- •Содержание
- •Методическая записка
- •Структура и организация учебной деятельности
- •Часть I рекомендации по изучению иностранного языка
- •Выберите необходимый артикль:
- •II.Выберете правильную форму глагола to be:
- •IV. Выберите правильный модальный глагол:
- •V. Выберите правильный предлог:
- •VI. Выберите правильную форму глагола в страдательном или действительном залоге:
- •Часть II основные отличия русского и английского языков
- •Упражнения
- •Часть III совершенствование навыков чтения Что необходимо знать, чтобы улучшить навыки чтения по-английски?
- •Английские буквы и звуки
- •Краткая характеристика звуков английского языка
- •Правила постановки ударения в английских словах
- •Правила чтения
- •Сводная таблица чтения согласных букв и буквосочетаний
- •Часть IV работа с текстами
- •Общие принципы и правила перевода английского текста на русский язык
- •Рекомендации по работе с текстом
- •Структура словаря
- •Как найти исходную форму слова?
- •Основные трудности при переводе текста с английского языка на русский
- •Основные типы смысловых соответствий между словами английского и русского языков
- •Какие различия в структуре русского и английского языков следует учитывать при переводе текста?
- •Синтаксическая структура предложения
- •Часть V тексты для чтения тексты для студентов экономических специальностей
- •Тексты студентов специальности «юриспруденция» (заочная и ускоренная формы обучения)
- •Часть VI лабораторные работы
- •I вариант
- •Повторите раздел «Словообразование» (Часть VII) и выполните следующие задания:
- •Повторите раздел «Имя существительное» (Часть VII) и выполните следующие задания:
- •Повторите правила образования притяжательного падежа имён существительных (Часть VII) и выполните следующие упражнения:
- •Повторите раздел «Имя прилагательное» (Часть VII) и выполните следующиезадания:
- •Повторите раздел «Местоимение» (Часть VII) и выполните следующие задания:
- •Повторите раздел «Глагол», обратив особое внимание на глагол “to be” (Часть VII) и выполните следующие задания:
- •II вариант
- •Повторите раздел «Словообразование» (Часть VII) и выполните следующиезадания:
- •Повторите раздел «Имя существительное» (Часть VII) и выполните следующие задания:
- •Повторите правила образования притяжательного падежа имён существительных (Часть VII) и выполните следующие упражнения:
- •Повторите раздел «Имя прилагательное» (Часть VII) и выполните следующие задания:
- •Повторите раздел «Местоимение» (Часть VII) и выполните следующие задания:
- •Повторите раздел «Глагол», обратив особое внимание на глагол “to be” (Часть VII) и выполните следующие задания:
- •Лексический минимум для студентов фиансово-экономических специальностей
- •Лексический минимум для студентов специальности «Юриспруденция»
- •Часть VII справочные материалы
- •Суффиксы имен существительных
- •Суффиксы имен прилагательных
- •Префиксы имен существительных и прилагательных
- •Cуффиксы глаголов
- •Префиксы глаголов
- •Имя существительное
- •Существительные, употребляющиеся в единственном числе и согласующиеся с глаголом в единственном числе
- •Существительные, употребляющиеся во множественном числе и согласующиеся с глаголом во множественном числе
- •Притяжательный падеж имен существительных
- •Местоимения
- •Категория залога
- •Глагол to be
- •Построение отрицательных предложений
- •Вопросительные конструкции с глаголом to be
- •Устойчивые словосочетания с глаголом to be
- •Глагол to have
- •Вопросительные конструкции с глаголом to have
- •Устойчивые словосочетания с глаголом to have
- •Глагол to do
- •Построение отрицательных предложений
- •Вопросительные конструкции с глаголом to do
- •Устойчивые словосочетания с глаголом to do
- •Сводная таблица видо-временных форм английского глагола в действительном залоге
- •Структура английского повествовательного предложения
- •Словарь финансово-экономических терминов терминология венчурного бизнеса
- •Структура балансового отчета
- •Структура отчета о фондах
- •Структура отчета о движении денежных средств
- •Список юридических терминов
Вопросительные конструкции с глаголом to do
They do morning exercises every morning. |
|||
Общий вопрос |
Альтернативный вопрос |
Разделительный вопрос |
Специальный вопрос |
Do they do morning exercises every morning? - Yes, they do. |
Do they do morning exercises every morning or not?
