- •Содержание
- •Методическая записка
- •Структура и организация учебной деятельности
- •Часть I рекомендации по изучению иностранного языка
- •Выберите необходимый артикль:
- •II.Выберете правильную форму глагола to be:
- •IV. Выберите правильный модальный глагол:
- •V. Выберите правильный предлог:
- •VI. Выберите правильную форму глагола в страдательном или действительном залоге:
- •Часть II основные отличия русского и английского языков
- •Упражнения
- •Часть III совершенствование навыков чтения Что необходимо знать, чтобы улучшить навыки чтения по-английски?
- •Английские буквы и звуки
- •Краткая характеристика звуков английского языка
- •Правила постановки ударения в английских словах
- •Правила чтения
- •Сводная таблица чтения согласных букв и буквосочетаний
- •Часть IV работа с текстами
- •Общие принципы и правила перевода английского текста на русский язык
- •Рекомендации по работе с текстом
- •Структура словаря
- •Как найти исходную форму слова?
- •Основные трудности при переводе текста с английского языка на русский
- •Основные типы смысловых соответствий между словами английского и русского языков
- •Какие различия в структуре русского и английского языков следует учитывать при переводе текста?
- •Синтаксическая структура предложения
- •Часть V тексты для чтения тексты для студентов экономических специальностей
- •Тексты студентов специальности «юриспруденция» (заочная и ускоренная формы обучения)
- •Часть VI лабораторные работы
- •I вариант
- •Повторите раздел «Словообразование» (Часть VII) и выполните следующие задания:
- •Повторите раздел «Имя существительное» (Часть VII) и выполните следующие задания:
- •Повторите правила образования притяжательного падежа имён существительных (Часть VII) и выполните следующие упражнения:
- •Повторите раздел «Имя прилагательное» (Часть VII) и выполните следующиезадания:
- •Повторите раздел «Местоимение» (Часть VII) и выполните следующие задания:
- •Повторите раздел «Глагол», обратив особое внимание на глагол “to be” (Часть VII) и выполните следующие задания:
- •II вариант
- •Повторите раздел «Словообразование» (Часть VII) и выполните следующиезадания:
- •Повторите раздел «Имя существительное» (Часть VII) и выполните следующие задания:
- •Повторите правила образования притяжательного падежа имён существительных (Часть VII) и выполните следующие упражнения:
- •Повторите раздел «Имя прилагательное» (Часть VII) и выполните следующие задания:
- •Повторите раздел «Местоимение» (Часть VII) и выполните следующие задания:
- •Повторите раздел «Глагол», обратив особое внимание на глагол “to be” (Часть VII) и выполните следующие задания:
- •Лексический минимум для студентов фиансово-экономических специальностей
- •Лексический минимум для студентов специальности «Юриспруденция»
- •Часть VII справочные материалы
- •Суффиксы имен существительных
- •Суффиксы имен прилагательных
- •Префиксы имен существительных и прилагательных
- •Cуффиксы глаголов
- •Префиксы глаголов
- •Имя существительное
- •Существительные, употребляющиеся в единственном числе и согласующиеся с глаголом в единственном числе
- •Существительные, употребляющиеся во множественном числе и согласующиеся с глаголом во множественном числе
- •Притяжательный падеж имен существительных
- •Местоимения
- •Категория залога
- •Глагол to be
- •Построение отрицательных предложений
- •Вопросительные конструкции с глаголом to be
- •Устойчивые словосочетания с глаголом to be
- •Глагол to have
- •Вопросительные конструкции с глаголом to have
- •Устойчивые словосочетания с глаголом to have
- •Глагол to do
- •Построение отрицательных предложений
- •Вопросительные конструкции с глаголом to do
- •Устойчивые словосочетания с глаголом to do
- •Сводная таблица видо-временных форм английского глагола в действительном залоге
- •Структура английского повествовательного предложения
- •Словарь финансово-экономических терминов терминология венчурного бизнеса
- •Структура балансового отчета
- •Структура отчета о фондах
- •Структура отчета о движении денежных средств
- •Список юридических терминов
Краткая характеристика звуков английского языка
Таблица №3
Гласные |
||
звуки |
примеры |
характеристика |
Краткие монофтонги |
||
[Λ] |
cup, sun, love |
похож на русский неударный [a] – сады |
[æ] |
cat, bad, sad |
при произнесении этого звука рот широко открыт, кончик языка у основания нижних зубов. |
[е]
|
bed, get NB [æ] – [е] bad–bed, pan- pen |
это краткий звук. При произношении данного звука губы растянуты.
