22. Подготовьте устное сообщение на одну из тем «Политика и государственное устройство Казахстана», «Конституция рк», «Государственный язык рк».

А-Я

Закон –зан, законность – зандылык, законный - занды

Право – хукык, кук

Политика – саясат; политический –саяси

Законодательство – заң шығару, законодательный – заң шығаратын

Голосование, голосовать – дауыс беру

Унитарный – единый, составляющий одно целое

! Это интересно!

· Фемида – богиня правосудия. Весы в левой руке Фемиды предназначены для взвешивания вины и невиновности. Меч в ее правой руке служит для приведения в исполнение приговора.

· В 1945 году была основана Организация Объединенных наций (ООН). На ее ассамблеях представители разных стран обсуждают международные проблемы. Ее задача – ослабить напряженность в мире и уменьшить вероятность новой войны. ООН возглавляет Генеральный секретарь, который избирается сроком на пять лет. В работе Генеральной Ассамблеи ООН участвуют представители всех стран – членов организации.

· Перечень прав и свобод человека и гражданина, свойственный правовому государству, содержится в международных актах. Это прежде всего Всеобщая декларация прав человека, принятая Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948года, Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах, Международный пакт о гражданских и политических правах, принятых на ХХI сессии Генеральной Ассамблеи ООН 16 декабря 1966года.

Т. Проверьте себя!

1.Укажите, какое предложение является сложным.

1.У меня сильный кашель.

2.Больного беспокоит сильный кашель приступообразного характера и выделение мокроты.

3.Больной жаловался на сильный приступообразный кашель, но он вовремя не обратился к врачу.

4.Больной поступил к нам по экстренным показаниям с жалобами на сильный кашель, сопровождаемый отделением мокроты слизистого характера.

2. Определите вид предложения.

Пациент считает себя больным с прошлого года, однако последнее ухудшение наступило на этой неделе.

1.Простое

2.ССП

3.Простое с однородными членами

4.СПП

3. Укажите ССП с соединительным союзом.

1.У меня болит сердце и в груди

2.Во время приступа начинается сердцебиение и отдышка.

3.Приехала скорая помощь, и пациент вовремя был доставлен в больницу.

4.В скорой помощи больному стало плохо, но врач успел сделать искусственное дыхание.

4. Укажите ССП с разделительным союзом.

1.Боль отдает иногда в левую половину и в левую руку.

2.Приступ боли и отдышка возникают при физических напряжениях.

3.Приступ боли продолжается несколько минут, а иногда не проходит в течение часа.

4.Вот из палаты доносится тяжелый стон больного, или в операционной раздается непонятный звук.

5. Укажите ССП с противительным союзом.

1.Ни лекарства не помогли, ни инъекции не могли остановить этот процесс.

2.То медсестра забегала в палату, то врач заходил к больным.

3.Этот больной давно болеет и стоит у нас на учете.

4.Операция прошла успешно, но до полного выздоровления нужен был месяц.

6. Укажите ряд с соединительными союзами.

1.и, однако, или

2.а, но, да, однако, зато, же

3.и, да, ни-ни, тоже, также

4.или, либо, то-то, не то – не то

7. Укажите ряд с разделительными союзами.

1.и, да, ни-ни, тоже, также

2.или, либо, то-то, не то – не то

3.а, но, однако, зато, же

4.или, и, тоже, также

8. Укажите ряд с противительными союзами.

1.или, либо, то-то, не то – не то

2.и, да, ни-ни, тоже, также

3.а, но, да (в значении но), однако, зато, же

4.либо, и, ни-ни, то-то

9. Укажите ряд с подчинительными союзами.

1. и, да, ни-ни, тоже, также, или, либо, то-то, не то – не то ,а, но, однако, зато, же

2. что, если, чтобы, потому что, когда, как, как будто, словно, так что, так как

10. Определите вид придаточного предложении СПП.

Каждый, кто является гражданином РК, обязан соблюдать Конституцию и законодательство Республики Казахстан

1. определительное

2. изъяснительное

3. обстоятельственное

СРСП

1.Прочитайте текст и выполните задания 1-14.

