Тема 16. Ігрові методи ознайомлення з природою Питання для обговорення

Опрацьовуючи дану тему студенти повинні визначити роль і місце різноманітних видів ігор в ознайомленні дітей з природою. Розкрити дидактичні ігри природничого змісту, їх види та методику проведення з дітьми різного віку. Проаналізувати ігрові прийоми в ознайомленні дітей з природою.

Охарактеризувати екологічний тренінг як один з варіантів ігрового вправляння дітей у встановленні взаємозв’язків у природі; метод «екологічних проектів» як один з практичних методів ознайомлення з природою дітей старшого дошкільного віку, методика організації з дітьми практично-пошукової діяльності у «екологічному проекті».

Завдання для самостійної роботи

1.Напишіть анотацію на будь-які два із перерахованих у списку літератури або підібраних самостійно збірники дидактичних ігор.

2.Підготувати реферат «Екологічний тренінг як вид ігрового вправляння дітей у застосуванні набутих знань».

3.Виписати народні ігри із природничим змістом, підготуватись до проведення однієї з них.

4.Опрацювати книгу (Николаева С.Н. Место игры в экологическом воспитании дошкольников. – М., 1996.), випишіть рекомендації щодо використання ігрових прийомів у навчанні дітей на заняттях по ознайомленню з природою.

Індивідуальне довготривале завдання

Складіть та опишіть дидактичну гру для ознайомлення дітей з природою, підготуйте зразки дидактичного матеріалу, необхідного для її проведення; підготувати «екологічний проект».

Рекомендована література

Базова:

1. Горопаха Н.М. Методика ознайомлення дітей з природою: Хрестоматія / Укладач Н.М. Горопаха. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2012. – 432 с.

2. Каплуновська О. Дошколятам про Космос. Програма та методичні рекомендації. – Запоріжжя: ТОВ “ЛІПС. Лтд”, 2000. – 132 с.

3. Лисенко Н.В. Практична екологія для дітей. – Ів.-Франківськ: Сіверсія, 1999.

4. Лохвицька Л.В. Створення навчально-ігрового довкілля для пізнавального розвитку дошкільника // Кроки до компетентності та інтеграції в суспільство. – Київ: Контекст, 200. С.219-222.

5. Маршицька В. Екологічні проекти // Дошкільне виховання. – 2001. - №5. – С. 24-25.

6. Николаева С.Н. Место игры в экологическом воспитании дошкольников. – М., 1996.

7. Николаева С.Н. Методика экологического воспитания в детском саду: Кн. для воспитателей. – М.: Просвещение, 2000. – 208 с.

8. Николаева С.Н. Теория и методика экологического образования детей: Учебн. пособие для студ. высш. учебн. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 336 с.

9. Яришева Н.Ф. Методика ознайомлення дітей з природою. – Київ: Вища школа, 1993.

10. Яришева Н.Ф. Екологічне виховання дошкільників. – Київ: Грамота, 2001.

Допоміжна:

1. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. – М., 1991.

2. Горопаха Н.М. Краще пізнати, щоб зберегти. – Рівне, 1998.

3. Дрязгунова В.А. Дидактические игры для ознакомления дошкольников с растениями. – М., 1981.

4. Толмачева Л. Окно в удивительный мир природы: занимательная екологія. – Донецк, 1998.

5. Толмачева Л.П. Окно в удивительный мир природы: Занимательная екологія. – Д.: Сталкер, 1998.

6. Янківська О.П. Дидактичні ігри в дитячому садку. – К., 1985.