2. Методичні вказівки щодо вступної частини.

Прийняти рапорт командира взводу, привітатися з особовим складом.

Перевірити готовність навчальної групи до заняття:

• перевірити наявність особового складу, звернути увагу на причину відсутності студентів, їх зовнішній вигляд та порядок на навчальних місцях, дати вказівки на усунення замічених недоліків;

• перевірити наявність у тих,хто навчається конспектів та навчальної літератури.

Методом усного опитування визначити ступінь засвоєння студентами навчального ма­теріалу попередніх занять теми та їх готовність до майбутнього заняття. З цією метою доцільно задавати наступні питання:

1. Основні дані технічної характеристики двигуна ЗІЛ-131.

2. Призначення та загальна будова КШМ двигуна ЗІЛ-131.

3. Призначення та загальна будова ГРМ двигуна ЗІЛ-131.

4. Яке призначення та яку будову має система охолодження двигуна ЗІЛ-131?

5. Які переваги має закрита система охолодження?

6. Яке призначення та яку будову має система мащення двигуна ЗІЛ-131?

7. Технічна характеристика системи мащення двигуна ЗІЛ-131. Що означає тип системи - «комбінована»?

8. Призначення, ТХ, загальна будова системи живлення двигуна ЗІЛ-131.

Зробити вступ до теми заняття:

• оголосити тему, навчальні питання заняття,підкреслити їх важливість,довести організацію навчальних місць, розрахунок часу, методику відпрацювання навчальних питань та порядок заміни на навчальних місцях;

• довести заходи безпеки під особистий підпис студентів;

• старшим в підгрупах видати завдання (операційні, навчально-тренувальні картки) і подати команду розвести підгрупи на навчальні місця та приступити до відпрацювання навчальних питань.

3. Методичні вказівки щодо відпрацювання навчальних питань

1. Для відпрацювання навчальних питань організувати 4 навчальних місця. Заняття починати одночасно на всіх навчальних місцях з послідовною заміною місць після відпрацювання на них навчальних питань.

2. Студенти самостійно на основі отриманого завдання відпрацьовують навчальні питання.

3. При проведенні заняття особливу увагу звертати на дотримання студентами заходів безпеки та вимог технічної культури.

4. Послідовно обходячи навчальні місця, контролювати правильність і повноту відпрацювання навчальних питань студентами, надавати пояснення при виникненні проблемних ситуацій та методом бесіди з’ясовувати їх вирішення. При цьому контролювати дотримання вимог технічної культури і заходів безпеки, знання студентами навчального матеріалу, враховуючи це при підведенні підсумків та визначенні загальної оцінки за заняття. Результати контролю знань, вмінь студентів заносити в оціночні аркуші.

5. При загальних помилках або порушенні заходів безпеки, зупинити заняття, та в складі групи пояснити помилки та зробити показ правильного виконання робіт.

6. В ході заняття контролювати дії командирів відділень, які повинні слідкувати за формою одягу студентів та за порядком на навчальних місцях, організовувати обслуговування навчальних місць в кінці заняття.