Статья 4. Государственные гарантии прав граждан в области образования  1. Право граждан на образование обеспечивается государством путем развития системы образования и создания соответствующих социально-экономических условий для получения образования в соответствии с Конституцией Республики Казахстан.  2. Государство гарантирует гражданам Республики Казахстан получение бесплатного общего среднего, технического и профессионального образования и на конкурсной основе в соответствии с государственным образовательным заказом бесплатного послесреднего образования, высшего и послевузовского образования, если образование каждого из этих уровней (их ступеней) гражданин получает впервые. Бесплатность образования для обучающихся реализуется через бюджетное финансирование содержания государственных организаций образования, оплату бюджетом покупки образовательных услуг организаций образования либо предоставлением государственных образовательных грантов. 3. Для создания условий доступности получения технического и профессионального, послесреднего и высшего образования создается система образовательного кредитования. Государство стимулирует развитие негосударственного образовательного кредитования путем предоставления льгот по налогообложению.  4. Государство полностью или частично несет расходы на содержание граждан, нуждающихся в социальной помощи, в период получения ими образования.  К категории граждан, которым оказывается социальная помощь, относятся: дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей; дети с ограниченными возможностями в развитии, инвалиды и инвалиды с детства, дети-инвалиды; дети из многодетных семей;  иные категории граждан, определяемые законодательством. Размеры и источники социальной помощи определяются Правительством Республики Казахстан.  5. Для граждан, которые по состоянию здоровья в течение длительного времени не могут посещать общеобразовательную школу, организуется индивидуальное бесплатное обучение на дому или в лечебных организациях.  6. Государство обеспечивает гражданам с ограниченными возможностями в развитии условия для получения ими образования, коррекции нарушения развития и социальной адаптации.  7. Государство гарантирует функционирование малокомплектных школ и интернатных организаций для обеспечения права на получение среднего образования детьми, проживающими в населенных пунктах с малой численностью жителей.  8. Государство создает необходимые условия для получения элитарного образования особо одаренным гражданам, в том числе за рубежом.

2. Выпишите из 1-го положения собственные имена существительные. Поставьте их в начальной форме (именительный падеж, единственное число). Сделайте их фонетический разбор.

3. Распределите все слова из 1-го предложения 2-го положения по частям речи: самостоятельные и служебные части речи. Сделайте морфемный разбор любого слова.

4. Подберите к именам прилагательным из 2-го предложения 2-го положения однокоренные слова и укажите способ их словообразования.

5. Сколько словосочетаний можно насчитать в 1-м предложении 3-го положения? Запишите их и обозначьте главное и зависимое слова.

6. Запишите и сделайте синтаксический разбор 2-го предложения 3-го положения.

7. Подумайте, чем осложнено 1-е предложение 4-го положения. Произведите его синтаксический разбор.

8. Прокомментируйте устно расстановку знаков препинания во 2-м предложении 4-го положения. Укажите тип предложения.

9. Найдите грамматическую основу 3-го предложения 4-го положения. Охарактеризуйте предложение по цели высказывания, по строению, наличию или отсутствию второстепенных членов.

10. Спишите 5-е положение. Докажите, что это СПП. Укажите вид придаточного предложения. Постройте схему данного СПП.

11. Скажите, чем осложнено предложение в 6-м положении: обособленными или однородными членами, вводными словами, обращением? Обоснуйте свой ответ. Постройте схему данного предложения.

12. Найдите обособленный член в предложении 7-го положения. Чем он выражен?

13. Объясните постановку запятой в предложении 8-го положения.

14. Подготовьте пересказ данной статьи.

СРС – подготовьте доклад на тему «Права и свободы человека в Республике Казахстан».

АРМ

1.Прочитайте заголовок и начало текста. Обратите внимание, что заголовок выражает основную тему текста.

Современное правовое государство Историческая память хранит немало плодотворных идей о совместимости государства с правом. Правовое государство — это продукт нового времени. Ни древность, ни средние века не знали правового государства.

Современное правовое государство — это демократическое государство, в котором обеспечиваются права и свободы, участие народа в осуществлении власти (непосредственно или через представителей). В правовом государстве обеспечивается возможность в рамках закона отстаивать и пропагандировать свои взгляды и убеждения, что находит свое выражение, в частности в формировании и функционировании политических партий, общественных объединений, в свободе прессы и т.п.

Признаки правового государства: 1.Верховенство закона во всех сферах жизни общества. 2.Деятельность органов правового государства базируется на принципе разделения властей на законодательную, исполнительную и судебную. 3.Взаимная ответственность личности и государства. 4.Реальность прав и свобод гражданина, их правовая и социальная защищенность. 5.Политический и идеологический плюрализм, заключающийся в свободном функционировании различных партий, организаций, объединений, действующих в рамках конституции, наличии различных идеологических концепций, течений, взглядов. 6. Стабильность законности и правопорядка в обществе. Статья 3 п.4 Конституции Республики Казахстан гласит: “Государственная власть в Республике едина, осуществляется на основе Конституции и законов в соответствии с принципом её разделения на законодательную, исполнительную и судебную ветви и взаимодействия их между собой с использованием системы сдержек и противовесов.” К органами законодательной власти в РК относится Парламент, состоящий из двух палат: Сената и Мажилиса, и Конституционный Совет. Исполнительная ветвь власти в РК сосредоточена в руках Президента РК, а так же Правительства РК, которое возглавляет систему исполнительных органов и осуществляет руководство их деятельностью. К органам судебной власти в РК относятся: Верховный Суд Республики, Арбитражный Суд и местные суды Республики. Парламент Республики Казахстан является представительным и законодательным органом. Закон считается одобренным Парламентом, если за него проголосовало более половины от общего числа депутатов обеих Палат. Принятые большинством голосов от общего числа депутатов Сената проект становится законом и в течение десяти дней передаются на подпись Президенту Республики. Президент РК является главой государства, гарантом Конституции РК.

