Проверьте себя !

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

СРСП

1. Определите значения однокоренных слов в следующих парах. Составьте с любой парой словосочетания. ВИдение – видЕние, острОта – остротА, хлОпок - хлопОк, перенОсное – переноснОй, перехОдный – переходнОй, запАхнуть – запахнУть. 2. Объясните значения слов, обратив внимание на разницу в их значениях. Составьте с любой парой распространенные предложения. Прецедент - инцидент, оппонент – полемист, эпатировать – шокировать, дискуссия – диспут, коллизия – конфликт, компиляция – плагиат, консенсус – компромисс, компрометировать – игнорировать, вариативность – интерпретация, эрудиция – интеллект. 

3. Раскройте скобки, составив словосочетания с приведенными ниже паронимами. Туристский, туристический (путевка, фирма, снаряжение, маршрут, агентство), гуманный, гуманитарный, гуманистический (наука, подход, помощь, право, отношение, взгляд), ложный, лживый, лицемерный, фарисейский (человек, учение, взгляд, опенок, вызов); словарный, словесный (портрет, запас, состав, статья); логичный, логический.

Составьте словосочетания, соблюдая правила управления. Альтернатива (чему), аналогия (с чем и между чем), беспокойство (о ком, за кого), версия (чего), геноцид (кого), долг (кому), жажда (чего), импичмент (кого), мемориал (кого-чего), несоразмерность (с чем), обелиск (кому), одержимость (чем), опасения (чего), подтверждение (чего), причастность (чему), уверения (в чем). 5.Укажите, в каких примерах нарушены нормы сочетаемости. Одержать успехи, поставить пьесу, дать отпор для врага, увеличить уровень, совершить нападение, оказать вред, вопреки указания начальника, добиться успехов, понести потери, делать привилегии кому-либо, играть первостепенное значение, занять звание чемпиона, должность заведующего кафедры, скучать по другу, идти один за одним, разочароваться в жизни, указать о недостатках, коснуться о теме любви, отзыв на статью, характеристика на студента. 6.Перестройте предложения, устранив повторение союзов. По дороге мы очень замерзли и, забыв обо всех интересных местах, о которых нам рассказывали, побежали отогреваться в корпус, который нам отвели. Мне кажется, что депутаты своими выступлениями хотят сказать, что они действительно принимают важные законы, чтобы улучшить жизнь людей.  7.Определите причины ошибок и речевых недочетов в предложениях. Подъезжая к развалинам старого замка, расположенным на месте средневекового город, начался сильный ветер. Все, кто хоть раз увидели красоты Урала, не забудет ни сияния полярной тундры, ни горных массивов, покрытых величественными лесами, ни голубых озер. К новым компьютерам более бережливо сотрудники отдела стали относиться. Мой рассказ будет неоконченным, не упомянув о дорожном происшествии. Все зависящие меры от нас по предотвращению аварии были приняты. В походе участвовали двадцать один человек. Мы имели тому соответствующие примеры. Любовь не только облагораживает человека, сколько жизнь смыслом наполняет его. Особенно наступает горячая пора для студентов во время сессии. ЦРУ осуществил операцию по задержанию террористов. Придя домой, уже стемнело. Это был человек, верящий в добро и справедливость и который хотел принести пользу людям. Президент указал о том, что необходимо вводить новые законы по налогообложению. Те, кто встал на путь зла, обречен на поражение. Весна, о которой так долго мечтали, наконец-то наступила, и на полях ,дачных участках и садах закипела работа. СРС: Подберите текст по специальности и сделайте лингвостилистический анализ текста.

АРМ

1. Прочитайте начало текста. Как бы вы закончили рассказ?

В детстве я мечтал стать врачом. Мне нравился белый халат, запах лекарств, и я любил рассматривать иллюстрации в книгах по анатомии. Больше всего я хотел побывать в медицинском университете, где студенты ходят в белых халатах. Но однажды . . .

2. Продолжите данный текст-повествование в соответствии со стилистическими требованиями.

Я люблю свой университет, его старинное здание, сквер. Здесь работают известные ученые-медики. Медицинский университет имени С.Асфендиярова был основан в . . .

3. Постройте текст-рассуждение, используя данное высказывание в качестве тезиса. Приведите доказательства и сформулируйте вывод.

Интересно отметить, что мудрое правило "Лучше  предупреждать   болезнь, чем ее   лечить"   принадлежит  китайцам.  Я согласен с их мнением, потому что …