8. Лабораторно-практические работы.

Лабораторно-практические работы проводят с целью:

• зак­репить и обобщить знания путем практического подтверждения той или иной зависимости, закономерности, правила, свойства;

• сформировать умения и навыки работы с техническими система­ми, приборами, препаратами, техническими средствами.

Чаще всего лабораторно-практические работы сопряжены с проведением разнообразных измерений, испытаний и т.д. Проводятся лабораторные работы чаще всего на этапе завершения изучения темы. Лабораторно-практические занятия, таким образом, становятся связующим звеном, которое соединяет производственное обучение с предметами спец. цикла и общеобразовательными предметами. При проведении лабораторно-практических работ у учащихся формируется глубокий интерес к знаниям, возможностям их применения в творческом производительном труде. Лабораторная работа по форме проведения может быть индивидуальной, фронтальной, групповой. Большинство лабораторно-практических работ проводится бригадами по 2-4 человека в каждой из них. Лабораторно-практические работы нередко состоят из двух частей: расчётной и экспериментальной (практической). Расчётную часть можно дать учащимся как домашнее задание.

Этапы про­ведения лабораторной работы:

• теоретическая подготовка;

• инструк­таж по выполнению;

• контроль готовности к выполнению;

• соб­ственно выполнение работы (опыта);

• обработка результатов и со­отнесение их с целью опыта;

• письменный и устный отчет о проделанной работе.

В инструктаже по выполнению мастер ПО сообщает учащимся о целях и задачах, которые стоят перед ними при проведении ЛПР, порядке выполнения ЛПР. В этом инструктаже следует обратить особое внимание на соблюдение правил техники безопасности. При выполнении ЛПР мастер проводит текущие инструктажи, даёт индивидуальные рекомендации ученикам, проверяет сделанные учащимися записи, схемы, расчёты, графики.

В зависимости от сложности лабораторно-практические работы могут проводиться по устным указаниям мастера либо с использованием письменных инструкций, в которых раскрываются устройство применяемых приборов, цель и последовательность работы.

Структура предписаний по выполнению лабораторно-практических работ

1. Тема работы.

2. Цель.

3. Материальное обеспечение.

4. Краткие теоретические сведения.

5. Порядок выполнения работы.

6. Форма отчёта.

7. Контрольные вопросы.

8. Критерии оценки по выполнению лабораторной работы.

9. Список литературы.

В инструкционной карте может быть указано на правила организации рабочего места, инструктивные указания к выполнению отдельных пунктов.

Приведём пример учебно-производственной карточки по предмету "Слесарное дело"

Гибка металла

Учебная цель: научиться пользоваться инструментом, приспособлениями, приспособлениями и оборудованием, применяемом при гибке; научиться гнуть штабовую и листовую сталь, прутки, а также трубы под разными углами.

Объект работы: накладные губки для тисков; скобы; чертёжные устройства; крючки из прутка диаметром 5 мм.; хомутики и обоймы; ножовки; латунные трубки диаметром 6-10 мм; газовые трубы ¾-1.

Оборудование и приспособления: винтовой и гидравлический прессы; оправки разные; тиски; штампы для гибки; приспособления для гибки; роликовый сгибатель труб; станки для гибки.

Инструменты и материалы: слесарные молотки массой 400-500 гр.; измерительные линейки; разметочный инструмент; машинное масло; речной песок; канифоль.

Упражнение 1. Гибка штабового металла в слесарных тисках.

1. Гибка под прямым углом.

а). Проверить заготовку.

б). Согласно с чертежом разметить чертёжными инструментами место сгиба, учесть необходимый припуск на сгиб с внутренней стороны в интервале 0.5-0,8 толщины металла.

в). Закрепить размеченную штабу в тисках так, что линия сгиба была в направлении к неподвижной губке её верхней кромки тисков.

г). Ударять равномерно по всей длине в сторону неподвижной губки тисков сначала верхней части деревянным молотком, а угол формировать в месте сгиба ударами металлического молотка.

д). Проверить качество гибки: поверхность заготовки не должна иметь засечек, царапин, забоин и вмятин. Углы проверять шаблоном, размеры – штангенциркулем; линейкой.

2. Гибка в оправке.

а). Наметить на штабе место сгиба.

б). Зажать в тисах заготовку с оправкой между губками так, чтобы начерченная линия была повёрнута в строну сгиба и выступала под ребром оправки.

в). Ударами молотка выгнуть заготовку по оправке.

г). ...

Заканчивается текст учебно-производственной карточки подразделом