I. Общие сведения об ученике

1. Макарова Ольга Денисовна, 22.05.2004.

2. Живет в городе, квартира двухкомнатная, есть своя комната.

3. Родители госслужащие.

4. Состав семьи: отец, мать, Ольга – единственный ребенок, образование родителей – высшее, материальное положение - среднее.

5. Взаимоотношения в семье нормальные, доверительные.

6. Воспитание демократическое.

7. После занятий Ольга занимается в художественной школе 3 раза в неделю.

8. Школьница, по словам родителей, оказывает посильную помощь, не ленится.

9. У Оли есть друзья во дворе и в художественной школе.

10. По словам девочки наиболее важные события – это отдых на море вместе с семьей и совместные поездки

11. Состояние здоровья в норме.

II. Общий уровень развития

1. Девочка достаточно развита, речь правильно поставлена, кругозор широкий, читает достаточно. Интересы – книги о приключениях, о школе, о таинственных явлениях. Посещает кино, театр, музеи.

2. Школьные занятия не пропускает, на уроки не опаздывает; добросовестно относится к учебному труду. На уроках, по словам учителей, не отвлекается, слушает внимательно. Домашние задания делает всегда, родители проверяют. Умеет самостоятельно организовать свой учебный труд.

3. Успеваемость ученика хорошая. Нравится математика, английский язык, физкультура, рисование.

4. Отношение к физическому труду положительное. Девочка с удовольствием выполняет общественные поручения, интересуется работой на пришкольном участке (у родителей есть дача, Оля помогает им на участке), проявляет инициативу и самостоятельность в труде. В работе организована.

5. Дисциплина хорошая, навыки и привычки культурного поведение развиты, вежлива в обращении со взрослыми и сверстниками, опрятна.

6. Интересуется литературой и искусством.

III. Общественное лицо и общественная работа

1. Участвует в общественной жизни класса, ходит на все мероприятия и субботники, состоит в активе класса.

2. В классе занимается уходом за цветами и рисует стенгазеты к праздникам и различным событиям в жизни класса. Добросовестна, умеет доводить начатое дело до конца.

3. В коллективе не является лидером, но объединяет вокруг себя группу одноклассников, пользуется уважением и авторитетом в группе.

IV. Основные черты личности воспитанника

Девочка правдива, честна, готова оказать помощь одноклассникам и друзьям. Уважительно относится к учителям и родителям, внимательна к окружающим людям.

По типу темперамента – сангвиник, нервные процессы уравновешенны, быстро реагирует на то, что говорит, делает; легко переключается с одного дела на другое.

Речь развита, внимание и память выше среднего уровня.

Программа изучения ученического коллектива:

I. Состав группы.

1. Возрастной состав – 7 лет

2. Познавательный уровень, уровень развития - средний

3. Работоспособность и успеваемость – выше среднего

4. Класс на хорошем счету в школе. Активно участвует в обществен­ных делах.

5. II. Сплоченность группы.

1. Обучающиеся хорошо относятся друг к другу, класс дружный, отверженных нет, есть несколько выраженных лидеров (по результатам социометрии).

2. Дети с удовольствием проводят время вместе и после уроков, посещают кино, музей, ходят в походы.

3. При проведении мероприятий стараются держать­ся вместе.

III. Организованность группы.

1. С удовольствиям готовятся к коллективным делам, распределяют обязанности (с помощью учителя), помогают друг другу.

IV. Общественное мнение в группе.