Хід уроку

І. Організаційний момент

Давайте усмішки усім дарувати:

і друзям, і сестричці, і мамі, і тату.

Хай радість злітає у небо, як птах,

і добрі слова у нас всіх на устах.

ІІ. Оголошення теми уроку

Загадка

У вінку зеленолистім ,

У червоному намисті,

Видивляється у воду

На свою хорошу вроду.

• Отже, сьогодні ми будемо складати текст-опис «Калина під моїм вікном».

ІІІ. Актуалізація опорних знань, життєвого досвіду

3.1 Вступна бесіда з елементами розповіді

• Чи бачили ви кущ калини?

• Де вона росте?

• Калина - ягода, поширена по рівнинній території нашої країни. Зустріти її можна у вологих тінистих лісах, на вирубках, у заростяхчагарників, уздовж берегів водойм. Вирощують цю ягоду і в садах.

• Яка вона на вигляд?

• Чи знаєте ви, що калина є символом України. У народі її дуже цінують, адже ягоди цієї рослини мають лікквальні властивості і допомагають від багатьох хвороб.

• Її плоди багаті валеріанова, оцтової і аскорбіновою кислотами, вітамінами А, Е. Багата калина і фітонцидами, які вбивають хвороботворні мікроби. Корисні властивості калини придатні і в косметології. З неї роблять тонізуючі, відновлюють і омолоджуючі засоби, креми, маски для обличчя.

• Калину зазвичай збирають у жовтні.Смак її ягід схожий зі смаком смородини. Спочатку він трохи гіркуватий, але, як вдарять перші морози, стає гірко-солодкий. Щоб видалити гіркий присмак калини, потрібно потримати ягоди в киплячій воді близько 6-7 хвилин. З ягід готують варення, компоти, мармелад, пастилу, желе.

• А ще дівочу вроду завжди порівнюють з калиною. Поміркуйте чому?

2. Робота за ілюстрацією

• Розгляньте калину, зображену на малюнку. Спробуйте її описати.

ІV. Робота з текстом

4.1 Розгляд схеми побудови тексту-опису

Опис	Передається загальне враження про предмет
	Розкриваються ознаки предмета
	Висновок

4.2 Колективне складання плану

- Складіть план, відповідаючи на поставлені запитання.

План

1. Де росте калина?

2. Яка вона на вигляд?

3. Кого приваблює кущ калини повесні, восени?

4. Яку користь приносить калина людям?

5. Як народ величає калину?

4.3 Опрацювання опорних слів

Словник: тонке, гнучке гілля; темно-зелені листки, смарагдові шати; білий запашний, духмяний цвіт; важкі кетяги, червоні, соковиті ягоди; палахкотять мов ліхтарики; лікувальна рослина, символ України.

4.4 Словникова робота з тлумачним словником

Смарагд - . . .

Кетяги - . . .

Палахкотять - . . .

V. Складання учнями усної розповіді за планом та опорними словами

її аналіз

(Учитель звертає увагу учнів на можливі помилки у побудові тексту, вживанні слів, конструюванні речень).

VІ. Орфографічна підготовка

Гілля, темно-зелені, смарагдові, духмяний, важкі, Україна.

Фізкультхвилинка

Навколо дерев весело підемо.

Різні листочки дружно підберемо.

Відразу вгору піднімемо,

А потім їх підкинемо,

Нехай собі летять.

VІІ. Самостійна робота

С лабким учням можна запропонувати картки з деформованими реченнями:

Невисокий, калина, але, кущ, пишний.

Не, любить, рости, у, місцях, вологих.

Зацвітає, вона, цвітом, повесні, білим, запашним.

Червоніють, восени, важкі, грона, калини.

Шанують, здавна, і, красу, її лікувальні, властивості, за, люди.

У чням з середнім рівнем досягнень можна запропонувати картки з початком речень.

Калина – це…

Росте…

Навесні…

Восени…

Калину здавна…

Сильні учні пишуть за планом.