round, narrow, wide Вагою, e.g. heavy, easy Віком, e.g. old, young а також ознаки за відношеннями до: Матеріалу, e.g. woolen, wooden Часу, e.g. weekly, yearly, monthly, daily Призначенням, e.g. necessary, important, useless Національності, e.g. American, Dutch, Israeli Місця, e.g. residential, inland, inner, outer
3. Ступені порівняння прикметників Правило:	Так звані якісні прикметники (які виражають ознаку, що може виявлятися більшою або меншою мірою) мають: основну форму (the positive degree), e.g. easy, sweet; вищий ступінь порівняння (the comparative degree),e.g. easier, sweeter • найвищий ступінь порівняння (the superlative degree), e.g. easiest, sweetest Прикметники, які показують, що в одному предметі більше тієї самої якості, ніж в іншому, є формами вищого ступеня порівняння: This text is easier / more difficult/better. Прикметники, які показують, що в предметі найбільше тієї самої якості порівняно з іншими предметами, є формами найвищого ступеня порівняння: This text is the easiest/the most difficult/the best. Вищий та найвищий ступені порівняння утворюються від основної форми прикметника: синтетичним шляхом за допомогою суфіксів -er, -est аналітичним шляхом за допомогою вищого і найвищого ступенів прислівника much: more, most суплетивним шляхом, тобто ступені порівняння утворюються від інших коренів. Для вираження зменшення якості предмета вживаються слова less (менше) та, the least (найменш): complex - less complex - the least complex Іменник, що має означення, виражене прикметником у найвищому ступені, вживається з означеним артиклем, the biggest building, the best restaurant. Означений артикль вживається перед найвищим ступенем порівняння прикметника і в тому випадку, коли іменник лише домислюється, Не is the smartest.

Синтетичний спосіб утворення ступенів порівняння

Додаванням суфікса -еr до основної форми утворюють вищий ступінь порівняння (the comparative degree) тa суфікса - est до основної форми - найвищий ступінь (the superlative degree) такі групи прикметників:
1. Односкладові прикметники:
The positive degree	The comparative degree	The superlative degree
long	longer	(the) longest
big	bigger	(the) biggest
dry	drier	(the) driest
far	farther	(the)farthest
Виключення складають right, wrong, real, а також прикметники на -ed, pleased, bored, e.g. The film made the story seem more real. Деякі односкладові прикметники із абстрактним значенням можуть утворювати ступені порівняння за допомогою або суфіксів, або слів more, most одночасно, наприклад: clear, free, keen, safe, sure, true, wise, e.g. I wish I felt surer/more sure about what I'm doing.
2. Двоскладові прикметники, які закінчуються на голосний звук або двоскладові прикметники з наголосом на другому складі:
The positive degree	The comparative degree	The superlative degree
PRETTY	PRETTIER	(THE) PRETTIEST
CLEVER	CLEVERER	(THE) CLEVEREST
COMPLETE	COMPLETER	(THE) COMPLETEST
SEVERE	SEVERER	(THE) SEVEREST
Двоскладові прикметники, які закінчуються на - у, звичайно утворюють ступені порівняння за допомогою суфіксів -er, -est, але форми з more, most також можливі: dirty, easy, empty, heavy, hungry, lovely, lucky, silly, thirsty, tidy. Деякі двоскладові прикметники утворюють ступені порівняння за допомогою суфіксів -er, -est, або з more, must: able, common, cruel, feeble, gentle, handsome, narrow, pleasant, polite, simple, sincere, stupid, tired.

АНАЛІТИЧНИЙ СПОСІБ УТВОРЕННЯ СТУПЕНІВ ПОРІВНЯННЯ

Усі багатоскладові та деякі двоскладові прикметники утворюють вищий ступінь порівняння вживанням слова MORE перед основною формою та найвищий ступінь – вживанням слова MOST:
The positive degree	The comparative degree	The superlative degree
interesting	MORE INTERESTING	(THE) MOST INTERESTING
PROBABLE	MORE PROBABLE	(THE) MOST PROBABLE
RECENT	MORE RECENT	(THE) MOST RECENT
Наступні двоскладові прикметники утворюють ступені порівняння за допомогою more, most: із суфіксом -ful: careful, helpful, peaceful, useful; із суфіксом -less: helpless, useless; із суфіксом -ing: boring, pleasing, tiring, willing: із суфіксом -ed: amused, annoyed, ashamed, confused, surprised; прикметники: afraid, cautious, certain, correct, exact, famous, foolish, formal, frequent, mature, modern, normal.

