Завідувач кафедри в.Л. Гавеля

Чорноморський державний університет імені Петра Могили

Комплексна контрольна робота

З навчальної дисципліни „Етика-Естетика”

Варіант 13.

1. Проаналізуйте специфіку морального закону І. Канта. Наведіть класифікацію імперативів, які, за І. Кантом, регулюють поведінку людей. Охарактеризуйте категоричний імператив. Поясніть три формули цього імператива. Покажіть, яку роль в етичній системі Канта відіграють постулати практичного розуму. Які їх нормативні функції?

2. Чому давньогрецький філософ із школи кініків Діоген Синопський, за свідченнями його сучасників, мешкав у глиняній діжці й спав на плащі, який водночас слугував йому і за одяг, і за підстилку? Виберіть всі правильні відповіді:

   1. Тому, що заперечував багатство і власність.

   2. Не мав і не міг здобути іншого житла.

   3. Був проповідником аскетизму.

   4. Певна реакція на розпад давньогрецького полісу.

   5. Хотів бути незалежним від можновладців.

   6. Ставився з презирством до загально визнаних норм поведінки.

   7. Демонстрував байдужість до життя.

   8. Це форма протесту через аморалізм суспільства.

3. Проаналізуйте художню творчість як об’єкт психоаналітичного дослідження. Охарактеризуйте мистецтвознавчу теорію З. Фройда, проблему патологізації особистості митця. Назвіть роботи Фройда, присвячені творчості.

4. Скульптор М. Антокольський статую Петра I виготовив з бронзи, а Пімена – літописця – з мармуру. Чи випадково це? Що б змінилося в естетичному сприйнятті скульптур при зміні матеріалу?

Схвалено на засіданні кафедри філософії

(Протокол № 1 від 31 серпня 2013 року)

Завідувач кафедри в.Л. Гавеля

Чорноморський державний університет імені Петра Могили

Комплексна контрольна робота

З навчальної дисципліни „Етика-Естетика”

Варіант 14.

1. Поясніть, чим був викликаний духовний переворот в житті Л. Толстого? Обґрунтуйте, чому твердження про безглуздість життя розглядалось Толстим як наслідок непорозуміння самого питання про сенс життя. Чи згодні ви з Толстим щодо того, що моральнісні заповіді можуть бути тільки заперечливими, мати тільки форму заборон?

2. В яких країнах (культурах) виникли поняття: ethos і ethika? Mos (mores) і moralis, moralitas? Які з понять створили Аристотель і Цицерон? Поясніть, як історично змінювалося значення термінів: етос, етика і мораль.

3. Розкрийте зміст сюрреалізму та його зв`язок з психоаналізом. Визначте його основні риси та вплив на живопис, кінематограф та театральне мистецтво ХХ століття.

4. Коли говориш дорослим : “Я бачив гарний будинок з рожевої цегли, на його вікнах – герань, а на даху голуби”, вони ніяк не можуть уявити собі цей будинок . Їм потрібно сказати: “Я бачив будинок за сто тисяч франків”, – і тоді вони вигукують: “Яка краса!” (А. Де Сент-Екзюпері “Маленькій принц”) Чи можна назвати другу оцінку естетичною? Як охарактеризувати подібний погляд на красу?

Схвалено на засіданні кафедри філософії

(Протокол № 1 від 31 серпня 2013 року)