9

Заняття №7 Тема: Чинники професійної захворюваності педагогів: перевантаження голосового апарату, стрес. Профілактичні заходи План

1.Професійне здоров’я педагога.

2. Захворювання педагогів, пов’язані з перевантаженням голосового апарату (афонія, ларингіт, фарингіт).

3. Стресогенність педагогічної професії.

4. Синдром емоційного вигорання.

5. Методика подолання стресу (методи позитивного мислення, глибокого дихання, м'язового розслаблення).

Практичне завдання:

1. Підібрати практичні прийоми сміхотерапії.

2. Скласти поради, які допоможуть уникнути, або зменшити негативний вплив стресу на педагога.

Список рекомендованої літератури:

1. Мешко Г. М. Вступ до педагогічної професії : навч. посіб. / Г. М. Мешко. – К. : Академвидав, 2010. – 200 с.

2. Словник законодавчих термінів[Електронний ресурс] : http://zakon.nau.ua/doc/?uid=1078.10377.0

3. Майтак Т.М.  Професійне здоров’я педагога// Психология труда [Електронний ресурс] : http://xn--e1aajfpcds8ay4h.com.ua/files/image/konf%208/sb8_3_3_.pdf

4. Гуманізація навчально-виховного процесу : збірник наукових праць / [Зазаг. ред. проф. В.І. Сипченка]. – Вип. LIІI. – Ч. ІІ. – Слов’янськ : СДПУ, 2010. –249 с.[Електронний ресурс] : http://www.intellect-invest.org.ua/content/userfiles/files/gnvp/GNVP_53-2.pdf#page=15

5. Проблеми освіти: Наук.-метод. зб. / Кол.авт. – К.: Інститут інноваційних технологій і змісту освіти, 2006. – Вип. 49. – 234 с.  [Електронний ресурс] :http://npu.edu.ua/!ebook/book/djvu/A/ipp_kmbvooz_problemu%20osvitu%2049.pdf

6. Гайдук Л., Отвага І. Професійні хвороби та шляхи їх профілактики // Охорона праці. – 2004.– № 11. – С. 36.

Тема: Чинники професійної захворюваності педагогів: перевантаження голосового апарату, стрес. Профілактичні заходи

1.Професійне здоров’я педагога

Кожна професія має свої як позитивні так і негативні сторони. За визначенням професора С.Буракова “Професійними називаються хвороби, виникнення яких пов’язана з трудовою діяльністю і впливом на організм конкретних несприятливих умов праці, так званих шкідливих виробничих чинників”.

Вчителі є представниками стресогенної професії; вони  відрізняються від інших дуже низькими показниками стану здоров’я. Так, згідно з результатами досліджень Всесвітньої організації охорони здоров’я, із 10-ти максимальних балів коефіцієнт стресогенності педагогічної діяльності дорівнює 6,2 бала, а відповідно до показників Американського інституту професія педагога характеризується найбільшим рівнем стресу (поряд з такими професіями, як: поліцейський та шахтар).

Для професії вчителя характерними є інформаційне перенавантаження, нервово-емоційне напруження, гіпокінезія, великий відсоток статичного навантаження порівняно з динамічним, постійне сильне голосове та зорове навантаження, неможливість дотримання раціонального режиму праці і відпочинку. Це та інші негативні чинники спричинюють ряд професійних захворювань вчителів, які негативно впливають безпосередньо на стан здоров’я вчителя,  а також на якість результатів і продуктивність його педагогічної діяльності, успішність та психоемоційний стан  учнів та студентів. Одними з найпоширеніших хвороб серед представників педагогічної діяльності є хвороби органів кровообігу, які найчастіше виникають у людей старше 45 років, та часто розвиваються на фоні психосоматичних розладів. Значний відсоток педагогів страждає від різноманітних порушень  у нервово-психічному здоров’ї. Так, серед вчителів зі стажем  більше 10 років від таких порушень страждають більш ніж 35%, зі стажем більше15 років – понад 40%, зі стажем більше 20 років – більше50%. 60-80% педагогів і вихователів є жертвами професійної патології голосового апарату. Вона зумовлюється значними нервово-емоційними навантаженнями, поганою акустикою приміщень, в яких проводяться заняття, підвищеним рівнем інтенсивності фонового шуму, забрудненістю повітря, підвищеною сухістю та ін.