Суплетивний спосіб Утворення ступенів порівняння

Деякі прикметники утворюють ступені порівняння від різних основ:
The positive degree	The comparative degree	The superlative degree
good хороший	better кращий	(the) best найкращий
bad поганий	worse гірший	(the) worst найгірший
little маленький	less менший	(the) least найменший
Many Much багато	more більше	(the) most найбільше
far 1) далекий 2) дальній	/ farther / further / the further	(the) farthest-furthest (the) further
old	older / elder	(the) oldest / eldest

Конструкції з прикметниками для вираження порівняння

1. При порівнянні двох однакових предметів	+...as+ positive degree+ as -...not as.... as ...not so.... as	Bob is as tall as Harry. Al is not as/so smart as Betty.
2. При порівнянні двох різних предметів	comparative degree +than вищий ступінь можна посилити за допомогою much	Honey is heavier than water. He is much more careful than Jane.
3. При порівнянні одного об'єкта з групою об'єктів	the superlative degree+ of all/ a phrase of time or place/a clause	the largest building of all. the most exciting pop festival ever the tallest building in the world the most marvellous picture I've ever seen
4. Спеціальні конструкції a) для вираження зростання якості b) зростання якості у одному предметі відбувається одночасно із зростанням у іншому	The + comparative	The tree grew taller and taller. The roads are getting more and more crowded. the sooner the better; The longer the journey (is) the more expensive the ticket (is).

Перехід прикметників у іменники

Деякі англійські прикметники, подібно до українських, можуть вживатися в значенні іменника. У такому випадку вони передають іменник у множині, який позначає всіх осіб або групу осіб, котрим властива певна ознака:

1. соціальна/економічна: the rich багаті, the poor бідні, the weak слабкі, the hungry голодні, the unemployed безробітні, the homeless бездомні, the (under) privileged привілейовані, (ті, котрі не мають привілеїв), etc.

2. фізична/пов'язана зі здоров'ям: the blind сліпі, the deaf глухі, the sick хворі/немічні, the disabled інваліди, the living живі, the dead мертві, the injured поранені/потерпілі.

3. вікова: the young молоді, the old старі, the elderly літні, the middle-aged середнього віку.

Перед такими прикметниками вживається означений артикль the, а також можливо вживання прислівника: the very rich дуже багаті, the severely injured сильно потерпілі, the mentally ill психічно хворі. Деякі прикметники з означеним артиклем передають іменники з абстрактним значенням: the unknown невідоме, the old старе, the new нове, the supernatural надприродне, the mysterious таємниче, e.g. / like to read books on the supernatural. The new drives out the old. Окремі прикметники на позначення кольорів можуть вживатися як іменники з означеним та неозначеним артиклями: the Greens зелені (члени партії зелених), the blacks чорні, a black (a black person) чорний/негр.

Прикметники, котрі позначають національність, можуть вживатися як іменники, що позначають осіб певної національності: 1) прикметники, які закінчуються на -an, -ian (American, Bulgarian), при перетворенні на іменники вживаються як у множині, так і в однині. У множині вони приймають закінчення множини іменників - s : a Ukrainian українець two Ukrainians два українці a German німець a few Germans декілька німців a Norwegian норвежець a lot of Norwegians багато норвежців

2) прикметники, які закінчуються на - ese, -ss {Portuguese, Swiss), при перетворенні на іменники вживаються як у множині, так і в однині. У множині вони не приймають закінчення - s: a Chinese китаєць two Chinese два китайці a Japanese японець few Japanese мало японців a Swiss швейцарець a lot of Swiss багато швейцарців

