3. Методичні вказівки щодо відпрацювання навчальних питань.

Перше навчальне питання : «Призначення, схеми, принципи будови та роботи батарейних систем запалювання карбюраторних двигунів»

При доведенні навчального питання використовувати метод розповіді з поясненням та елементами бесіди для визначення ступеня засвоєння навчального матеріалу студентами. Навчальне питання вивчати у наступній послідовності:

Вказати на призначення системи запалення. Дати під запис. Відмітити, що для надійного отримання іскрового розряду при відстані між електродами свічки запалення 0,5  0,7 мм і тиску стислої в циліндрі робочої суміші, що досягає 1,0...1,2 МПа (10...12 кгс/см²), до електродів повинен бути підведений струм напругою не нижче 10  12 кВ.

На автомобілях застосовуються 3 типи систем запалення:

1. контактна; 2) контактно - транзисторна; 3) безконтактно - транзисторна.

Контактна система запалення складається з:

• котушки запалення;

• розподільника запалення;

• свічки запалення;

• дротів високої напруги;

• вимикача запалення;

• додаткового резистора.

Контактно-транзисторна і безконтактно-транзисторна система запалення додатково мають транзисторний комутатор.

Коротко пояснити принцип роботи кожного типу систем.

Основні положення давати під запис.

Підвести підсумок навчального питання. При необхідності, з метою визначення ступеня засвоєння навчального питання опитати 1-2 студентів.

Друге навчальне питання : «Будова та робота приладів безконтактно-транзисторної системи запалювання двигуна автомобіля ЗІЛ-131»

При доведенні навчального питання використовувати метод розповіді з поясненням та елементами бесіди для визначення ступеня засвоєння навчального матеріалу студентами. Навчальне питання вивчати у наступній послідовності:

Відмітити особливості безконтактно-транзисторної систем запалення.

Пояснити будову системи на слайді (плакаті).

Склад системи запалення автомобіля дати під запис.

Дати характеристику кожному елементу. Пояснити його призначення, загальну будову та принцип роботи.

Вказати на місце розміщення в машині.

Основні положення давати під запис.

Підвести підсумок навчального питання. При необхідності, з метою визначення ступеня засвоєння навчального питання опитати 1-2 студентів.

Третє навчальне питання : «Система освітлення та світлової сигналізації автомобіля ЗІЛ-131»

Навчальне питання доводити методом розповіді з показом у наступній послідовності:

Вказати на призначення приладів освітлення.

Довести їх склад. Дати під запис.

• фари,

• габаритні ліхтарі,

• ліхтар освітлення номерного знаку,

• ліхтарі освітлення дороги під час руху автомобіля заднім ходом,

• керований прожектор.

• центральний перемикач світла,

• ножний перемикач світла

Пояснити призначення, будову та принцип роботи кожного приладу. Вказати на місце встановлення приладу. Основні положення дати під запис.

Пояснити призначення приладів сигналізації.

Склад приладів дати під запис. Вказати на місце розташування.

• звуковий сигнал,

• світлові покажчики повороту

• пристрій стоп-сигналу.

Вказати на призначення, загальну будову та принцип роботи кожного приладу.

Підвести підсумок навчального питання. При необхідності, з метою визначення ступеня засвоєння навчального питання опитати 1-2 студентів.

Четверте навчальне питання : «Контрольно-вимірювальні прилади»

Навчальне питання вивчати методом розповіді з показом у наступній послідовності:

Пояснити призначення контрольно-вимірювальних приладів.

Склад приладів дати під запис.

1. Амперметр.

2. Показчик рівня палива.

3. Контрольні лампи:

• покажчика поворотів

• ввімкнення дальнього світла фар

• аварійного тиску масла

• температури охолодної рідини

• ввімкнення переднього моста

Вказати на місця розташування кожного приладу.

Пояснити будову та принцип роботи приладів.

Підвести підсумок навчального питання.

Для перевірки засвоєння навчального матеріалу опитати 1-2 студентів.