
- •Периодизация истории географической науки и формирования теоретических географических представлений.
- •2. Античная география и первые представления анаксимандр, герадот, аристотеля, эратосфена, страбона и птолемея.
- •3. Географические представления в эпоху средневековья (г. Меркатор, а. Ортелий, л. Гвиччардини.).
- •5. Труд б. Варениуса «всеобщая география» и его значение для мировой географической науки.
- •6. Вклад в. Н. Татищева, м. В. Ломоносова в развитие мировой географической науки
- •7. Вклад а. Гумбольдта и к. Риттера, канта в развитие географии.
- •9. География в россии в первой половине 19 в.
- •12.Проблемы взаимодействия природы и общества в географической науке во второй половине 19 в (марш, реклю, кропоткин, мечников).
- •10.Вклад в развитие геогр.Наук семёнова-тян-шанского и его школы
- •11.Вклад в развитие географии а. И. Воейков и д.И. Менделеева
- •12. Вклад в развитие географии в.В. Докучаева, д.Н. Анучина
- •13. География в германии в конц.19 – нач. 20 вв. (геттнер, рихтгофен, ратцель)
- •15.Н. Н. Баранский и н.Н. Колосовский
- •16.Роль берга,борзова в развитии физ.Географии
- •17. Роль в.И. Вернадского-б.Б. Полынова ф физ.Г
- •18. Роль глушкова,муравейского, шокольского, зубова в физ.Гео
- •19. Роль вавилова, сукачёва, сочавы в развитии физической географии
- •20. Роль григорьева, калесника в физ.Гео
- •21. Герасимов и конструктивное направление в географии
- •24.Объект и предмет географии
- •28. Гуманитаризация, социологизация, экологизация, экономизация географических наук.
- •31. Геосистемная парадигма в геофафии.
- •34. Геофафическое прогнозирование.
- •37. Современные проблемы гео. Образования.
- •38.Основные функции геогр.Наук
37. Современные проблемы гео. Образования.
В настоящее время существует много проблем в развитии географического образования. Развитию географической науки сегодня мешает общая для всех проблема - недостаточное финансирование.
Возникают большие проблемы в связи с подготовкой и переподготовкой учителей географии, а также преподавателей педвузов. Динамично развивающаяся система образования и революционные изменения в географической науке приводит к тому, что средства обучения во многом успевают устаревать еще на стадии производства. К этому можно добавить увеличивающийся с каждым годом поток информации, с которым приходится работать учителю. Функции учителя усложнились:
личностно-ориентированный подход предусматривает учет индивидуальности каждого ученика, что вызывает затруднения с традиционными средствами обучения географии.
38.Основные функции геогр.Наук
Главные функции географии - гносеологическая (познавательная) и конструктивная (преобразовательная). Как сложная многокомпонентная система наук ("от геологии до идеологии") география призвана осуществлять единство теоретически и практически неразделимых анализа и синтеза, сочетать аналитические и синтетические функции в научных исследованиях, в пропаганде географических знаний, организации географического образования и т.д. Большое значение для географии приобрело выполнение таких функций, как исследование и решение проблем природопользования и охраны окружающей среды, участие в экологических экспертизах хозяйственных проектов, мониторинга среды обитания человека.