У множині такі іменники можуть вживатися для позначення нації/етнічної групи в цілому, у цьому випадку перед ними стоїть означений артикль the: the Ukrainians українці, the Germans німці, the Chinese китайці, the Japanese японці, the Swiss швейцарці etc. _________________________________________________________________________________________ 3) прикметники, що закінчуються на - ish, -ch (English англійський, French французький), при перетворенні на іменники вживаються у множині для позначення нації в цілому. У такому випадку перед ними стоїть означений артикль the: the English англійці, the French французи, the Scotch шотландці, the Dutch голландці, the Spanish іспанці. Якщо мова йде не про націю в цілому, вживаються складені іменники: прикметник + іменник man, woman, men, women: an Englishman англієць, an Englishwoman англійка, two Englishmen двоє англійців, a Frenchman француз, а Frenchwoman француженка, very many Frenchmen дуже багато французів, a Dutchman голландець, a Dutchwoman голландка, several Dutchwomen декілька голландок. Виключення: a Spaniard іспанець, іспанка; a lot of Spaniards багато іспанців.

GRAMMAR PRACTICE

Exercise 1. Make the comparative and superlative degrees of the following adjectives.

• Shot, long, wide, dirty, clean, dark, light, thick, thin, cold, dry, silly, weak, tall, strong, heavy, happy, big.

• Beautiful, old, bad, great, poor, large, good, brave, cheap, hot, pretty, friendly, careful, stupid, narrow, dangerous, young.

• Rich, interesting, expensive, comfortable, intelligent, strange, difficult, quick, easy, rude, cheerful, fast, hopeful, lazy.

Exercise 2. Fill in the blanks with the appropriate adjectival degree of comparison.

long
	BETTER
		THE NICEST
BEAUTIFUL
	MORE DIFFICULT
		THE UGLIEST
	PRETTIER
		THE WORST
FAR
	MORE EXPENSIVE
		THE CHEAPEST
HOT
	SHORTER
LOVELY
		THE MOST CHEERFUL

Exercise 3. Translate into English, using the degrees of comparison.

1.Це довгий шлях. 2. Це довший шлях. 3. Це найдовший шлях. 4. Він хороший учень. 5. Він кращий учень. 6. Він найкращий учень. 7. Учні виконали складну вправу. 8. Учні виконали складнішу вправу. 9. Учні виконали найскладнішу вправу. 10. Я придбав гарну картину. 11. Я придбав кращу картину. 12. Я придбав найкращу картину. 13. Нік прочитав цікаву книжку. 14. Майк прочитав цікавішу книжку. 15. Том прочитав найцікавішу книжку. 16. Моя кімната дуже зручна. 17. Його кімната зручніше. 18. Її кімната найзручніша.

Exercise 4. Translate into English, using the degrees of comparison.

1. а. Я знаю цікаву історію.

б. Він знає цікавішу історію.

в. Вона знає найцікавішу історію.

2. а. Це короткий шлях.

б. Це коротший шлях.

в. Це найкоротший шлях.

3. а. Її робота дуже важлива.

б. Його робота важливіша.

в. Моя робота найважливіша.

4. а. Це погана пісня.

б. Це ще гірша пісня.

в. Це найгірша пісня.

5. а. Він хороший інженер.

б. Він кращий інженер.

в. Він найкращий інженер.

6. а. Він приніс їй красиву квітку.

б. Він приніс їй ще красивішу квітку.

в. Він приніс їй найкрасивішу квітку.

7. а. Він розповів нам про щасливу людину.

б. Він розповів нам про більш щасливу людину.

в. Він розповів нам про найщасливішу людину.

Exercise 5. Translate into English, using the degrees of comparison.

1. Найкраща пора року — літо. 2. Кожного року вона стає кращою. 3. Вчені використали кращий метод. 4. Він найстарший з усіх студентів. 5. Його розповідь цікавіша ніж твоя. 6. Цей співак найкращий в групі. 7. Це найбагатша країна в світі. 8. Наша фірма взяла молодшого працівника. 9. Ця учениця найбезвідповідальніша в групі. 10. Літо — найспекотніша пора року. 11. Собака мого друга розумніший, ніж мій. 12. Ми пройшли найвужчими вулицями міста. 13. Сьогодні ми подивилися, мабуть, найгірший фільм року. 14. Яка планета більша: Марс чи Меркурій? 15. Їхній будинок зручніший, ніж мій. 16. Візьми цю валізу. Вона легша. 17. Майк вибрав найцікавішу професію. 18. Яка тварина найбільша? 19. Ця продавщиця приємніша, ніж твоя. 20. Вони виглядають щасливішими, ніж вчора.

