К. К. Колин, д-р техн. наук, проф.,

Институт проблем информатики РАН

Эволюция информатики

Анализируются основные этапы становления информатики как науки и различные подходы к структуризации ее предметной области. Предлагается перспективная структура предметной области информатики, учитывающая современные тенденции развития научного знания. Показана конструктивность предлагаемой структуры для развития науки и образования, а также возможность постановки на ее основе новых задач исследования, возникающих на стыках различных направлений развития инфор­матики с другими научными дисциплинами

1. Актуальность проблемы

Целью настоящей работы является изложение нового подхода к структу­ризации предметной области инфор­матики как фундаментальной науки. Эти результаты являются определен­ным итогом исследований, которые проводятся в Институте проблем ин­форматики РАН практически с момента его создания в 1983 г. Актуальность рас­сматриваемой проблемы обусловлена следующими основными факторами.

В последние годы происходят по­истине революционные изменения во многих сферах жизнедеятельности об­щества. Средства информатики и но­вые информационные технологии все более широко проникают в экономику, науку, образование, культуру, полити­ку, а также в области обеспечения эко­логической и национальной безопас­ности, в бытовую сферу. Начался бес­прецедентный в истории человечества процесс формирования глобального ин­формационного общества, многие черты которого все более явственно проявля­ются уже сегодня.

Ученые, выполняющие исследо­вания по многим традиционным на­правлениям развития науки (в области физики, химии, наук о Земле, биоло­гии, общей физиологии, генетики, со­циологии, психологии и др.), при ре­шении своих задач все чаще сталкива­ются с необходимостью учета информа­ционных аспектов изучаемых ими объ­ектов, процессов и явлений. В связи с этим они вынуждены осваивать и ис­пользовать основные концепции и принципы информатики, среди кото­рых необходимо особо отметить метод информационного подхода и методоло­гию информационного моделирования. Таким образом, и философия, и мето­дология современной науки становятся сегодня существенно в большей степе­ни информационно ориентированны­ми по сравнению с тем, как это было в минувшее столетие.

Системы образования во многих странах мирового сообщества (США, странах Западной Европы, Японии, Китае, Канаде и России) переживают сегодня новый этап своей радикальной модернизации. Ее целью является су­щественное повышение качества обра­зования, главным образом, на основе его фундаментализации и информационно-технологической ориентации. А это, в свою очередь, требует перехода в сис­теме образования на новые принципы изучения информатики как фундамен­тальной науки и общеобразовательной дисциплины.

Анализ показывает, что совокуп­ность результатов исследований, полу­ченных российскими учеными в по­следнее десятилетие, дает основание для пересмотра традиционных подхо­дов к структуризации предметной об­ласти информатики и для разработки предложений по ее новой, перспектив­ной структуре. Кроме того, сегодня имеются достаточно серьезные основа­ния говорить о необходимости новой философской концепции информатики как фундаментальной научной дисци­плины, которая могла бы дать новый импульс для ее развития и сделала бы восприятие проблем информатики бо­лее целостным как с научной, так и с методологической точек зрения.

Конечно, указанные выше пробле­мы и пути их решения требуют и дос­таточно глубокого осмысления, и спе­циального научного обсуждения, кото­рое выходит за рамки настоящей рабо­ты. Ее главная задача состоит в том, чтобы выявить контуры этих проблем и наметить некоторые общие методоло­гические принципы их анализа. Нам представляется, что хорошей основой для этого может стать перспективная структура предметной области инфор­матики как фундаментальной науки. Один из ее возможных вариантов и предлагается в данной работе.