12. Вклад в развитие географии в.В. Докучаева, д.Н. Анучина

Школа Анучина - школа на базе МГУ (1884 1 каф). Развивал антропогео. Ученики занимались исследованием отдельных компонентов природы, при этом уделяли внимание комплексным исследованиям. Ученики - Берг, Борзов, Григорьев, Крашенинников. Школа сформир-сь вокруг журнала Анучина «Землеведение» (1894г).

Дм. Н Анучин окончил Московский университет по отделению естественных наук. В 1873 г. начал педагогическую деятельность в Екатерининском институте по естествознанию и в гимназии по географии. С 1876 г. он работал в Московском университете.

Одна из первых крупных работ Анучина была об антропоморфных обезьянах и об их отношении к происхождению человека. В 1876 г. им напечатано ис­следование об айнах, коренных жителях Курильских островов. Защитил маги­стерскую диссертацию на тему «О некоторых аномалиях человеческого черепа и преимущественно об их распространении по расам».

Заложил основы русской лимнологии как комплексной гео науки. Первым применил системный комплексный гео анализ. Заложил начало геоморфологии. Написал труд «Рельеф пов-сти европейской России»

В 1884 г взялся за организацию кафедры, которая готовила бы специалистов, хорошо знающих не только разделы физической географии, но и биогеографию, и географию человека. Кафедра географии, антропологии и этнографии была создана на историко-филологическом факультете. Анучин считал, что этой кафедре уместно быть среди кафедр естественных наук. В 1888 г. кафедра была переведена на физико-математический факультет. В 1890 г. Анучину, первому в России, была присуждена ученая степень доктора географических наук без защиты диссертации. Среди учеников Анучина имеется ряд ученых, составивших гордость отечественной науки, в частности, профессора А.С. Барков, Л.С. Берг, М.С. Боднарский, А.А. Борзов, С.Г. Григорьев, Б.Ф. Добрынин, А.А. и др.

Геогр – комплекс наук, способных разрабатываться каждая сама по себе. Подразделял географию на 1)общую (общее землеведение): астрономич. гео, геофизика, физгео, биологич-я гео, гео. человека и 2)частную (страноведение). Особо выделена история гео-ии. Считал, что объект географии - Земля.

Говорит, что без человека география будет неполной. Нарисовал картину активного изменения челом природы. Показал важную роль человека в географич отношении и значительный интерес, представляемый его изучением с географической точки зрения.

Школа Докучаева - ландшафтная школы. Уникальная по своим м-бам. 3-н широтной зональности, почвоведение. Ученики - Вернадский, Высотский, Морозов, Краснов, Танфильев.

Научная школа Василия Васильевича Докучаева уникальна в географии не только по числу ее участников и количеству развиваемых на­правлений, но и потому,что Докучаев, объективно оказался основоположником одного из основных направлений современной географии— ландшафтоведения.

Докучаев окончил Петербургский университет в и получил диплом геолога.

В 1878 г. крупная работа Докучаева «Способы образования речных долин Европейской России» была защищена им на степень магистра минералогии и геологии. В ней были показаны этапы развития рельефа, отмечена важная сторона участия озер и болот в образовании речных долин.

Докучаев составил программу для изучения черноземов и наряду с работой в начал широкие полевые исследования на средства Вольного экономического общества. Им были проведены исследования почв Центральной России, Украины, Молдавии, Крыма. В 1881 г. Докучаев доложил об установлении им зональных закономерностей почвообразования на территории Европейской России. В 1883 г. вышел основополагающий труд «Русский чернозем», защищенный в качестве докторской диссертации по геологии.

Докучаев сформулировал основные положения почвоведения: почва - самостоятельное естественноисторич-е тело, зависящее от климата, рельефа, материнских пород, деят-ти организмов. Ввел в науку понятие скорости развития естественноисторич-х тел, понятие почвенного возраста и включил его в формулу определения почвы как самостоятельного естественноисторич-го тела. Установил горизонтальную и вертикальную зональность почв. Зональность также распространена и на акваториях.

Докучаев закономерно подошел к прогнозированию.

В основе мер противодействия засухам Докучаев выделял прежде всего восстановление былого более благоприятного увлажнения территорий. Одной из важнейших предпосылок могло бы стать степное лесоразведение, Среди мер Докучаев отмечал необходимость регулирования местного стока, устройство прудов с целью задержания снеговых и дождевых вод и орошение ниже лежащих склонов и дна балок, расчистку всех выходов источников, недопущение распашки крутых склонов, насаждение рядов живых изгородей.

Докучаев заложил основы представления о природно-хозяйственном комплексе и способах управления, исходя из признания этого единства, для успехов землепользования необходим «просвещенный взгляд на дело и любовь к земле самих землевладельцев; а этому горю поможет только наличие образования.

Докучаев положил начало организации комплексных полевых стационаров: на трех типичных участках степной зоны осуществлялись многолетние наблюдения над всем комплексом взаимосвязанных природных процессов (климатических, гидрологических, биотических, почвенных), причем одновременно велась экспериментальная работа по мелиорации и рационализации хозяйственного использования территории. Это было начало организации стационарных географических исследований.

Докучаев изложил суть мирового закона географической зональности: Благодаря известному положению нашей планеты относительно солнца, благодаря вращению Земли, ее шарообразности, климат, растительность и животные рас­пределяются по земной поверхности по направлению с севера на юг в строго оп­ределенном порядке, с правильностью, допускающей разделение земного шара на пояса — полярный, умеренный, подтропический, экваториальный и пр. А раз агенты — почвообразователи, в своем распространении подчиненные известным законам, распределяются по поясам, то и их результат — почва — должна рас­пределяться по земному шару в виде определенных зон, идущих более или менее (лишь с некоторым отклонением) параллельно широтным кругам. Закон мировой зональности Докучаева сделал географию из науки, расплывающейся во все стороны науку с ясно очерченным объктом исследования, методами, целями, результатами.

Докучаев считал, что и человек зонален во всех проявлениях своей жизни.

Докучаев видел объект географии в изучении генетических связей внутри и между целыми растительными и животными ассоциациями и особенно в изученииобщего облика и характера геоформации (так он называл ландшафт). Объект гео – учение о зонах природы.