Exercise 6. Translate the following sentences into English.

1. Його машина дешевша, ніж моя. 2. Наша кімната найменша в квартирі. 3. Моя сестра молодша за мене. 4. Ніл коротший, ніж Дніпро? 5. Їхній будинок не такий гарний, як наш. 6. Її сукня гірша, ніж моя. 7. Зима холодніша, ніж літо. 8. Її будинок вищий мого. 9. Його англійська вимова краща, ніж моя. 10. Це питання складніше, ніж попереднє.

Exercise 7. Insert as ... as, so ... as or than.

1. His story isn't ... long ... yours. 2. Our mother is ... young ... her. 3. This writer isn't ... famous ... Jack London. 4. My wife is more beautiful ... his. 5. Second class isn't ... expensive ... first. 6. My friend's dog is ... clever ... my. 7. This story isn't ... interesting ... I thought. 8. That furniture is a little bit cheaper ... this. 9. Their flat is nearly ... comfortable ... our. 10. Her room is cleaner ...his.

Exercise 8. Complete the sentences using as ... as pattern.

Pattern: Athens is older than Rome. Rome isn 't as old as Athens.

1. The Hilton is more expensive than the Grand Hotel. 2. He received a warmer welcome than his sister. His sister didn't ... 3. This year's winter is colder than that winter. That winter isn't ... 4. The girl has a more beautiful face than her friend. Her friend hasn't ... 5. These flowers are more delicate than those. Those flowers aren't ... 6. His work is more creative than his brother's. His brother's work isn't ... 7. My mother was more delighted by the film than my father. My father wasn't... 8. Tennis is more popular than football. Football isn't...

Exercise 9. Open the brackets, using the adjectives in the appropriate degree of comparison.

1. The rooms are (clean) than they used to be. 2. It's (cold) here than in Kyiv. 3. This is (expensive) book of them all. 4. His answer was (bad) than I thought. 5. The Nile is (long) than Dnipro. 6. She thinks this shop is (good) than that one. 7. These people are (polite) than in my town. 8. Who is (old) student in the class? 9. Is Michael (intelligent) than Stephen? 10. What is the name of the (high) mountain in Europe? 11. Is the Arctic Ocean (cold) in the world? 12. Which book is (interesting)? 13. This problem is (difficult) than yours. 14. My box isn't (heavy) as your. 15. These exercises are (easy) than in the book. 16. Which house is (high) in your street? 17. To fly is (quick) than to go by car. 18. Whose child is (old) than my? 19. This example is (simple) of all. 20. He isn't so (stupid) as your brother is. 21. Which country is (beautiful)? 22. In this town the streets are (narrow) than in mine. 23. Your cat is (fat) I've ever seen. 24. Is August (hot) month of the year? 25. She is (attentive) child in her class. 26. My (old) sister is two years (old) than I. 27. What's (near) station?

Exercise 10. Rewrite the sentences, giving the correct forms of the degrees of comparison of the adjectives.

1. You're the luckyest person I know. You’re the luckiest person I know.___________________

2. The situation is getting difficultor than it was. ______________________________________________

3. I was happyer in my old job. ______________________________________________

4. I've got the most small office. ______________________________________________

5. This photo is the goodest. ______________________________________________

6. Last week's meeting was more short. ______________________________________________

7. Money is the importantest thing. ______________________________________________

8. Is Rachel elder than Vicky? ______________________________________________

9. This game is oxcitinger than the last one. ______________________________________________

10. Of all the students, Andrew does the more work. ______________________________________________

11. This month has been wotor than last month. ______________________________________________

12. The prices are more low here. ______________________________________________

13. II feel more bad than I did yesterday. ______________________________________________

Exercise 11. Translate the following sentences into Ukrainian.