|
[i] |
sit, give |
при произнесении звука губы растянуты как при произнесении звука [e]. Звук схож с русским [и] в словах игра, шить. |
[ɔ] |
hot |
при произнесении губы округлены и напряжены. Звук похож на русский долгий [a]. |
[u] |
look |
Схож со звуком [у] в слове бук, но более краткий и напряжённый. Губы округлены, но не вытянуты. |
[ə] |
worker |
нейтральный звук, по звучанию близок к русскому [э] |
Долгие монофтонги |
||
[a:] |
class, dark, plant |
похож на протяжный русский [a], но язык сильнее отодвигается назад, при этом нижняя челюсть опущена. |
[i:]
|
lead, seat NB [i] – [i:] ship – sheep |
похож на русский звук [и] в русском языке в слове иволга. При произношении губы растянуты |
[ɔ:] |
warm, short |
похож на русский [o], но более долгий. Губы вытянуты и округлены. |
[u:] |
moon, cool |
отличается от русского [у] тем, что губы округлены. |
[ə:] |
girl, bird |
схож с русским [йо] в слове Гёте. |
Дифтонги |
||
[ai] |
time, my |
схож со звуком [ай] в слове чай. |
[ɔi] |
boy, toy |
похож с русским [oй], но более глубокий. |
[au] |
down, house |
примерно как русский [ау]. |
[ou] |
nose |
можно сравнить со звуками [оу] в слове клоун. |
[i ə] |
here |
схож с русским звуком [иэ]. |
[uə] |
sure |
схож со звукосочетанием [уэ]. |
[ɛə] |
share, air |
схож с русским звукосочетанием [эа]. |
[e i] |
say, bay |
можно сравнить с русскими [эй] в слове ней. |
Согласные |
||
[b] |
ball |
как русский [б], но более напряжённый. |
[d] |
day |
в отличие от русского [д], образуется у альвеол (кончик языка у бугорков над верхними зубами) |
[ʤ] |
joy, bridge |
Примерно как [дж] в слове джигит. При произнесении этого звука кончик языка касается альвеол |
[f] |
face, physics |
Как русский [ф], но более напряжённый. |
[g] |
good |
как русский [г], но более напряжённый |
[h] |
how |
подобен звуку лёгкого выдоха. |
[j] |
yes |
напоминает русский звук [й], но более напряжённый. |
[k] |
kind, cat, chemistry |
как русский [к], но более напряжённый и с придыханием. |
[l] |
low |
в отличие от русского [л], образуется у альвеол. |
[m] |
man |
как русский [м], но более напряжённый и |
[n] |
new |
в отличие от русского [н], образуется у альвеол. |
[ŋ] |
long, think |
произносится как [н] через нос, кончик языка у альвеол. |
[p] |
put |
как русский [п], но более напряжённый и с придыханием. |
[r] |
read |
не имеет сходства с русским [р], так как не является вибрирующим. Кончик языка у альвеол. |
[s] |
sun |
в отличие от русского [с], образуется у альвеол. |
[ʃ] |
show, sure |
соответствует русскому [ш] но более мягкий. |
[t] |
tea |
в отличие от русского [т], образуется у альвеол и произносится с придыханием |
[ʧ] |
child, match |
подобен русскому [ч], но произносится твёрже. |
[v] |
voice |
как русский [в], но более напряжённый. |
[w] |
water |
произносится только губами, которые выдвигаются вперёд, округляются и быстро размыкаются. |
[z] |
zebra |
в отличие от русского [з], образуется у альвеол. |
[ʒ] |
pleasure |
подобен русскому [ж], но произносится мягче. |
[ɵ] |
thank, both |
межзубный глухой при произнесении напряженный кончик языка находится между верхними и нижними зубами. |
[ð] |
that, then |
межзубный звонкий при произнесении напряженный кончик языка находится между верхними и нижними зубами. |
Основные правила
Для того, чтобы определить как правильно прочитать гласную букву, необходимо выяснить является она ударной или безударной. Для этого необходимо знать правила постановки ударения в английских словах. См. таблицу №4
