- •Содержание
- •Методическая записка
- •Структура и организация учебной деятельности
- •Часть I рекомендации по изучению иностранного языка
- •Выберите необходимый артикль:
- •II.Выберете правильную форму глагола to be:
- •IV. Выберите правильный модальный глагол:
- •V. Выберите правильный предлог:
- •VI. Выберите правильную форму глагола в страдательном или действительном залоге:
- •Часть II основные отличия русского и английского языков
- •Упражнения
- •Часть III совершенствование навыков чтения Что необходимо знать, чтобы улучшить навыки чтения по-английски?
- •Английские буквы и звуки
- •Краткая характеристика звуков английского языка
- •Правила постановки ударения в английских словах
- •Правила чтения
- •Сводная таблица чтения согласных букв и буквосочетаний
- •Часть IV работа с текстами
- •Общие принципы и правила перевода английского текста на русский язык
- •Рекомендации по работе с текстом
- •Структура словаря
- •Как найти исходную форму слова?
- •Основные трудности при переводе текста с английского языка на русский
- •Основные типы смысловых соответствий между словами английского и русского языков
- •Какие различия в структуре русского и английского языков следует учитывать при переводе текста?
- •Синтаксическая структура предложения
- •Часть V тексты для чтения тексты для студентов экономических специальностей
- •Тексты студентов специальности «юриспруденция» (заочная и ускоренная формы обучения)
- •Часть VI лабораторные работы
- •I вариант
- •Повторите раздел «Словообразование» (Часть VII) и выполните следующие задания:
- •Повторите раздел «Имя существительное» (Часть VII) и выполните следующие задания:
- •Повторите правила образования притяжательного падежа имён существительных (Часть VII) и выполните следующие упражнения:
- •Повторите раздел «Имя прилагательное» (Часть VII) и выполните следующиезадания:
- •Повторите раздел «Местоимение» (Часть VII) и выполните следующие задания:
- •Повторите раздел «Глагол», обратив особое внимание на глагол “to be” (Часть VII) и выполните следующие задания:
- •II вариант
- •Повторите раздел «Словообразование» (Часть VII) и выполните следующиезадания:
- •Повторите раздел «Имя существительное» (Часть VII) и выполните следующие задания:
- •Повторите правила образования притяжательного падежа имён существительных (Часть VII) и выполните следующие упражнения:
- •Повторите раздел «Имя прилагательное» (Часть VII) и выполните следующие задания:
- •Повторите раздел «Местоимение» (Часть VII) и выполните следующие задания:
- •Повторите раздел «Глагол», обратив особое внимание на глагол “to be” (Часть VII) и выполните следующие задания:
- •Лексический минимум для студентов фиансово-экономических специальностей
- •Лексический минимум для студентов специальности «Юриспруденция»
- •Часть VII справочные материалы
- •Суффиксы имен существительных
- •Суффиксы имен прилагательных
- •Префиксы имен существительных и прилагательных
- •Cуффиксы глаголов
- •Префиксы глаголов
- •Имя существительное
- •Существительные, употребляющиеся в единственном числе и согласующиеся с глаголом в единственном числе
- •Существительные, употребляющиеся во множественном числе и согласующиеся с глаголом во множественном числе
- •Притяжательный падеж имен существительных
- •Местоимения
- •Категория залога
- •Глагол to be
- •Построение отрицательных предложений
- •Вопросительные конструкции с глаголом to be
- •Устойчивые словосочетания с глаголом to be
- •Глагол to have
- •Вопросительные конструкции с глаголом to have
- •Устойчивые словосочетания с глаголом to have
- •Глагол to do
- •Построение отрицательных предложений
- •Вопросительные конструкции с глаголом to do
- •Устойчивые словосочетания с глаголом to do
- •Сводная таблица видо-временных форм английского глагола в действительном залоге
- •Структура английского повествовательного предложения
- •Словарь финансово-экономических терминов терминология венчурного бизнеса
- •Структура балансового отчета
- •Структура отчета о фондах
- •Структура отчета о движении денежных средств
- •Список юридических терминов
Существительные, употребляющиеся в единственном числе и согласующиеся с глаголом в единственном числе
а) названия наук и учебных дисциплин: mathematics /maths (математика), physics (физика), economics (экономика), electronics (электроника), politics (политика).
Economics is my favourite subject.
б) названия видов спорта и игр, оканчивающихся -s - athletics (легкая атлетика), gymnastics (гимнастика), billiards (бильярд), darts (дротики), dominoes (домино), draughts (шашки).
Billiards is my favourite game.
в) названия болезней, оканчивающихся на -s: mumps (свинка), rickets (рахит), measles (корь).
The mumps is an infectious disease.
г) словосочетания, обозначающие период времени, расстояние, сумму денег: ten hundred pounds, two years, six kilometers.
Six kilometres is a long way to walk.
д) названия стран, организаций в форме множественного числа:
The United Nations is an international organization.
The United States is a powerful country.
Существительные, употребляющиеся во множественном числе и согласующиеся с глаголом во множественном числе
а) названия предметов, у которых есть парные части: binoculars (бинокль), glasses (очки), pliers (плоскогубцы), scales (весы), scissors (ножницы).
My glasses are very expensive.
