Рекомендована література

Базова:

1. Білан О. Екологічне виховання дітей дошкільного віку. – Л., 1996. – 70 с

2. Горопаха Н.М. Методика ознайомлення дітей з природою: Хрестоматія / Укладач Н.М. Горопаха. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2012. – 432 с.

3. Каплуновська О. Дошколятам про Космос. Програма та методичні рекомендації. – Запоріжжя: ТОВ “ЛІПС. Лтд”, 2000. – 132 с.

4. Лисенко Н.В.Екологічне виховання дошкільників. – К., 1993.

5. Николаева С.Н. Методика экологического воспитания дошкольников: Учеб. пособие для студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академии», 1999. – 184 с.

6. Николаева С.Н. Методика экологического воспитания в детском саду: Кн. для воспитателей. – М.: Просвещение, 2000. – 208 с.

7. Николаева С.Н. Теория и методика экологического образования детей: Учебн. пособие для студ. высш. учебн. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 336 с.

8. Плохій З.П. Виховання екологічної культури дошкільників. – Київ: Ред. журн. «Дошкільне виховання», 2002.

9. Яришева Н.Ф. Методика ознайомлення дітей з природою. – Київ: Вища школа, 1993.

10. Яришева Н.Ф. Екологічне виховання дошкільників. – Київ: Грамота, 2001.

Допоміжна:

1. Аванесова В.Н. Теоретические основы занятий как формы организации умственного воспитания и обучения // Содержание и методы умственного воспитания дошкольников / Под ред.Н.Н. Поддьякова. – М., 1980. – С. 28-54.

2. Базовий компонент дошкільної освіти в Україні. – К.: Освіта, 1999.

3. Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» / Наук. кер. та заг. ред. О.Л. Кононко. – 3-тє вид., випр. – К.: Світич, 2009. – 430с.

4. Зарипова А. Ознакомление дошкольников с обитателями уголка живой природы // Дошкольное воспитание. -1991. - №2. – С.17-18.

5. Зебзеева В. О формах и методах экологического образования дошкольников // Дошкольное воспитание. – 1998. - №7. – С.45-49.

6. Коментар до Базового компонента дошкільної освіти в Україні: Наук. – метод. посіб. / наук. ред. О. Л. Кононко. – К.: Ред. Журн. «Дошкільне виховання», 2003. -243 с.

7. Малятко: Програма виховання і навчання дітей дошкільного віку / За ред.. Плохій З.П. – Київ, 1999.

Тема 21. Екскурсії в природу та цільові прогулянки Питання для обговорення

Проаналізувати екскурсію в природу як одну із форм організації роботи з дошкільниками. Визначити тематику та види екскурсій природничого змісту, структуру екскурсії.

Розкрити методику підготовки до екскурсії та її проведення, після екскурсійну роботу, яка спрямована на закріплення, узагальнення та систематизацію отриманих знань. Охарактеризувати цільову прогулянку як форму роботи щодо ознайомлення з природою, відмінність її між екскурсією.

Проаналізувати методику проведення цільової прогулянки, щоденних прогулянок на майданчик дошкільного закладу; визначити їх значення у ознайомленні з природою, структуру щоденної прогулянки, зміст фенологічних спостережень на щоденних прогулянках. Розкрити методи та прийоми роботи вихователя під час прогулянки, засоби фіксації знань дітей про природу.