1. Не doesn't work so difficult as I. 2. It is slowly getting colder and colder. 3. This scientist thinks of a better method. 4. That picture is much cheaper than that one. 5. This town is the smallest in our country. 6. The journey was longer than I had thought before. 7. His English is as good as my. 8. Volvo isn't the most expensive of all the cars. 9. Nowadays computers are more complicated.

Exercise 12. Translate the following sentences into English.

1. Я думаю, що наш учитель англійської мови був дуже терплячий. 2. Наш старий лікар був завж­ди зайнятий. Наш новий лікар більш зайнятий. 3. Моя вчителька німецької мови — найенергійніша людина. 4. Ми знаємо, твій сусід знизу — дуже нудна людина. 5. Я вважаю, твій дідусь — найщедріша людина, яку я коли-небудь зустрічав. 6. Годинник у Рональда точний, але годинник його тітки точніший. 7. Вона купила годинник у Швей­царії, бо вона вважає, що швейцарські годинники найточніші у світі. 8. Цей телевізійний фільм на­багато гірший, ніж сьогоднішній фільм. 9. Яка найсмішніша телевізійна програма? 10. Це були найщасливіші дні в її житті. 11. Це дуже легка за­дача. Дайте мені більш важку задачу. 12. Улітку дні довгі, а ночі короткі. 13. 22 червня — найдов­ший день. 14. У липні дні коротші. 15. У грудні дні найкоротші. 16. "Четвірка" — хороша оцінка, але "п'ятірка" краща. 17. "П'ятірка" — найкра­ща оцінка. 18. Найгірша оцінка — "двійка". 19. Твоя сукня, звичайно, дуже красива, але моя сукня красивіша. 20. Мій тато — високий чо­ловік. 21. Це тепліше пальто.

Exercise 13. Complete the following sentences with the adjectives a) in the comparative degree.

1. This house isn't very modern. I prefer more modern houses.

2. You're not very tall. Your brother is ………………………………………………………………………………..

3. My chair isn't very comfortable. Yours is ………………………………………………………………………….

4. Jill's idea wasn't very good. My idea was …………………………………………………………………………

5. My case isn't very heavy. Your case is ………………………………………………………………………………..

6. I'm not very interested in art. I'm ... …………………………………………………………………….in history.

7. London isn't very beautiful. Paris is ………………………………………………………………………………..

8. People today aren't very polite. In the past they were .....................................................................................

9. Your house is very expensive. My parents' house ……………………………………………………………….

10. Your bride doesn’t look smart. Mine looks ……………………………………………………………………….

b) in the superlative degree: This building is very old. It's the oldest building in the town.

1. It was a very happy day. It was ..................................................................................................... of my life.

2. It's a very good film. It's …………………………………………………………………………….. I've ever seen.

3. She's a very popular singer. She's …………………………………………………………………. in our country.

4. It was a very bad mistake. It was ............................................................................................ I've ever made.

5. It's a very pretty village. It's ………………………………………………………………………….. I've ever seen.

6. It was a very cold day. It was ……………………………………………………………………………. of the year.

7. He's a very interesting person. He's ………………………………………………………………... I've ever seen.

8. It's a very boring film. It's ……………………………………………………………………….... I've ever watched.

9. The church is very old. It's …………………………………………………………………….. building in the town.

10. It's a very unusual thing. It's …………………………………………………………………….. you've ever done.

Exercise 14. Translate the following.

a) the more you read the richer your vocabulary is; the more you move the healthier you are; the weather is getting worse and worse; the air is becoming colder and colder; grammar rules are getting easier and easier; the cleverest of all; much more clever; much more expensive; more/the most strange; the longest way; the easiest task; the most difficult work; the old and the sick; the very rich; the unemployed; the homeless; books on the supernatural; the unknown; a Bulgarian, the Swiss, the Portuguese, a Dutchwoman, the French.

b) більш цікавий, найцікавіший, набагато цікавіший; з часом стає все темніше і темніше; важкий, більш важкий, найважчий; простий, простіший, найпростіший; гарний, гарніший, найгарніший; поганий, гірший, найгірший; чим старший, тим мудріший; веселий, веселіший, найвеселіший, старі та немічні; живі; мертві; бідні; психічно хворі; невідоме; нове; надприродне; англійка; декілька англійок; голландці; голландець; японці; японка.

