3. Способы повышения мотивации у детей к учебе

Одна из основных проблем современной школы – нежелание детей учиться, отсутствие мотивации к обучению. У одних детей она исчезает, не успев появиться, у других – по разным причинам утрачивается со временем. Что значит сформировать мотивацию к обучению? Это значит не просто заложить в голову ребенка готовую цель и мотивы, а создать такие условия, такую обстановку, в которых ему самому захочется учиться. Отсутствие мотивации к обучению часто ведет к стойкой неуспеваемости и интеллектуальной пассивности. Неуспеваемость, в свою очередь, ведет к отклонениям в поведении. Ещё не стоит забывать, что мотивация - не врожденное, а приобретенное качество. Изучив опросник, можно сделать несколько выводов о том, как помочь детям повысить успеваемость:

• выяснить, что является причиной низкой мотивации

  • отношение ученика к учителю

  • отношение учителя к ученику

  • личная значимость предмета

  • непонимание цели учения

• применять в соответствии с причиной коррекционные меры

  • учить ребенка учиться, если не сформированы навыки учебной деятельности и произвольного поведения

• важно поощрять ребенка за хорошую учебу

• важно поддерживать ребенка, если даже он плохо сдал какой-либо экзамен или тест.

•  для школьников важна сама личность учителя

• важно правильно преподносить содержание учебного материала, чтобы это было интересно, потому что с интересом не рождаются - его приобретают.

Нейтральные чувства не способствуют мотивации. Однако они бывают полезны для ликвидации непродуктивной или неприятной ситуации, чтобы затем, спустя какое-то время вернуться к тому же материалу с более приятным настроем.

По мнению автора исследования не стоит ожидать немедленных успехов. Могут быть падения, «топтание» на месте. Но если все мы будем последовательно и систематически работать над вопросом повышения учебной мотивации учеников, то непременно будет положительный результат

Заключение

Подойдя к заключению своей работы, хотелось бы отметить следующее. Мотивация – это ключ к успеху в учебе, позволяющий человеку грамотно и качественно построить свое будущее. Мотивация важна на протяжении всей жизни, а начальным пунктом ее развития является школа.

В ходе выполнения исследовательской работы были изучены разные виды мотивации, а так же отношение учеников к ней. Целью данного исследования было выявление способов увеличения эффективности мотивации детей к успешной учебе. Для достижения данной цели, автором были решены следующие задачи:

• выяснить, что является главной причиной потери учебной мотивации

• определить роль разных способов мотивации к учебе

• провести опрос среди учеников разных классов

• узнать предпочтения учеников в разных способах мотивации

• на основе полученных данных выявить лучшие способы повышения мотивации детей к учебе.

Для облегчения понимания терминологии и общих понятий, в первой главе приведён теоретический материал по теме исследования. Вторая глава состоит из описания опросника и анализа полученных на основе опроса данных.

Основной метод исследования в данной работе – это проведенный автором опрос. Он дал нам чёткое представление о том, как относятся современные ученики к мотивации.

В третьей главе объяснены установленные факты, исследованы факторы, влияющие на повышение или снижение мотивации к учебе, приведены советы относительно повышения эффективности мотивирования учеников к учебе.

Проведенный опрос позволил сделать важные выводы относительно имеющихся возможностей по повышению мотивации учеников ТТРШ к успешной учебе. Таким образом, цель работы достигнута, все задачи выполнены, гипотеза исследования подтвердилась.

RESÜMEE

Motivatsioon on üldisem asjaolude kogum, mis on käitumise tõukejõuks. Motivatsioon on vajalik vastu võetud otsuste ja läbi viidavate tööde produktiivsuseks.

Tänapäeva maailmas on arvestatav osa inimesi oma käitumises inertsed. Seetõttu on neid raske kallutada ükskõik millise tegevuse suunas. Reeglina on tegutsemiseks vajalik motivatsioon, mis olemasolul on liikumapanevaks jõuks, inimeste tegevusele ärgitajaks ja vajalik nende edasiliikumiseks eluteel.

Oma töös on autor uurinud õpilaste õpimotivatsiooni. Haridus on iga inimese jaoks oluline eluetapp, mis annab talle stardi karjääri edasiseks kulgemiseks. Omandatud hariduse kvaliteedist sõltub tulevik, see asjaolu viitab autori poolt valitud teema aktuaalsusele.

Uurimistöö hõlmab nii teoreetilist kui praktilist osa. Esimeses peatükis vaadeldakse uurimisteema teoreetilisi küsimusi. Selles saab ülevaade motivatsiooni liikidest, motivatsiooniprotsessi iseloomust ja motivatsiooni meetoditest.

Teises osas on ära toodud küsitluse tulemused ja läbi viidud analüüs. Ankeet sisaldab uurimisteema põhilisi küsimusi. Küsitluse tulemusel selgus, et suurem osa küsitletutest suhtub õppetöösse tõsiselt. Samas on ka faktoreid, mis mõjutavad suhtumist õppeprotsessi ja viivad tähelepanu kõrvale. Näiteks: survestatud õppimine, vanemate liigne rangus ja närvilisus, mõnedel juhtudel õpetaja negatiivne suhtumine õpilasesse. Läbiviidud küsitlus andis meile täpse ettekujutuse sellest, kuidas õpilased suhtuvad õppetöösse ja mis nimelt seda mõjutab, nii positiivselt kui ka negatiivselt.

Kolmas peatükk on pühendatud läbiviidud uurimise tulemuse kokkuvõtetele, praktilistele ettepanekutele ja järeldustele. Selles peatükis jagab autor nõuandeid, kuidas on võimalik säilitada õpitahet ja   mõjutada tema paremaks muutmise protsessi motivatsiooni abil.

Kõik need uuringud võimaldavad teha tähtsaid järeldusi, mis puudutavad õpilaste õpimotivatsiooni. Sellel kujul on töö eesmärk täidetud ja uurimistöö hüpotees on leidnud kinnitust.