|
They do morning exercises every morning, don’t they? |
Who does morning exercises every morning? Why do they do morning exercises every morning? |
Устойчивые словосочетания с глаголом to do
to do one’s lessons |
готовить уроки |
to do one’s work |
выполнять работу |
to do morning exercises |
делать зарядку |
to do smb. good |
приносить пользу |
to do harm |
приносить вред |
to do one’s hair |
делать причёску |
to do the room |
убирать комнату |
to do well |
поправляться, выздоравливать |
to do one’s best |
сделать всё возможное |
Сводная таблица видо-временных форм английского глагола в действительном залоге
|
INDEFINITE |
CONTINUOUS |
PERFECT |
PERFECT CONTINUOUS |
PRESENT |
I, we, you, they } V He, she, it } V-s (es) work I, we, you, they } go study
works He, she, it } goes studies* _______________________ перевод: работает, ходит, учится (постоянно, обычно) |
I am V-ing He, she, it} is V-ing We, you, they} are V-ing
I am working He, she, it} is working We, you, they} are working ___________ перевод: работает сейчас (в момент речи) |
I, we, you, they} have V3* he, she, it} has V3
I, we, you, they} have worked (gone, studied) he, she, it} has worked (gone, studied) _____________ перевод: отработал, ушёл, изучил (уже) |
I, we, you, they} have been V-ing he, she, it} has been V-ing
I, we, you, they} have been working he, she, it} has been working
________________ перевод: изучает, работает (в течении некоторого периода времени) |
PAST |
I, he, she, it, we, you, they } - Если глагол правильный–V+d (ed) cleaned, finished, stopped** studied* Если глагол неправильный, находим в таблице форму прошедшего времени (V2- Past Indefinite) wrote, left _____________ перевод: помыла, написала, ушла (вчера, на прошлой неделе и т.д) |
I, he, she, it} was V-ing We, you, they} were V-ing
I, he, she, it} was studying We, you, they} were studying
______________ перевод: изучала (в определённый период времени в прошлом) |
I, he, she, it, we, you, they } had V3 I, he, she, it, we, you, they } had worked (gone, studied)
________________ перевод: отработала (до того как произошло другое действие) |
I, he, she, it, we, you, they } had been V-ing
I, he, she, it, we, you, they } had been studying ______________ перевод: работала (до определённого периода времени в прошлом)
|
FUTURE |
I, we, he, she, it, you, they} will V will come, will buy ______________ перевод: придёт, купит (завтра, на следующей неделе) |
I, we, he, she, it, you, they} will be V-ing
I, we, he, she, it, you, they} will be writing ____________ перевод: будет писать (в определённый момент в будущем)
|
I, he, she, it, we, you, they } will have V3 I, he, she, it, we, you, they } will have worked (gone, studied)
___________ перевод: напишет (к определённому моменту в будущем) |
I, he, she, it, we, you, they } will have been V-ing
I, he, she, it, we, you, they } will have been writing ________________ перевод: будет писать (в течении некоторого периода в будущем)
|
Примечания * Если глагол оканчивается на букву –y, которой предшествует согласная, то она меняется на i, а затем прибавляется окончание -s (-es) или –d (ed) ** Если основная форма глагола оканчивается на согласную, которой предшествует гласная, т.е. читается по II типу слога, то при прибавлении окончания -d-(ed), конечная согласная удваивается. |
||||
Предложения по цели высказывания |
|||
Повествовательные |
Повелительные |
Вопросительные |
Восклицательные |
Сообщают факты в утвердительной или отрицательной форме. |
Выражают приказания, просьбы, предложения и т.д. |
Содержат запрос информации различного рода. |
Выражают эмоциональное состояние: радость, восхищение, злость, негодование и т.д. |
It’s autumn. Winter is coming. |
Stay cool! Relax! Don’t tell me back! Don’t tell me lies! |
What’s the matter? Do you agree with me? |
What a surprise! How awful! |
Структура английского повествовательного предложения |
||||||
Обстоятельство |
Подлежащее |
Сказуемое |
Дополнение |
Обстоятельство |
||
прямое |
косвенное |
|||||
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
Типы вопросительных конструкций |
|||
Общий вопрос |
Альтернативный вопрос |
Разделительный вопрос |
Специальный вопрос |
Требует ответа «да» или «нет», задаётся к предложению в целом |
Требует выбора между двумя вариантами |
Выражает сомнение Н-р.: Он юрист, не так ли? Маша ещё не вернулась, не так ли? |
Содержит запрос конкретной информации (что? где? когда? почему? и т.д. ) |
Структура вопросительных конструкций |
||||||||||
В. Г.1+ П2.+ С.Г3. +остальные члены предложения? |
Общий вопрос + альтернативная частица or + альтернатива? |
|
Специальное вопросительное слово (что? где? когда? почему?)+ соответствующий В.Г+ П+ С.Г.+ остальные члены предложения?
|
|||||||
Примеры |
||||||||||
Tom Johnson is a businessman. |
||||||||||
Is Tom Johnson a businessman? Does Pete work at your company? Did she come back home late? Will you be free tomorrow? |
Is Tom Johnson a businessman or a lawyer? Does Pete work at your company or not? Did she come back home late or early? Will you be free or busy tomorrow? |
Tom Johnson is a businessman, isn’t he? Pete doesn’t work at your company, does he? Ann will come back soon, won’t she? Nick wasn’t talking on the phone at that time yesterday, was he? She came back home late, didn’t she? You will be free tomorrow, won’t you? |
Who is a businessman? Where does Pete work? Who works at your company? (NB!) Who was talking on the phone at that time yesterday? When will you be free? |
|||||||