c) 1. Ця вправа не така важка як та. 2. Нове витісняє старе. 3. Цей шлях найкоротший. 4. Цей фільм найцікавіший серед усіх, що я бачив. 4. Він найнудніша людина, яку я коли-небудь зустрічав. 5. Його доповідь набагато цікавіша за інші. 6. Зібралося набагато більше студентів, ніж ми очікували. 7. Його пропозиція не така цікава, як твоя. 8. Восени вечори стають темнішими й темнішими. 9. Він менш відповідальний, ніж його молодший брат. 10. Його настрій стає все гіршим й гіршим. 11. Існує багато книжок про надприродне. 12. Хто доглядатиме старих та немічних? 13. Нове витісняє старе. 14. Українці - працьовитий народ. 15. Французи відомі вишуканими стравами. 16. Моя подруга по переписці – японка. 17. Китайці говорять китайською, і їхня батьківщина - Китай.

Exercise 15. Open the brackets, using the necessary degree of comparison.

1. A. How do you like Smucker's Sweet Orange Marmalade, Mrs. Johnson? В. І think it's (delicious). It's much (delicious) than the marmalade I usually buy. A. We agree with you, Mrs. Johnson. We think Smucker's Sweet Orange Marmalade is (delicious) marmalade in the world. 2. The rivers in America are much (big) than those in England. 3. The island of Great Britain is (small) than Greenland. 4. What is the name of the (high) mountain in Asia? 5. The English Channel is (wide) than the Straits of Gibral­tar. 6. Russia is a very (large) country. 7. Which is (large): the United States or Canada? 8. What is the name of the (big) port in the United States? 9. Moscow is the (large) city in Russia. 10. The London underground is the (old) in the world. 11. There is a (great) number of cars and buses in the streets of Moscow than in any other city of Russia. 12. St. Petersburg is one of the (beautiful) cities in the world.

Exercise 16. Translate the following sentences into Ukrainian.

1. English is as difficult as German. 2. My com­position is not as long as yours. 3. It isn't as warm today as it was yesterday. 4. The house his aunt lives in is as old as the one his uncle lives in. 5. His apart­ment isn't as elegant as her apartment, but it's much bigger. 6. Johnny isn't as rich as Don but he is younger and much happier. 7. My dog isn't as friend­ly as your dog. 8. You can eat as much as you like. 9. A football match isn't as exciting as a hockey match. 10. The hotel isn't as cheap as we expected. 11. His songs aren't as popular as the Beatles' songs. 12. Her brother is as intelligent as his wife.

Exercise 17. Insert either as ... as or so ... as.

1. Mike is ... tall ... Pete. 2. Kate is not ... nice ... Ann. 3. My room is ... light ... this one. 4. This book is not ... thin ... that one. 5. Sergei is ... old ... Michael. 6. She is ... young ... Tom's brother. 7. This woman is ... good ... that one. 8. Nick's English is not ... good ... his friend's. 9. I am not ... tall ... Pete. 10. This woman is ... young ... that one. 11. I am ... thin ... you. 12. Kate is ... lazy ... her brother. 13. This child is not ... small ... that one.

Exercise 18. Translate the following sentences into English.

1. Він не такий стомлений, як вона. 2. Впра­ва 2 така ж важка, як і вправа 3. 3. Вона думає, що бокс такий же небезпечний вид спорту, як і боротьба. 4. Цей будинок такий же високий, як і той. 5. Сьогодні вода в річці не така тепла, як учора. 6. Ти не такий розумний, як тато. 7. Індія не така велика, як Китай. 8. Темза така ж красива, як Нева. 9. Його бабуся не така стара, як дідусь. 10. Яблука такі ж смачні, як сливи, але не такі смачні, як груші. 11. Російський музей такий же багатий, як Ермітаж? 12. Державін не такий знаменитий, як Пушкін. 13. Дніпро не та­кий довгий, як Волга. 14. Минулого року серпень був такий же спекотний, як і липень. 15. Він не такий старий, як я. 16. Вона така ж щедра, як і її бабуся. 17. Його машина така ж зручна (ком­фортабельна), як і твоя. 18. Екзамен був не таким важким, як ми очікували. 19. Він такий же силь­ний, як його брат. 20. Цей комп'ютер не такий дoрогий, як я очікував. 21. Її син такий же ввічли­вий, як і вона. 22. Ця робота така ж цікава, як і твоя.

