1.3 Критерии оценки

Подготовленная и оформленная по всем требованиям контрольная работа оценивается преподавателем по следующим критериям:

- достижение поставленной цели и задач исследования (новизна и актуальность поставленных в контрольной работе проблем, правильность формулирования цели, определения задач исследования, правильность выбора методов решения задач и реализации цели; соответствие выводов решаемым задачам, поставленной цели, убедительность выводов);

- уровень эрудированности автора по изученной теме (знание автором состояния изучаемой проблематики, цитирование источников, степень использования в работе результатов исследований);

- личные заслуги автора контрольной работы (новые знания, которые получены помимо образовательной программы, новизна материала и рассмотренной проблемы, научное значение исследуемого вопроса);

- культура письменного изложения материала (логичность подачи материала, грамотность автора)

- культура оформления материалов работы (соответствие работы всем стандартным требованиям);

- знания и умения на уровне требований стандарта данной дисциплины: знание фактического материала, усвоение общих понятий и идей;

- степень обоснованности аргументов и обобщений (полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, корректность аргументации и системы доказательств, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, наличие знаний интегрированного характера, способность к обобщению);

- качество и ценность полученных результатов (степень завершенности реферативного исследования, спорность или однозначность выводов);

- использование литературных источников.

Объективность оценки работы преподавателем заключается в определении ее положительных и отрицательных сторон, по совокупности которых он окончательно оценивает представленную работу.

При положительном заключении работа допускается к защите, о чем делается запись на титульном листе работы.

При отрицательной рецензии работа возвращается на доработку с последующим представлением на повторную проверку с приложением замечаний, сделанных преподавателем.

Внимание. 1. Не допускается сдача скачанных из сети Internet контрольных работ, поскольку, во-первых, это будет рассматриваться как попытка обмана преподавателя, во-вторых, приводит к формализации получения знаний, в-третьих, в мировой практике ведется борьба с плагиатом при сдаче контрольных работ вплоть до отчисления студентов от обучения.

В подобном случае работа не принимается к защите и вместо него выдается новая тема.

2. Студент, не подготовивший контрольную работу, считается не выполнившим учебный план и не может быть допущен к зачету.

2 Темы контрольных работ

Прилагается примерный краткий план ответа на вопрос. Возможно изменение плана, выстраивание его в выбранной студентом логике. Обязательным условием является доработка плана и представление его в виде развернутого сложного плана.

Требования: полное, логичное, грамотное рассмотрение вопроса.

Список тем контрольных работ по дисциплине «Введение в профессиональную деятельность»

1. Общая классификация и характеристика единоборств.

2. Классификация и характеристика борьбы.

3. Классификация и характеристика ударных единоборств.

4. Классификация и характеристика смешанных единоборств.

5. Терминология и правила в избранном виде спорта.

6. Мировая история возникновения и развития дзюдо.

7. История возникновения и развития дзюдо в России.

8. История возникновения и развития дзюдо в Пермском крае.

9. Мировая история возникновения и развития самбо.

10. История возникновения и развития самбо в Пермском крае.

11. История возникновения и развития боевого самбо.

12. Мировая история возникновения и развития греко-римской борьбы.

13. История возникновения и развития греко-римской борьбы в России.

14. История возникновения и развития вольной борьбы.

15. История возникновения и развития сумо.

16. История возникновения и развития айкидо.

17. История возникновения и развития панкратиона.

18. Терминология, классификация и систематика борцовских единоборств.

19. Общая классификация техники борьбы.

20. Особенности профессиональной деятельности тренер-преподаватель по борьбе.

21. Характеристика личностных качеств тренера.

22. Характеристика способы управления коллективом (автократический, либеральный, демократический).

23. Характеристика функции тренера.

24. Управление подготовкой спортсменов и результативность работы тренера.

25. Значение мотивации в спортивной борьбе.

26. Особенности мотивации борцов.

27. Характеристика методов, диагностирующих мотивационно-потребностную сферу личности борца.

28. Уголовное, административное законодательство и применение приемов самозащиты.

29. Пределы необходимой самообороны.

30. Применение приемов самообороны против подростков и женщин.