б) названия
предметов
одежды,
имеющие
парные
детали:
jeans (джинсы),
shorts (шорты),
pyjamas (пижама),
tights
(колготки),
pants (штаны),
trousers
(брюки).
Jeans are comfortable clothes.
в) некоторые термины «делового английского»: goods (товары), contents (содержание), clothes (одежда), proceeds (выручка), wages (заработная плата), riches (богатство, богатства).
Clothes need repairing.
г) собирательные существительные: people (люди), public (народ), police (полиция), cattle (скот), vermin (паразиты).
Police have come.
Если собирательные существительные (army, team, crew, headquarters, government, jury, family, audience, group, committee, class, company, crowd) употребляются с артиклем a /an, словами every, this, that или группа рассматривается как единое целое, то эти существительные согласуются с глаголом в единственном числе.
This firm was founded a year ago.
The team is at the top.
Притяжательный падеж имен существительных
Образование |
|
Сущ. в ед. ч. + 's |
the student's bag — сумка студента my sister-in-law's name — имя моей невестки Peter and Mary's car — машина Питера и Мэри |
Сущ. во мн. ч. + ' |
the students' bags — сумки студентов |
Сущ. + of + сущ. + ' |
the book of my friend's wife — книга жены моего друга |
Употребление |
|
|
Mary's book — книга Мэри a dog's tail — собачий хвост
|
Принадлежность неодушевленным предметам выражается с помощью of |
the leg of the table — ножка стола the roof of the church — крыша церкви
|
Неодушевленные предметы, образующие притяжательный падеж
|
at a stone's throw — рукой подать at the world's end — у черта на куличках on a razor's edge — на острие ножа |
Иногда существительные в притяжательном падеже употребляются для обозначения какою-либо места: магазин, дом, мастерская и т. п.
|
Let's go to the baker's. — Давай пойдем в булочную. Yesterday I was at Mary's. — Вчера я была у Мэри.
|
Имя прилагательное обозначает отличительный признак предмета, лица или явления |
|
|
качественные |
относительные |
|
обозначают признак предмета или лица прямо, вне его отношения к другим предметам. e.g. great, nice, difficult, etc. |
обозначают признак предмета опосредованно через отношение к другим понятиям: веществу (woolen, golden, etc.) пространству (Italian, American), времени (weekly, daily). Не имеют степеней сравнения! |
|
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
Образование степеней сравнения имён прилагательных |
||
Положительная степень показывает признак предмета или лица, не сравнивая его с другими |
Сравнительная степень употребляется при сравнении двух предметов или лиц; показывает бóльшую или мéньшую степень признака одного из сравниваемых предметов или лиц |
Превосходная степень показывает самую бóльшую или самую мéньшую степень признака предмета среди нескольких сравниваемых предметов или лиц |
Синтетический способ (путём прибавления окончаний –er, -est, к одно- и двусложным прилагательным) |
||
nice thick strong noisy* tidy big** hot |
nicer thicker stronger noisier tidier bigger hotter |
the nicest the thickest the strongest the noisiest the tidiest the biggest the hottest |
Примечания:
|
||
Аналитический способ (путём прибавления к многосложным прилагательным more (the most) или less (the least)) |
||
famous comfortable |
more famous more comfortable |
the most famous the most comfortable |
Примечания: Некоторые двусложные прилагательные могут образовывать степени сравнения как с помощью синтетического, так и с помощью аналитического способов. К ним относятся: able, angry, clever, common, cruel, frequent, friendly, gentle, handsome, narrow, pleasant, polite, quiet, serious, simple, sour. |
||
Особые случаи |
||
1. Нетрадиционные формы |
||
good bad little many
much |
better worse less
more |
the best the worst the least
the most |
2. Двойные формы
|
||
old (старший) |
older (старший) |
the oldest (старейший, самый старший) |
по возрасту |
||
elder (старший) |
the eldest (самый старший) |
|
в семье или по чину, положению |
||
far (дальний) |
farther (более дальний) |
the farthest (самый дальний) |
в значении расстояния |
||
further (дальнейший) |
the furthest (самый дальний) |
|
в переносном значении |
||
late (поздний)
|
later (более поздний) |
the latest (последний, самый новый) |
|
last (последний по времени, прошлый) |
|
the latter (последний из двух перечисленных) |
the last (последний по порядку) |
|
near (близкий) |
|
the nearest (ближайший в значении расстояния в прямом и переносном смысле) |
nearer (более близкий) |
next (следующий по времени) |
|
|
the next ( следующий по порядку) |
|
Сравнительные конструкции |
||
Для сравнения одинаковых лиц или предметов: as………..as, the same…….as- такой же как; twice as……….. as, three times……….as |
используется прилагательное в положительной степени |
She is as busy as a bee. Father is the same age as mother. Petrol is twice as expensive as it was a few years ago. |
Для сравнения отличающихся друг от друга лиц или предметов: not as………as, not so……….as – не такой как |
используется прилагательное в положительной степени |
Italy is not so hot as Iraq. He isn’t as poor as I thought. |
than-чем than me/ than I am и т.д.
the……the…..- чем……… тем….. |
используется прилагательное в сравнительной степени |
Your pronunciation is better than mine. The longer is the night, the shorter is the day. |

Выражает
принадлежность
предмета людям или
животным, отвечает
на вопрос Чей
?