Exercise 19. Do you agree with these opinions? If not, change them so that they are true for you.

1. British cooking is the best in the world.

2. The news is the most interesting programme on TV.

3. The safest way of travel is by motorbike.

4. Money is the most important thing in life.

5. Football is the most boring game in the world.

6. Computers are the greatest invention of all times.

Exercise 20. Translate the following sentences into English.

1. Ця робота легша від тієї. 2. Цей роман більш захоплюючий, ніж той. 3. Андрій Миронов — та­лановитіший актор, ніж інші. 4. Ці люди приєм­ніші, ввічливіші, гостинніші, ніж ті. 5. Цей бу­динок вищий за той. 6. Сьогодні вода в річці хо­лодніша, ніж учора. 7. Тато розумніший за тебе. 8. Китай більший від Індії. 9. Його бабуся мо­лодша за дідуся. 10. Груші смачніші від яблук. 11. Наша кішка менша за нашого собаки. 12. Мій брат молодший за мене. 13. Минулого року лю­тий був холодніший за січень. 14. Дніпро корот­ший за Волгу. 15. Ермітаж багатший, ніж Ро­сійський музей.

Exercise 21. General Knowledge Test: Answer these questions using comparative adjectives.

1. Which has bigger ears: an African elephant or an Asian elephant?

2. Which is further from the Sun: Jupiter or Saturn?

3. Which has more calories: 100 grams of sugar or 100 grams of chocolate?

4. Which is longer, the River Nile or the River Amazon?

5. Which has more legs, a spider or a fly?

6. Which is heavier, a litre of water or a litre of beer?

Exercise 22. Translate the following sentences into Ukrainian.

1. The new cinema in our district is much bigger than the old one. 2. He is one of the most dangerous criminals in the world. 3. Nevsky Prospect is much more beautiful than our street. 4. Our house isn't as big as yours. 5. That's the funniest story I've ever heard. 6. The tram system isn't as reliable as it used to be. 7. What is your height? You are taller than me. 8. She felt as strong as her brother. 9. We start­ed earlier than you. 10. He was more careful than I. 11. This student is the most attentive in our group. 12. I need a warmer coat. 13. He is as tired as you. 14. He was one of the most experienced workers at the factory. 15. Better late than never. 16. She was not so attractive as her mother. 17. His work is not so difficult as mine. 18. He was the eldest in the family. 19. It is easier to swim in the sea than in the river. 20. This is the smallest room in our flat.

Exercise 23. Complete the sentences. Use less with these words: attractive, busy, convenient, nervous, optimistic, painful, seriously

► Laura once hated flying, but now she feels .….less nervous…. about it.

1. David says his leg really hurt at first, but now it's ……………..

2. Mark and Sarah normally have lots to do, but they're .this week.

3. Rita's old flat was near the shops. Her new place is for shopping.

4. Claire used to think Henry was very handsome, but now she finds him

5. Matthew is always exercising. Maybe he should take his fitness

6. With United's best player injured, Tom feels about their chances.

Exercise 24. Open the brackets, using the necessary degree of comparison of the given adjectives.

1. We should eat (healthy) food. 2. Today the streets aren't as (clean) as they used to be. 3. It's (bad) mistake he has ever made. 4. This man is (tall) than that one. 5. Asia is (large) than Australia. 6. The Volga is (short) than the Mississippi. 7. Which build­ing is the (high) in Moscow? 8. Mary is a (good) stu­dent than Lucy. 9. The Alps are (high) than the Urals. 10. This garden is the (beautiful) in our town. 11. She speaks Italian (good) than English. 12. Is the word "newspaper" (long) than the word "book"? 13. The Thames is (short) than the Volga. 14. The Arctic Ocean is (cold) than the Indian Ocean. 15. Chinese is (difficult) than English. 16. Spanish is (easy) than German. 17. She is not so (busy) as I am. 18. It is as (cold) today as it was yesterday. 19. She is not so (fond) of sports as my brother is. 20. Today the weather is (cold) than it was yesterday. 21. This book is (interesting) of all I have read this year. 22. Jan­uary is the (cold) month of the year. 23. My sister speaks English (bad) than I do. 24. Which is the (hot) month of the year? 25. Which is the (beautiful) place in this part of the country? 26. This good-looking girl is the (good) student in our group.

