- •Загальні організаційно-методичні вказівки щодо відпрацювання теми № 3: «Електрообладнання автомобіля»
- •Розрахунок часу за видами занять:
- •Навчально – методичні матеріали для проведення занять Заняття №1 Загальна будова системи електрообладнання. Автомобільні акумуляторні батареї.
- •2 Години
- •Загальні організаційно-методичні вказівки:
- •Методичні вказівки щодо вступної частини:
- •Методичні вказівки щодо відпрацювання навчальних питань.
- •Методичні вказівки щодо заключної частини:
- •Заняття № 2 Принципові схеми систем електрообладнання. Самостійне заняття
- •1 Година
- •Порядок проведення заняття
- •Заняття №3 Приведення акумуляторних батарей до робочого стану
- •2 Години
- •Загальні організаційно-методичні вказівки:
- •Методичні вказівки щодо вступної частини:
- •Методичні вказівки щодо відпрацювання навчальних питань.
- •Методичні вказівки щодо заключної частини:
- •Заняття № 4 Утримання акумуляторних батарей. Самостійне заняття
- •1 Година
- •Порядок проведення заняття
- •Заняття №5 Автомобільні генератори та стартери.
- •2 Години
- •Загальні організаційно-методичні вказівки:
- •Методичні вказівки щодо вступної частини:
- •Методичні вказівки щодо відпрацювання навчальних питань.
- •Методичні вказівки щодо заключної частини:
- •Заняття № 6 Несправності автомобільних генераторів та стартерів Самостійне заняття
- •2 Години
- •Порядок проведення заняття
- •Заняття №7 Система запалювання двигуна. Прилади освітлення, сигналізації, контрольно-вимірювальні та допоміжні прилади
- •2 Години
- •Загальні організаційно-методичні вказівки:
- •Методичні вказівки щодо вступної частини:
- •Методичні вказівки щодо відпрацювання навчальних питань.
- •Методичні вказівки щодо заключної частини:
- •Заняття № 8 Несправності системи запалювання двигуна, приладів освітлення та квп Самостійне заняття
- •2 Години
- •Порядок проведення заняття
- •Заняття № 9 Вивчення будови та роботи приладів електрообладнання
- •4 Години
- •Загальні організаційно – методичні вказівки:
- •Методичні вказівки щодо вступної частини.
- •Методичні вказівки щодо відпрацювання навчальних питань
- •Зміст навчальних місць
- •Графік зміни навчальних місць
- •Навчальні місця і розрахунок часу на їх відпрацювання
- •Методичні вказівки щодо заключної частини
- •Загальні вимоги заходів безпеки
- •Тема 3. Електрообладнання автомобілів. Заняття 2. Принципові схеми систем електрообладнання.
- •Тема 3. Електрообладнання автомобілів. Заняття 4. Утримання акумуляторних батарей.
- •Тема 3. Електрообладнання автомобілів. Заняття 6. Несправності автомобільних генераторів та стартерів.
- •Тема 3. Електрообладнання зіл-131 та КамАз-4310. Заняття 8. Несправності системи запалювання двигуна, приладів освітлення та квп
- •Дидактичний матеріал для проведення занять. Заняття №1. Загальна будова системи електрообладнання. Автомобільні акумуляторні батареї
- •1 Вольтметр; 2 перемикач «Заряд розряд»; 3 запобіжник;
- •4 Реостат навантаження; 5 амперметр; 6 акумуляторна батарея
- •Заняття№5. Автомобільні генератори та стартери.
- •1 Статор; 2 обмотка статора; 3 ротор; 4 обмотка збудження;
- •5 Втулка ротора; 6 вентилятор; 7 шків; 8 розпірна втулка;
- •9, 11 Кришки; 10 вивід обмотки статора; 12 випрямний блок,
- •I до котушки запалення; II до навантаження;
- •1 Регулятор напруги; 2 замок запалення; 3 фільтр фр-132;
- •4 Акумуляторна батарея; 5 – генератор
- •Призначення та загальна будова системи електричного пуску двигуна.
- •Технічна характеристика, будова та робота стартерів ст2 та ст142б.
- •Заняття №7. Система запалювання двигуна. Прилади освітлення, сигналізації, контрольно-вимірювальні та допоміжні прилади
- •1 Фільтр; 2 додатковий резистор; 3 котушка запалення; 4 аварійний вібратор; 5 розподільник; 6 блок конденсатора; 7 вимикач запалення і стартера; 8 транзисторний комутатор; 9 стартер.
