I stretch and yawn,

And turn the darkness into Dawn.

Покажите детям картинку солнца или нарисуйте его на доске. Презентуя игру в первый раз, вы можете прикрепить картинку солнца себе на голову или одежду:

“I am the sun!” – жест рукой на себя.

“Shining hot and bright” – руками изобразите лучи, расходящиеся в стороны.

“Go to sleep” – сложите руки под щеку.

“Day to night” – покажите картинки дня и ночи, можно выключить свет в комнате, показав ночь.

“Wake up, stretch, yawn”- покажите эти движения.

“Darkness into Dawn” – снова покажите те же картинки (необязательно полностью семантизировать эти два слова) или выключите свет (darkness) и включите его (dawn).

Red at the top

Tells us to stop

The green below

Tells us to go.

The yellow in the middle tells us to wait:

“Please, do not worry,

You won`t be late!”

Вырежьте три круга красного, желтого и зеленого цвета и прикрепите их на доску. Произнесите стихотворение, показывая на разные цвета.

Потом можно поиграть в следующую игру: “You aren`t boys and girls now, you are cars (покажите, словно вы ведете машину). So, Daniel is a car, Mary is a car….! So how many cars are there here now?” Попросите одного ребенка пересчитать все «машинки». Можно спросить каждого, какого цвета у него машина. Можно вырезать из бумаги или картона машинки разного цвета: “Polly, what color car do you want to be?” Когда дети определятся с выбором, прикрепите машинки им на одежду или попросите держать в руке. Объясните детям, что вы – полицейский, а машинки должны ехать друг за другом в том порядке, как вы их поставили. Если один ребенок старается обогнать машину впереди, полицейский его останавливает, если это повторяется еще раз, ребенок садится на стульчик на минуту. Позже он может снова вернуться в игру.

“The light is green! (Покажите зеленый круг светофора) Cars, you can run!...The light is yellow, the light is red. You should stop and wait!” Цитируйте части стихотворения, пока машинки бегают.

Можно менять задание: ‘Now, cars, run slowly!’ используйте лексику из стишка “Slowly, slowly…”: “Slowly, slowly, very slowly, run the little cars!” Потом также с “Quickly”.

Хорошо поиграть в эту игру, если детям нужно размяться после долгого сидения. Но будьте осторожны: детям так нравится эта игра, что они могут перевозбудиться.

The spotted giraffe is tall as can be.

His lunch is a bunch of leaves off a tree.

He has a long neck and his legs are long too.

And he can run faster than his friends at the Zoo.

Приготовьте картинку пятнистого жирафа с листьями во рту (или игрушку-жирафа). Проиграйте пальчиковую игру, показывая на части тела.

Можно также поиграть в забеги, как описано после пальчиковой игры “Slowly…” На этот раз в забеге должен участвовать жираф и другие животные. Жираф приходит к финишу первым:”He can run faster than his friends”.

Extend the activity: поставьте рядом жирафа и другого животного (обезьяну, кошку, собаку) : ’Who has a long (show “long” with your hands) neck - the giraffe or the monkey? – The giraffe! – And who has a short (show “short”) neck?”– “The monkey!” Сравните их ноги.

Extend the activity: Спросите детей: “Can you wiggle your chin?” – Yes! Ears (no), hips (yes), feet (yes), tummy (no)…

Teddy Bear, Teddy Bear turn around,

Teddy Bear, Teddy Bear, touch the ground!

Teddy Bear, Teddy Bear, switch off the light,

Teddy Bear, Teddy Bear, say: “Good night!”

Возьмите мишку среднего или большого размера и покажите все действия на нем. Детям это очень нравится, особенно, когда мишка выключает свет.

Когда пальчиковая игра хорошо знакома детям, вы можете попросить одного ребенка самому показать все действия на мишке, другого ребенка можно попросить продекламировать стишок (не забывайте о «Наполнении до единицы»).

Потом можно менять игрушку и слова стишка на Pussy Cat, Funny Bunny, a little doggie, yellow duckie etc.

Another way: так же можно поиграть и ребенком: ‘Little Polly, little Polly turn around!” (или “dear Polly”).

Soap and water, soap and water,

Soap and water, please!

Merrily, merrily, merrily, merrily,

Wash your dirty knees!

Принесите в класс кусочек мыла. Сделайте вид, что вы моете руки и коленки. Продекламируйте стишок, делая вид, что вы радостно моете коленки. В следующий раз можно помыть не только коленки, но и ручки, носики, глазки и так далее, заменяя слово “knees” на соответствующее.

This little child is going to bed.

Down on the pillow he lays his head.

He wraps himself in a blanket tight,

And this is the way he sleeps all night.

Если у вас есть игрушечные кроватка, подушка и одеяло, прочитайте стишок, показывая на игрушках все действия. Или покажите на картинке.

Two little clouds on April Day

Went sailing across the sky.

They went so fast, they bumped their heads

And both began to cry.

Out came the big round sun

Who said:” Never mind my dears,