- •Семинарское занятие № 1.
- •Практические задания
- •Педагогические задачи:
- •Семинарские занятия № 2. Тема: Оценка решения задачи. Анализ собственной деятельности. Практические задания
- •1. Для подготовки к данному занятию выполните следующее задание.
- •Семинарские занятия №3 Тема: Технология педагогической поддержки детей разного возраста. Практические задания
- •I. Общие сведения об ученике
- •II. Общий уровень развития
- •III. Общественное лицо и общественная работа
- •IV. Основные черты личности воспитанника
- •Программа изучения ученического коллектива:
- •V. Характер связей в коллективе.
- •VI. Актив группы
- •Семинар №5. Тема: Технологии оценки достижений учащихся практические задания
- •Семинар №6. Тема: Формы и технологии взаимодействия с другими субъектами образовательного процесса. Практические задания
- •Изучите параграф «Принципы и содержание семейного воспитания». Используйте книгу Столяренко, л. Д. Педагогика / л. Д. Столяренко. – Ростов н/д, 2007- с.141 – 157.
- •Прочитайте текст. Выполните задание после текста.
- •5. Познакомьтесь с описанием ситуации. Выполните задание после текста
- •6. Приведите примеры из педагогической практики (личного опыта) по организации деятельности детей в кружках и клубах по интересам различной направленности.
- •7. Продумайте цели, содержание и формы работы кружков по интересам различной направленности (спортивный, трудовой и т.Д. По выбору студента).
- •Семинарское занятие№7. Тема: Проектирование профессионального самообразования практические задания
- •Прочитайте памятку рациональной организации учебного труда. Памятка рациональной организации учебного труда.
- •9. Прочитайте десять заповедей человека
- •10 Заповедей человека
- •10. Для эффективного осуществления профессионального самообразования человек должен уметь объективно оценивать себя.
- •Семинарское занятие №8.
- •Организация контроля за реализацией программы
- •Финансирование программы.
- •2. Информационная справка о школе
- •2.1. Контингент обучающихся
- •2.2. Состояние здоровья школьников
- •2.3. Педагогические кадры
- •2.4. Режим работы школы:
- •2.5. Состояние материально – технической базы
- •2.6. Характер воспитательной работы
- •2.7. Характеристика социума
- •3. Аналитико-прогностическое обоснование программы
- •3.1. Учебный процесс
- •Здоровьесберегающая деятельность школы
- •Мониторинг распределения учащихся по медицинским группам
- •3.3. Воспитательный процесс
- •3.4 Дополнительное образование
- •3.5. Управление школой
- •4. Концептуальные основания развития школы
- •4.2. Основные направления преобразований
- •4.3. Целевые ориентиры
4.3. Целевые ориентиры
Цель программы. Создание и реализация модели сельской школы социализации, обеспечивающей подготовку адекватного современным социально-экономическим условиям гражданина, труженика, семьянина. (Создание целостной, открытой, социально - педагогической системы, способной обеспечить комплексное образовательное пространство для социализации обучающихся.).
Задачи программы.
Создание системы трудовой социализации обучающихся на основе профессионального обучения на старшей ступени школы и организации образовательного процесса на основе индивидуальных маршрутов.
Создание системы гражданского становления обучающихся через формирование ценностных установок, обеспечивающих адаптацию обучающихся к новой среде, мобильность в изменяющихся условиях и ответственность за социальные действия средствами социального проектирования.
Формирование системно-синергетической здоровьесозидающей среды в школе, направленной на перевод здоровьесохраняющей деятельности в здоровьеукрепляющую для всех субъектов образовательного процесса (обучающегося, учителя, родителя, социального партнера) и расширение потенциала физической культуры и дополнительного образования как ресурса формирования опыта полноценной жизни.
Модернизация системы управления образовательным учреждением посредством расширения функций общественной составляющей и перевод школы в субъект профессионально-творческих коалиций.