- •1 Акумуляторна батарея; 2 вимикач запалення; 3 додатковий резистор; 4 транзисторний комутатор; 5 котушка запалення; 6 свічка;
- •7 Розподільник запалення (датчик-розподільник)
- •1 Корпус; 5 секції додаткового резистора; 6 ізолятор
- •1 Контакти; 2 якір; 3 сердечник; 4 обмотка; 5 пружина; 6 – конденсатори
- •1 Втулка ущільнювача; 2 керамічна втулка; 3 вкладиш; 4 свічка; 5 контактний пристрій; 6 екрануючий шланг
- •Система освітлення та світлової сигналізації автомобіля зіл-131.
- •1 Прокладка; 2 утримувач кожуха; 3 кожух; 4 лампа; 5 втулка рефлектора; 6 втулка
Методичні вказівки щодо відпрацювання навчальних питань.
Перше навчальне питання : «Призначення, характеристика, будова та принцип роботи автомобільних генераторів змінного струму»
При доведенні навчального питання використовувати метод розповіді з показом та елементами бесіди для визначення ступеня засвоєння навчального матеріалу студентами. Навчальне питання вивчати у наступній послідовності:
При вивченні агрегату навчальний матеріал доводити в наступній послідовності:
призначення, місце розташування й кріплення агрегату (механізму);
технічна характеристика;
загальна будова та принцип дії;
Пояснити призначення генератора. Дати під запис.
Дати під запис технічну характеристику.
Пояснити устрій. Назвати основні частини, показати їх на плакаті та матеріальній частині. Дати під запис.
При поясненні будови звернути увагу на взаємодію окремих деталей між собою.
Пояснити принцип роботи генератора, використовуючи презентацію (плакат) та матеріальну частину.
Підвести підсумок навчального питання. При необхідності, з метою визначення ступеня засвоєння навчального питання опитати 1-2 студентів.
Друге навчальне питання : «Регулювання напруги генератора. Сумісна робота генераторів та регуляторів напруги»
При доведенні навчального питання використовувати метод розповіді з показом та елементами бесіди для визначення ступеня засвоєння навчального матеріалу студентами. Навчальне питання вивчати у наступній послідовності:
Пояснити необхідність регулювання напруги генератора.
Довести принцип будови та роботи основних типів регуляторів напруги, які застосовують в автомобілях, використовуючи принципову схему.
Пояснити та дати під запис устрій та технічну характеристику реле-регуляторів автомобілів, що вивчаються.
Пояснити принцип сумісної роботи генератора та регулятора напруги, використовуючи схему та матеріальну частину.
Підвести підсумок навчального питання. При необхідності, з метою визначення ступеня засвоєння навчального питання опитати 1-2 студентів.
Третє навчальне питання : «Призначення та загальна будова системи електричного пуску двигуна»
Навчальне питання вивчати у наступній послідовності:
Вказати на умови пуску двигунів та вимоги до пускових пристроїв. Пояснити призначення системи електричного пуску ДВЗ. Дати під запис.
Пояснити устрій систем електричного пуску двигунів автомобілів, що вивчаються . Назвати основні частини, показати їх на слайді (плакаті) та матеріальній частині. Дати під запис.
При поясненні будови звернути увагу на взаємодію окремих деталей між собою.
Пояснити принцип роботи, використовуючи плакат та матеріальну частину.
Підвести підсумок навчального питання. При необхідності, з метою визначення ступеня засвоєння навчального питання опитати 1-2 студентів.
Четверте навчальне питання : «Технічна характеристика, будова та робота стартерів СТ2 та СТ142Б»
Навчальне питання вивчати у наступній послідовності:
Пояснити призначення стартера. Дати під запис.
Дати під запис технічну характеристику.
Пояснити устрій. Назвати основні частини, показати їх на слайді (плакаті) та матеріальній частині. Дати під запис.
При поясненні будови звернути увагу на взаємодію окремих деталей між собою.
Пояснити принцип роботи, використовуючи слайд (плакат) та матеріальну частину.
Вказати на правила користування стартером.
Підвести підсумок навчального питання. При необхідності, з метою визначення ступеня засвоєння навчального питання опитати 1-2 студентів.