Федеральное государственное бюджетное учреждение высшего

профессионального образования

«НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ КОЗЬМЫ МИНИНА»

Факультет естественных, математических и компьютерных наук

Кафедра биологии, химии и биолого-химического образования

Направление подготовки (специальность) биология – химия

Курсовая работа

на тему: Методическая разработка конспекта урока биологии в 8 классе на тему «Ткани и органы» с применением инновационных технологий в обучении биологии.

СТУДЕНТКА________________________________ Т.Н.Комарова

РУКОВОДИТЕЛЬ________________ к.б.н, доцент Е.В.Невидомова

Допустить к защите

ЗАВЕДУЮЩАЯ КАФЕДРОЙ ____________д.б.н., профессор Н.А.Дмитриев.

«___» декабря 2013 г.

Нижний Новгород – 2014.

Содержание:
Введение		3
Глава 1.	Методика разработки план-конспекта урока биологии на тему «Ткани и органы»	6
	Характеристика урока	6
	Ход урока	12
		16
Глава 2.	Применение инновационных технологий на уроках биологии	22
	2.1 Внедрение инновационных технологий и применение ИКТ на уроках биологии; 2.2 Дидактические карточки к уроку «Ткани и органы»	22
		22
Заключение		32
Список использованной литературы		34

Введение.

Актуальность исследования.

План-конспект урока очень важен как для начинающего учителя, так и для учителя со стажем. План урока определяет систему изучаемых понятий по теме урока, формирование общеучебных и специальных умений, а также отражает решение воспитательных задач и развитие личностных качеств учащихся. В плане выделяются структурные элементы урока, определяются методы и средства обучения. В конспекте учитель фиксирует все то, к чему он пришел в результате изучения специальной и методической литературы, структурно-функционального анализа и своих размышлений над предстоящим уроком. Он отражает педагогический замысел урока и является его сценарием, моделью, раскрывая ход (последовательность) урока, деятельность учителя и учащихся на всех его этапах. Конспект нужен для подготовки к уроку, так как работа над ним помогает систематизировать учебный материал, выстроить логическую последовательность его изложения, уточнить формулировки и понятия, определить соотношение звеньев урока.

Продумав содержание и методику проведения урока, учитель выполняет разработку плана-конспекта урока [5]. Оформляется план-конспект по схеме, приведенной в приложении 1.

Целью в данной работе является разработка подробного плана-конспекта урока по конкретной теме с применением инновационных, в данном случае интерактивных, технологий в обучении биологии.

Для достижения цели необходимо было решить следующие задачи:

1. Продумать содержание и методику проведения урока.

2. Разработать план-конспект конкретного урока с применением инновационных технологий в обучении.

3. Составить дидактические карточки.

4. Сделать выводы.

Структура и основное содержание работы:

Работа выполнена и оформлена согласно требованиям, предъявляемым к выпускным квалификационным работам, состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложения.

Во введении раскрывается научный аппарат работы.

Во главе I «Методическая разработка плана-конспекта урока» рассматривается поэтапная разработка конспекта урока. В главе II «Инновационные технологии и дидактические карточки» приводятся информация об инновационных технологиях и непосредственно дидактические карточки.

В заключении констатируется достижении цели, подводятся итоги работы.

Работа изложена на 28 страницах. Список литературы содержит 9 источников отечественных авторов, 2 источника, взятых из электронных ресурсов [6].