Завідувач кафедри в.Л. Гавеля

Чорноморський державний університет імені Петра Могили

Комплексна контрольна робота

З навчальної дисципліни „Етика-Естетика”

Варіант 15.

1. Охарактеризуйте моральний нігілізм Ф.Ніцше. Назвіть основні характеристики моралі рабів. Що собою представляє надлюдина Ніцше, чи можна говорити про мораль надлюдини? Поясніть смисл тези Ніцше „по той бік добра і зла”.

2. Охарактеризуйте етичні проблеми віртуальної реальності. Як Ви вважаєте, чи є комп’ютер і Інтернет загрозою міжособистісному спілкуванню та „уходом” в штучну реальність? Наведіть приклади з різних видів мистецтва, де це питання ставиться та певним чином вирішується.

3. Охарактеризуйте експресіонізм як течію в мистецтві ХХ століття . Визначте її філософське обґрунтування, проаналізуйте експресіоністські твори в літературі , живописі, театрі, кінематографі. Назвіть представників “української гілки” європейського експресіонізму.

4. Розкрийте співвідношення в мистецтві проблеми генія і злочину. Аргументуйте свою точку зору матеріалом художніх творів різних видів мистецтва.

Схвалено на засіданні кафедри філософії

(Протокол № 1 від 31 серпня 2013 року)

Завідувач кафедри в.Л. Гавеля

Чорноморський державний університет імені Петра Могили

Комплексна контрольна робота

З навчальної дисципліни „Етика-Естетика”

Варіант 16.

1. Поясніть розуміння Епікуром щастя. Чому філософ інтерпретує задоволення як відсутність страждань? Що, за думкою філософа, необхідно людині для того, щоб звільнитися від страху перед богами, необхідністю та смертю? Як ідея автономності, самодостатності індивіда поєднується в етиці Епікура з високою оцінкою дружби?

2. Проаналізуйте право людини на життя: з якого терміну воно повинно реалізовуватися? Поясніть, що таке аборт – гінекологічна операція чи вбивство? Висловіть своє відношення до „прав” ембріона, новонародженої дитини та прав матері розпоряджатися своїм життям.

3. Проаналізуйте абстракціонізм як художній напрям ХХ століття, спираючись на специфіку конкретних видів мистецтва – літератури, живопису, музики, театру , кінематографу. Визначте його основні теоретичні положення, художні особливості, митців, твори. Обґрунтуйте своє ставлення до цього напряму.

4. Закінчив логічні ланцюжок зв’язку “мистецтв”, для яких синкретизм був найбільш притаманним: “На початку: пісня – сказ – дійство – ...” (О. Веселовський).

Схвалено на засіданні кафедри філософії

(Протокол № 1 від 31 серпня 2013 року)

Завідувач кафедри в.Л. Гавеля

Чорноморський державний університет імені Петра Могили

Комплексна контрольна робота

З навчальної дисципліни „Етика-Естетика”

Варіант 17.

1. Поясніть, що, за Дж. С. Міллем, є універсальною основою людської поведінки. Що вимагає від людини мораль? Проаналізуйте утилітаристський принцип всезагального щастя Мілля. Як філософ-мораліст трактує співвідношення доброчинності і користі? Визначте критерії моральної оцінки в етиці Дж. С. Мілля.

2. Визначте способи впливу в процесі комунікації. Охарактеризуйте особливості зараження, паніки, навіювання, наслідування, моди, чуток. Наведіть приклади.

3. Визначте поняття “інтуїція”, “естетична інтуїція”, “інтуїтивізм”. Поясніть, яку роль відіграє інтуїція в процесі художньої творчості? Які мистецтвознавчі питання є центральними в естетиці інтуїтивізму? Назвіть засновників цього напряму та їх програмні роботи.

4. “Історія діє ґрунтовно і проходить крізь безліч фазисів, коли несе в могилу застарілу форму життя. Останній фазис всесвітньо-історичної форми є її комедія. Богам Греції, які вже були одного разу в трагічній формі смертельно пораненні у “Прикутому Прометеї” Есхіла, прийшлося ще раз у комічній формі вмерти в “Бесідах” Лукіана. Чому такий хід історії? Це потрібно для того, щоб людство весело розлучалось зі своїм минулим” (К. Маркс). Чому такий хід історії, чому людство повинно весело йти з життя, чи існує інше пояснення?

Схвалено на засіданні кафедри філософії

(Протокол № 1 від 31 серпня 2013 року)