Развивающая предметно-пространственная среда в соответствии с детскими видами деятельности Познавательно-исследовательская деятельность

Направления образовательной деятельности

Вид помещений

Оснащение

Сенсорное развитие

Игровые комнаты групп

- Объекты для исследования в действии (доски-вкладыши, мозаика, палочки Кюизенера, наборы кубиков и др.)

- дидактические игры на развитие психических функций – мышления, внимания, памяти, воображения

Познавательное развитие

Методический кабинет, игровые комнаты групп

- объекты для исследования в действии (наборы для опытов с водой, воздухом, светом, магнитами, песком, коллекции)

- образно-символический материал (наборы картинок, календари погоды, природы, карты, атласы, глобусы и т.д.)

- материалы, учитывающие интересы мальчиков и девочек

Формирование элементарных математических представлений

Игровые комнаты групп

- Объекты для исследования в действии (блоки Дьенеша, палочки Кюизенера, и др.)

- образно-символический материал (головоломки, лабиринты)

- нормативно-знаковый материал (календарь, карточки, кубики с цифрами, линейки и т.д.)

- развивающие игры с математическим содержанием

- домино, шашки, шахматы

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей

Методический кабинет, Игровые комнаты групп

- образно-символический материал

- нормативно-знаковый материал

- коллекции

- настольно-печатные игры

- электронные материалы (видеофильмы, слайд-шоу, различной тематики)

- справочная литература (энциклопедии)

Направления образовательной деятельности

Вид помещений

Оснащение

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми

Все пространство детского сада

- картотеки словесных игр

- настольные игры (лото, домино)

- нормативно-знаковый материал

- игры на развитие мелкой моторики

- развивающие игры («Найди по описанию», «Что сначала, что потом», шнуровки, вкладыши и др.)

- алгоритмы (схемы) для обучения рассказыванию, мнемотаблицы для заучивания стихов

- художественная литература для чтения детям и чтения самими детьми

- картины, иллюстративный материал, плакаты для рассматривания

- игры-забавы

Развитие всех компонентов устной речи детей

Методический кабинет, игровые комнаты групп

Направления образовательной деятельности

Вид помещений

Оснащение

-Формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений

-развитие литературной речи

-приобщение к словесному искусству

Методический кабинет, все помещения групп, музыкальный зал, участок учреждения

-Художественная литература для чтения детям и чтения самими детьми

-справочная литература (энциклопедии)

-аудио- и видеозаписи литературных произведений

-образно-символический материал (игры «Парочки», «Литературные герои», пазлы)

-различные виды театров

-ширма для кукольного театра

-детские театральные костюмы, атрибуты для постановок и костюмов

- игрушки-персонажи

- игрушки – предметы оперирования

- алгоритмы (схемы) для обучения рассказыванию, мнемотаблицы для заучивания стихов

- картотека подвижных игр со словами

- картотека словесных игр

- картотеки потешек, загадок, пословиц и других форм литературного творчества

- книжные уголки в группах

- материалы, учитывающие интересы мальчиков и девочек