Для демократического общества принцип разделения властей особо важен. Он выражает не только разделение труда между государственными органами, но и умеренность государственной власти, предупреждающую ее превращение в авторитарную и тоталитарную власть.

2. Ваш сокурсник не понимает значения словосочетания верховенство закона. Объясните ему, что означает это словосочетание в предложении Верховенство закона во всех сферах жизни общества.

3. Представьте, что в вашей группе появился новый студент. Постарайтесь ознакомить его своими словами в доступной форме с Кодексом студента КазНМУ им.С.Д.Асфендиярова.

4. Разделитесь на пары. Составьте к тексту тематическую группу слов. Подготовьте пересказ текста, используя полученную тематическую группу.

5. Ознакомьтесь со словарной статьей. Подготовьте лингвистический рассказ о слове демократия, используя не только словарную статью, но и текст.

Демократия, и, ж.( гр. demos - народ + kratos - власть) – 1. Форма государственного правления, основанная на принципах свободы, верховенства закона, разделения властей, выборности органов власти. 2. Активное и равноправное участие всех членов коллектива в его деятельности, например, внутрипартийная демократия. Демократ. Демократический. Демократизировать. Демократизация.

6. Разделитесь на группы. Прокомментируйте каждый из шести признаков правового государства и обсудите коллективно. Подготовьте вопросы для дискуссии на одну из тем «Казахстан – правовое государство», «Права человека и их защита».

РТ 3. ПРИРОДА И ЧЕЛОВЕК.

ГТ. РЕЧЬ: ВИДЫ И ФОРМЫ РЕЧИ.

Охранять природу – значит любить Родину.

М.Пришвин

1. Прочитайте текст. Скажите, в чем различие языка и речи?

В памяти человека хранится большое количество слов. Запас слов постоянно пополняется, ведь мы читаем книги, наблюдаем за окружающим миром, общаемся друг с другом. Эти слова мы используем, когда говорим или пишем. Запас слов и есть язык – средство общения людей, обмена мыслями и взаимного понимания.

А что же такое речь? Речь – это использование человеком запаса слов во время общения друг с другом, то есть речь – это язык в действии, способность говорить.

Чтобы передать свою мысль, чувство другому человеку, мы обращаемся к языку и с помощью его средств строим речь.

Язык - это система знаков, а речь – реализация данной системы знаков, но в совокупности речь и язык образуют единый феномен языка. Если язык – это средство общения, то речь - способ общения с использованием этого средства. Речь материальна, воспринимается чувствами, слухом, зрением, осязанием и обусловлена ситуацией общения.

Русский литературный язык существует в двух формах: устной (от слова уста – губы) и письменной (от слова письмо). Когда мы говорим и слушаем, пользуемся устной формой речи; когда пишем и читаем – письменной. Устная речь включает аудирование (понимание звучащей речи) и говорение. Устная речь создается в процессе говорения и менее подготовлена. Письменная речь – форма речи, которая графически закреплена и может быть заранее обдумана. Письменная речь включает в себя два вида речевой деятельности: письмо (продуктивный), чтение (рецептивный). Письменная речь может осуществляться средствами массовой коммуникации (книга, пресса и др.) и индивидуально (письмо, заявление, план, тезисы, аннотация и др.) Диалогическая речь(гр.dialogos – разговор, беседа) – вид речи, при котором происходит непосредственный обмен высказываниями между двумя или несколькими лицами. Для диалога характерны: краткие высказывания (реплики),использование внеречевых средств общения (мимика, жесты), интонации, преобладание простых и неполных предложений. Монологическая речь (гр. monos – один, logos- речь) – вид речи одного лица, адресованная одному или нескольким лицам. В отличие от диалогической речи характеризуется развернутостью, наличием распространенных синтаксических конструкций.

2. Прочитайте и спишите пословицы. Как вы их понимаете? О каких видах речи говорится в них? Приведите примеры казахских пословиц о языке.

Хорошую речь хорошо и слушать.

Живое слово дороже мёртвой буквы.

Слово – серебро, молчание – золото.

Ласковым словом и камень растопишь.

3. Прочитайте. Подумайте, в каких пословицах имеется в виду письменная речь, в каких – устная, а в каких – обе формы речи. Запишите 3-4 понравившиеся вам пословицы и объясните их смысл.

1. Что написано пером – того не вырубишь топором.

2. Ласковым словом и камень растопишь.

3. Слово не воробей: вылетит – не поймаешь.

4. То же слово, да не так бы молвить.

5. Выстрелив, пули не схватишь, а слово, сказав, не поймаешь.

6. Короткую речь слушать хорошо, под долгую речь думать хорошо.

7. Язык голубит, язык и губит.

8. Каков разум, таковы и речи.

4. Рассмотрите опорную схему. Дополните ее названиями других жанров устной речи.