- •Содержание
- •Методическая записка
- •Структура и организация учебной деятельности
- •Часть I рекомендации по изучению иностранного языка
- •Выберите необходимый артикль:
- •II.Выберете правильную форму глагола to be:
- •IV. Выберите правильный модальный глагол:
- •V. Выберите правильный предлог:
- •VI. Выберите правильную форму глагола в страдательном или действительном залоге:
- •Часть II основные отличия русского и английского языков
- •Упражнения
- •Часть III совершенствование навыков чтения Что необходимо знать, чтобы улучшить навыки чтения по-английски?
- •Английские буквы и звуки
- •Краткая характеристика звуков английского языка
- •Правила постановки ударения в английских словах
- •Правила чтения
- •Сводная таблица чтения согласных букв и буквосочетаний
- •Часть IV работа с текстами
- •Общие принципы и правила перевода английского текста на русский язык
- •Рекомендации по работе с текстом
- •Структура словаря
- •Как найти исходную форму слова?
- •Основные трудности при переводе текста с английского языка на русский
- •Основные типы смысловых соответствий между словами английского и русского языков
- •Какие различия в структуре русского и английского языков следует учитывать при переводе текста?
- •Синтаксическая структура предложения
- •Часть V тексты для чтения тексты для студентов экономических специальностей
- •Тексты студентов специальности «юриспруденция» (заочная и ускоренная формы обучения)
- •Часть VI лабораторные работы
- •I вариант
- •Повторите раздел «Словообразование» (Часть VII) и выполните следующие задания:
- •Повторите раздел «Имя существительное» (Часть VII) и выполните следующие задания:
- •Повторите правила образования притяжательного падежа имён существительных (Часть VII) и выполните следующие упражнения:
- •Повторите раздел «Имя прилагательное» (Часть VII) и выполните следующиезадания:
- •Повторите раздел «Местоимение» (Часть VII) и выполните следующие задания:
- •Повторите раздел «Глагол», обратив особое внимание на глагол “to be” (Часть VII) и выполните следующие задания:
- •II вариант
- •Повторите раздел «Словообразование» (Часть VII) и выполните следующиезадания:
- •Повторите раздел «Имя существительное» (Часть VII) и выполните следующие задания:
- •Повторите правила образования притяжательного падежа имён существительных (Часть VII) и выполните следующие упражнения:
- •Повторите раздел «Имя прилагательное» (Часть VII) и выполните следующие задания:
- •Повторите раздел «Местоимение» (Часть VII) и выполните следующие задания:
- •Повторите раздел «Глагол», обратив особое внимание на глагол “to be” (Часть VII) и выполните следующие задания:
- •Лексический минимум для студентов фиансово-экономических специальностей
- •Лексический минимум для студентов специальности «Юриспруденция»
- •Часть VII справочные материалы
- •Суффиксы имен существительных
- •Суффиксы имен прилагательных
- •Префиксы имен существительных и прилагательных
- •Cуффиксы глаголов
- •Префиксы глаголов
- •Имя существительное
- •Существительные, употребляющиеся в единственном числе и согласующиеся с глаголом в единственном числе
- •Существительные, употребляющиеся во множественном числе и согласующиеся с глаголом во множественном числе
- •Притяжательный падеж имен существительных
- •Местоимения
- •Категория залога
- •Глагол to be
- •Построение отрицательных предложений
- •Вопросительные конструкции с глаголом to be
- •Устойчивые словосочетания с глаголом to be
- •Глагол to have
- •Вопросительные конструкции с глаголом to have
- •Устойчивые словосочетания с глаголом to have
- •Глагол to do
- •Построение отрицательных предложений
- •Вопросительные конструкции с глаголом to do
- •Устойчивые словосочетания с глаголом to do
- •Сводная таблица видо-временных форм английского глагола в действительном залоге
- •Структура английского повествовательного предложения
- •Словарь финансово-экономических терминов терминология венчурного бизнеса
- •Структура балансового отчета
- •Структура отчета о фондах
- •Структура отчета о движении денежных средств
- •Список юридических терминов
Устойчивые словосочетания с глаголом to be
to be glad |
быть радостным (довольным) |
to be happy (delighted) |
быть счастливым |
to be hungry |
быть голодным (хотеть есть) |
to be thirsty |
хотеть пить |
to be ill (healthy) |
быть больным (здоровым) |
to be ready for smth. |
быть готовым к чему-л. |
to be late for smth. to be 5 minutes late |
опаздывать куда-л. опаздывать на 5 минут |
to be sorry for smth. |
сожалеть о чём-л. |
to be (un)comfortable |
чувствовать себя (не)удобно |
to be out of place |
чувствовать себя неуютно (не к месту) |
to be proud of smth./smb. |
гордиться чем-л./кем-л. |
to be sure of smth. |
быть уверенным в чем-л. |
to be certain of smth. |
быть уверенным в чем-л. |
to be mistaken |
ошибиться |
to be surprised at smb. |
удивиться кому-л. |
to be angry with smb. |
быть сердитым на кого-л. |
to be to blame (Who’s to blame?) |
быть виноватым (Кто виноват?) |
to be busy with smth. |
быть занятым чем-л. |
to be for (against) smth. |
быть за (против) чего-л. |
to be present |
присутствовать |
to be absent |
отсутствовать |
to be right |
быть правым |
to be wrong |
ошибаться, быть неправым |
to be afraid of smth. |
бояться чего-л. |
to be tired |
быть уставшим |
to be situated |
быть расположенным |
to be interested in smth. |
интересоваться чем-л. |
to be born |
родиться |
to be on pension |
быть на пенсии |
to be in good terms |
быть в хороших отношениях |
to be out of practice |
потерять навыки |
to be responsible for smth. |
быть ответственным за что-л. |
to be on duty |
быть на дежурстве |
Глагол to have
Present |
Past |
Future |
|||
I we you they
he she it |
have
has |
I he she it we you they |
had |
I he she it we you they |
will have |
|
|
Форма Past Participle (причастия прошедшего времени) had |
|
|
|
смысловой |
вспомогательный |
модальный |
|||
1. основное значение – иметь, обладать 2. в составе устойчивых словосочетаний (н-р. to have a good time –хорошо проводить время и.т.д.) |
в составе составного именного сказуемого |
основное значение - вынужденная необходимость
|
|||
Mary has (got) two children- a daughter and a son. У Мэри двое детей- дочь и сын. Kate is eager to have a suburban house with a swimming pool and an orchard. Катя хочет иметь загородный дом с бассейном и садом. |
They have already discussed this report. – Они уже обсудили этот доклад. Ann had prepared the supper and was waiting for her husband. Анна приготовила обед и ждала мужа. The reconstruction of this building will have been finished by June. Реконструкция этого здания будет завершена к июню. |
My trains leaves at 12 sharp. It’s 11.30., so I have to go.- Мой поезд отправляется ровно в 12. сейчас уже 11.30, поэтому я должна идти. |
|||
Построение отрицательных предложений
Утвердительное |
Отрицательное |
|
Mary has (got) two children. |
Mary has not (got) a son. |
Mary doesn’t have a daughter. |
Ann had prepared the supper. |
Ann had not prepared the supper yet. |
|
She had to go, because she didn’t want to be late. |
She didn’t have to go, because she had much spare time. |
|
