5.6 Зміст практик

Метою практичної підготовки бакалаврів є придбання практичного досвіду та компетенцій щодо експлуатації систем певної галузі.

Використовуються наступні види практик:

• навчальна;

• виробнича.

Зміст навчальної практики - закріплення теоретичних знань, отриманих студентами при вивченні дисциплін природничо-наукового та практично-професійного циклів навчання[203], знайомство зі специфікою майбутньої спеціальності, отримання первинних професійних умінь і навичок, оволодіння робітничою професією.

Зміст виробничої практики - ознайомлення безпосередньо на підприємствах, в організаціях, установах з виробничим процесом і технологічним циклом виробництва, відпрацювання вмінь і навичок з робітничої професії та спеціальності, поглиблення та закріплення знань, отриманих при вивченні певного циклу теоретичних дисциплін та придбання практичного досвіду. Збір матеріалів для дипломного проекту (роботи), узагальнення та вдосконалення знань, практичних умінь і навичок на базі конкретного суб’єкта господарювання, оволодіння професійним досвідом та визначення готовності майбутнього фахівця до самостійної трудової діяльності.

Місце проведення - бази практик, що забезпечують виконання програми.

Тривалість робочого часу студентів:

• при проходженні навчальної практики, не пов’язаної з фізичною працею, складає 36 академічних годин на тиждень;

• при проходженні навчальної практики, пов’язаної з фізичною працею на виробничому об’єкті, не більше 36 годин на тиждень;

• при проходженні технологічної та переддипломної практик для студентів віком від 16 до 18 років – не більше 36 годин у тиждень, віком від 18 років і старше – не більше 40 годин на тиждень.

До керівництва практиками студентів залучаються досвідчені викладачі.

5.7 Зміст державної атестації

Нормативні форми державної атестації та її зміст регламентується галузевим стандартом ГСВОУ ЗД _____________-07 Державний стандарт вищої освіти. Засоби діагностики[181] якості вищої освіти бакалавра.

6 Вимоги до системи вищої освіти

6.1 Кадрове, навчально-методичне, інформаційне, матеріально-технічного забезпечення регламентуються чинними ліцензійними та акредитаційними вимогами, що затверджені Кабінетом Міністрів України.

7 Загальні вимоги до варіативної частини освітньо-професійної програми

7.1 Зміст варіативної частини ОПП визначає навчальний заклад.

7.2 Варіативна частина ОПП забезпечує підготовку бакалаврів з урахуванням:

• завдань діяльності бакалавра відповідно до регіональних потреб, запитів роботодавців, студентів та певних професійних спрямувань;

- системи варіативних компетенцій, які необхідні бакалавру для вирішення означених завдань діяльності.

8 Порядок внесення змін та доповнень

Зміни та доповнення розглядаються та затверджуються Міністерством освіти і науки України за поданням відповідної Науково-методичної комісії (підкомісії).

затверджено	ПОГОДЖЕНО
Заступник міністра освіти і науки України	Заступник міністра праці та соціальної політики України
__________________	__________________
«___»________________2010 р.	«___»________________2010 р

ГСВОУ ЗД ___________-07

(шифр напряму)

ГАЛУЗЕВИЙ СТАНДАРТ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ

ЗАСОБИ ДІАГНОСТИКИ ЯКОСТІ ВИЩОЇ ОСВІТИ БАКАЛАВРА

галузі знань _____________________________________ (шифр, назва) напряму підготовки ______________________________ (код, назва) кваліфікації _____________________________________ (код, назва)

Видання офіційне

Міністерство освіти і науки України

Київ

2010

ЛИСТ ПОГОДЖЕННЯ

Освітньо-кваліфікаційний рівень	бакалавр
Галузь знань	_________________________________
	(шифр, назва)
Напрям підготовки	_________________________________
	(шифр, назва)

Міністерство освіти і науки України	Міністерство праці та соціальної політики України
ПОГОДЖЕНО Директор департаменту вищої освіти ________________________ “___”________________2007 р.	ПОГОДЖЕНО Заступник начальника управління політики зайнятості та трудової міграції, начальник відділу професійного розвитку трудового потенціалу та альтернативної служби _____________________ “___”________________2007 р.
Директор Інституту інноваційних технологій та змісту освіти __________________________
Голова Науково-методичної комісії (підкомісії) _______________________

РОЗРОБЛЕНО І ВНЕСЕНО

Керівник закладу-розробника	Керівник розробки
Ректор ___________________________________ (назва базового вищого навчального закладу) _______________________ _______________ (підпис) (ПІБ) “______”________________2010 р.	____________________________________ (посада) _________________ _______________ (підпис) (ПІБ) “______”________________2010 р.

ПЕРЕДМОВА

1 РОЗРОБЛЕНО

робочою групою Міністерства освіти і науки України

ВНЕСЕНО

______________________________________________________________

(назва базового вищого навчального закладу)

2 ЗАТВЕРДЖЕНО ТА НАДАНО ЧИННОСТІ

Наказом Міністерства освіти і науки України

від _______2010 р. № ___

3 ВВЕДЕНО

на заміну стандарту вищої освіти ___________________

(шифр)

4 РОЗРОБНИКИ СТАНДАРТУ

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

перелік розробників (ПІБ, науковий ступінь, вчене звання, посада, навчальний заклад)