Exercise 25. Complete each sentence using the information in brackets.

• (The rent is high.) The bigger a flat is, the higher the rent is.

• (You learn quickly.) The younger you are, the more quickly you learn.

1. (The roads are quiet.) The earlier you leave, ……………..

2. (The choice is wide.) The bigger a supermarket is, ……………..

3. (I get confused.) The more I try to work this out, ……………..

4. (The language is fluent.) The more you practise, ……………..

5. (The beaches get crowded.) The better the weather is,………………………………………………………….

Exercise 26. Translate the following sentences into English.

1. Це найцінніша картина в Російському музеї. 2. Мій комп'ютер не такий новий, як комп'ютер мого друга. 3. Наші іспити набагато важчі, ніж ваші. 4. Будинок Московського університету най­вищий у столиці. 5. Наше місто не таке велике, як Київ, але воно таке ж гарне. 6. Невський про­спект — одна з найкрасивіших вулиць Санкт-Пе­тербурга. 7. Хто наймолодший учень у нашій групі? — Петров. Але він найвищий. 8. Грамати­ка англійської мови важка, але англійська вимо­ва важча. 9. Магазини на нашій вулиці більші, ніж магазини на вашій вулиці. 10. Наш телевізор такий же хороший, як і цей. 11. Ця кімната світлі­ша за ту. 12. Погода сьогодні гірша, ніж учора. Сьогодні холодніше, і йде дощ. 13. Моя кімната не така велика, як кімната моєї подруги, але вона світліша і тепліша. 14. Яка з цих книг найцікаві­ша? 15. Листопад — не такий холодний місяць, як січень. 16. Мій батько — дуже зайнята люди­на. 17. Крим — одне з найкращих місць для відпочинку. 18. Сьогодні він почуває себе наба­гато краще.

Exercise 27. Decide what to say. Use a phrase like a bit better or a lot colder.

► You were feeling unwell earlier. Say that you feel better now. A bit, anyway.

I feel a bit better now

1. Mention that yesterday was colder than today. A lot colder, in fact.

_________________________________________________________________________________

2. Say that your coat is longer than is fashionable. A bit, anyway.

_________________________________________________________________________________

3. You left work earlier than usual this afternoon. Slightly, anyway. Tell your friend.

_________________________________________________________________________________

4. Say that the shop is more expensive than the supermarket. Much more.

_________________________________________________________________________________

5. Ask if the new machine is reliable - any more so than the old one.

_________________________________________________________________________________

Exercise 28. Open the brackets, using the necessary degree of comparison of the given adjectives.

1. Her eyes are (grey) than mine. 2. He was the (fat) man in the village. 3. As he went on, the box became (heavy) and (heavy). 4. My sister is the (tall) girl in her class. 5. Who is the (attentive) student in your group? 6. It is autumn. Every day the air becomes (cold), the leaves (yellow). 7. This is the (beautiful) view I have ever seen in my life. 8. Your handwriting is (good) than it was last year; but still it is not so (good) as Nick's handwriting. Nick has a (good) handwriting than you. And of course Nellie has the (good) handwriting of all. 9. Oil is (light) than water. 10. We shall wait for a (dry) day to go on the excursion. 11. A bus is (fast) than a tram. 12. Take some of these sweets: they are very (nice). They are (nice) than the sweets in that box. 13. He clearly did not like the explanation, and as he listened to it, he became (angry) and (angry). 14. He worked (hard) and (hard) as the end of the term came nearer. 15. The (tall) trees in the world grow in California. 16. Please be (careful) next time and don't spill the milk again. 17. Bobby was a (qui­et) child. He was (quiet) than his sister.

31